盧永輝

摘要：校園排球運動的開展對排球運動的發(fā)展和培養(yǎng)后備人才起到良好的促進(jìn)作用，同時推動了陽光體育的開展。本文通過對攀枝花市九所中學(xué)的排球運動的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)攀枝花市的陽光體育開展的情況不容樂觀；師資力量薄弱；器材設(shè)施不夠完善等一系列問題。基于以上問題提出以下建議：一、培養(yǎng)學(xué)生對排球運動的興趣。二、加強攀枝花市排球教師的師資隊伍建設(shè)。三、推廣多種形式的排球運動調(diào)整規(guī)則。四、調(diào)整場地大小，擴(kuò)大參與人群面。五、加強排球運動的宣傳力度。

關(guān)鍵詞：攀枝花市；陽光體育；排球

中圖分類號：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2017）10-0245-01

1.研究目的

本研究運用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計法等研究方法對攀枝花市九所中學(xué)的排球運動開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究。對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，為攀枝花市中學(xué)排球運動的開展提供直觀的建設(shè)性的建議。

2.研究對象與方法

2.1研究對象。攀枝花市九所中學(xué)：攀枝花市第一中學(xué)、攀枝花市第二中學(xué)、攀枝花市第三中學(xué)、 攀枝花市第四中學(xué)、 攀枝花市第七中學(xué)、 攀枝花市第十中學(xué)、攀枝花市第十五中學(xué)、 攀枝花市第十四中學(xué)、攀枝花市第十五中學(xué)。這些學(xué)校是攀枝花市的重點中學(xué)，基本可以代表攀枝花市中學(xué)的實際情況。

2.2研究方法。

2.2.1文獻(xiàn)資料法。在萬方、知網(wǎng)、龍源等論文數(shù)據(jù)庫下載、查閱大量的相關(guān)學(xué)術(shù)論文，同時查閱相關(guān)的書籍資料。為本研究提供扎實的理論基礎(chǔ)。

2.2.2問卷調(diào)查法。對攀枝花這九所中學(xué)的40名體育教師共發(fā)放問卷40份，回收38份，有效問卷37份，有效率92.5%。并對這九所中學(xué)的各年級學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，共發(fā)放問卷300份，回收285份，有效問卷270份，有效率90%。

2.2.3數(shù)據(jù)統(tǒng)計法。對問卷進(jìn)行整理，并對相關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析整理。

3.研究結(jié)果

3.1中學(xué)排球運動在攀枝花市的發(fā)展現(xiàn)狀。調(diào)查結(jié)果顯示，攀枝花市中學(xué)生中可以熟練掌握排球運動技術(shù)的有15.3%，能夠基本掌握排球技術(shù)動作的有23.8%，沒有掌握排球技術(shù)的中學(xué)生有33.5%，一點都不懂排球的中學(xué)生有27.4%。很多學(xué)生不喜歡排球運動，由于排球運動是一項技術(shù)要求較高的運動，很多同學(xué)不能很好的掌握排球技術(shù)動作和動作要領(lǐng)。其次由于大多數(shù)同學(xué)都是非排球?qū)I(yè)的學(xué)生，每個人的技術(shù)動作掌握的程度不同，因此當(dāng)幾個人一組進(jìn)行墊球練習(xí)時，無法順利的進(jìn)行連續(xù)擊球。

3.2攀枝花市中學(xué)體育教師師資隊伍現(xiàn)狀。攀枝花市中學(xué)體育教師中低于?？茖W(xué)歷的占5%，21%是?？茖W(xué)歷，45%是本科學(xué)歷，29%是碩士研究生學(xué)歷。由此說明，攀枝花市中學(xué)體育教師的學(xué)歷大多是本科學(xué)歷，整體的學(xué)歷結(jié)構(gòu)偏低，建議加強攀枝花市體育教師進(jìn)修學(xué)歷力度，提升其學(xué)歷層次。

