2016年，北京市發(fā)布了《北京市“十三五”時期教育改革和發(fā)展規(guī)劃（2016-2020年）》。未來五年，北京教育將立足首都城市戰(zhàn)略定位，繼續(xù)全面深化綜合改革，以建成公平、優(yōu)質(zhì)、創(chuàng)新、開放的首都教育和先進(jìn)的學(xué)習(xí)型城市，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化為目標(biāo)，實施一系列重大改革舉措，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡配置，破解擇校難題，全面深入實施素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

實施“二十大項目”

1.學(xué)前教育服務(wù)保障項目

2.義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)資源擴(kuò)大整合項目

3.高中多樣化特色化發(fā)展項目

4.市級統(tǒng)籌優(yōu)質(zhì)教育資源項目

5.高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)項目

6.高等學(xué)校高水平人才交叉培養(yǎng)項目

7.一流學(xué)科和特色學(xué)科建設(shè)項目

8.高等學(xué)校高精尖創(chuàng)新中心建設(shè)項目

9.高等學(xué)校高質(zhì)量就業(yè)創(chuàng)業(yè)項目

10.大學(xué)生教育服務(wù)項目

11.民辦學(xué)校支持鼓勵項目

12.終身教育特色實踐基地與平臺建設(shè)項目

13.社會主義核心價值觀引領(lǐng)項目

14.學(xué)校體育美育工作改進(jìn)項目

15.教師隊伍建設(shè)和綜合素質(zhì)提升項目

16.擴(kuò)大教育國際交流與合作項目

17.教育督導(dǎo)與評價專業(yè)化建設(shè)項目

18.京津冀教育協(xié)同發(fā)展項目

19.北京城市副中心教育配套建設(shè)項目

20.數(shù)字化教育資源建設(shè)與服務(wù)項目

完成“八大任務(wù)”

1.全面深入實施素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)

2.拓展基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源，辦好百姓身邊學(xué)校

3.完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系，暢通學(xué)生成才通道

4.強(qiáng)化高等教育內(nèi)涵發(fā)展，提升辦學(xué)綜合實力

5.健全終身教育服務(wù)體系，提供便捷學(xué)習(xí)平臺

6.依法促進(jìn)民辦教育發(fā)展，滿足多樣教育選擇

7.有序疏解部分教育功能，促進(jìn)區(qū)域協(xié)同發(fā)展

8.積極擴(kuò)大對外交流合作，提升教育國際影響

實現(xiàn)“六大目標(biāo)”

教育事業(yè)發(fā)展全國領(lǐng)先

基本公共教育服務(wù)更加公平

優(yōu)質(zhì)教育供給顯著增加

人才培養(yǎng)模式靈活多樣

教育治理體系規(guī)范高效

教育輻射影響力持續(xù)提高

圍繞“四個主題”

在推進(jìn)公平上，要提高人民群眾的滿意度；在推進(jìn)質(zhì)量上，要堅持走內(nèi)涵式發(fā)展道路；在推進(jìn)創(chuàng)新上，要提升教育治理能力；在推進(jìn)開放上，要增強(qiáng)首都教育的影響力輻射力。

處理好“四個問題”

一是關(guān)于公平均衡的問題，北京追求的是均衡基礎(chǔ)上的更高質(zhì)量；二是關(guān)于補(bǔ)短板的問題，農(nóng)村教育、德育、學(xué)前教育等短板問題都需要解決；三是關(guān)于處理好與社會關(guān)系的問題，要通過堅持不懈的努力，提供更多更公平的符合社會、家長和孩子們需要的優(yōu)質(zhì)教育資源；四是關(guān)于加強(qiáng)統(tǒng)籌的問題，要將首都教育視為一個有機(jī)聯(lián)系的整體，處理好市與區(qū)的關(guān)系，充分發(fā)揮各級政府和教育行政部門的積極性，協(xié)調(diào)配合，統(tǒng)一行動，將市委市政府的部署落實到位。

推動“三大轉(zhuǎn)型”

1.進(jìn)一步推動側(cè)重要素現(xiàn)代化向側(cè)重體系現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)型

以往的首都教育現(xiàn)代化注重的是打基礎(chǔ)、補(bǔ)短板，側(cè)重在一段時間內(nèi)推進(jìn)某個或某幾個要素的現(xiàn)代化?！笆濉睍r期，必須更加強(qiáng)調(diào)整體協(xié)同推進(jìn)，即著重推進(jìn)教育制度現(xiàn)代化，深化體制機(jī)制改革，構(gòu)建起現(xiàn)代教育治理體系，提升現(xiàn)代教育治理能力，加快完善終身教育體系和全民學(xué)習(xí)制度，全面促進(jìn)教育的普及化、優(yōu)質(zhì)化、多樣化、科學(xué)化、法制化、信息化、國際化、民主化、終身化。

2.進(jìn)一步推動側(cè)重單向開放向側(cè)重雙向開放的轉(zhuǎn)型

“十三五”期間，必須采取更為積極主動的開放態(tài)度，以內(nèi)涵更為豐富的大開放觀促進(jìn)三個層面的雙向開放：其一，促進(jìn)首都教育系統(tǒng)與社會其他系統(tǒng)之間的雙向開放。其二，促進(jìn)教育內(nèi)部各個系統(tǒng)之間（包括基礎(chǔ)教育和高等教育之間、普通教育和職業(yè)教育之間、正規(guī)教育與非正規(guī)教育之間、不同所有制教育之間、中央學(xué)校和市屬學(xué)校之間）的相互開放。其三，促進(jìn)區(qū)域間（包括北京不同區(qū)域間、與京外區(qū)域、面向全球）的相互開放。

3.進(jìn)一步推動側(cè)重單一標(biāo)準(zhǔn)化供給向側(cè)重優(yōu)質(zhì)多元化供給的轉(zhuǎn)型

加快轉(zhuǎn)變由政府包辦提供教育服務(wù)的單一標(biāo)準(zhǔn)化方式，采用政府購買服務(wù)、政府委托、市場公平競爭等方式，充分激勵企業(yè)、社會組織、學(xué)校、個人等多元社會主體參與提供多樣的優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。