3.3攀枝花市中學(xué)排球運動器材場地的現(xiàn)狀。開展排球運動器材場地是不可缺少的物質(zhì)基礎(chǔ)，是順利開展排球教學(xué)的關(guān)鍵。在對這九所中學(xué)進(jìn)行調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)，有4所具備標(biāo)準(zhǔn)的排球場地，有2所具備不標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)球場地，仍有3所不具備網(wǎng)球場地。由此說明，該地區(qū)的排球場地、器材匱乏。究其原因，一，攀枝花市中學(xué)資金不足，二，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視排球運動。由此可見，該地區(qū)的中學(xué)體育中，排球運動是被冷落的項目。這嚴(yán)重的影響了該地區(qū)排球運動的發(fā)展進(jìn)度。

4.研究結(jié)論

4.1培養(yǎng)學(xué)生對排球運動的興趣。目前，攀枝花市排球運動開展的情況不容樂觀。教師在教授過程中應(yīng)多利用游戲教學(xué)法來進(jìn)行教學(xué)，這樣既考慮到了排球運動本身的特點，又讓學(xué)生在排球運動中體會到排球運動中的高雅休閑的特點，正確掌握正確的排球練習(xí)的方法，真正體會排球運動存在的價值和意義。從而使學(xué)生主動參與到排球運動中，對排球產(chǎn)生興趣。

4.2加強攀枝花市排球教師的師資隊伍建設(shè)。為該地區(qū)中學(xué)教師提供提高其技術(shù)動作水平和業(yè)務(wù)水平的渠道，組織教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，聘請高水平教師，鼓勵中學(xué)體育教師進(jìn)行繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)法，從排球運動本身出發(fā)，教學(xué)過程中考慮其運動特點。學(xué)習(xí)和研究能夠讓學(xué)生接受的教學(xué)手段，不斷的創(chuàng)新。

4.3推廣多種形式的排球運動，調(diào)整規(guī)則。為了促進(jìn)攀枝花中學(xué)排球運動的開展，推動該地區(qū)的陽光運動的順利開展，建議對該地區(qū)的排球運動進(jìn)行梳理，對中學(xué)生的運動特點和方式進(jìn)行剖析，對排球規(guī)則進(jìn)行調(diào)整，開展和推廣多種形式的排球運動，為更多的學(xué)生提供參與體育運動的平臺。

4.4調(diào)整場地大小，擴(kuò)大參與人群面。攀枝花市中學(xué)應(yīng)該重視排球運動的開展，同時應(yīng)根據(jù)本校的實際狀況設(shè)計、規(guī)劃排球運動場地。為了迎合普通學(xué)生的鍛煉需求，充分調(diào)動同學(xué)們參與排球運動的積極性，學(xué)校應(yīng)根據(jù)在校學(xué)生的平均身高進(jìn)行調(diào)整網(wǎng)高和相應(yīng)的設(shè)施。為排球教學(xué)配備相應(yīng)的排球數(shù)量，使教師能夠更好的開展排球教學(xué)，讓學(xué)生在排球運動中提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣。

4.5加強排球運動的宣傳力度。一，學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該意識到排球?qū)W(xué)生的心理、生理等方面產(chǎn)生積極的影響，改變老舊的思想觀念。二，對中學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的講座，向?qū)W生傳授體育健康的知識，將排球運動對中學(xué)生骨骼發(fā)育、心腦血管系統(tǒng)產(chǎn)生的影響告知中學(xué)生。三，傳授學(xué)生相關(guān)的排球知識、規(guī)則以及有趣的新聞和優(yōu)秀的排球運動員的相關(guān)事跡。四，利用網(wǎng)絡(luò)平臺或多媒體播放排球賽事，喚醒學(xué)生參與排球運動的激情。五，經(jīng)常開展健身娛樂排球賽，將排球的競技性和健身性融合到一起，關(guān)心學(xué)生的身心健康發(fā)展。讓學(xué)生在排球運動中感受到樂趣，大力宣傳陽光體育，使中學(xué)生掌握科學(xué)的運動方法，樹立正確的終身體育的觀念。

5.結(jié)論

排球運動很適合中學(xué)生身體運動鍛煉。攀枝花地區(qū)中學(xué)校園應(yīng)大力加強排球運動的開展力度，構(gòu)建多元化的排球健身模式，這是順應(yīng)社會的發(fā)展的需要，是符合中學(xué)生生長發(fā)育的需要，是順應(yīng)陽光體育開展潮流的需要，是構(gòu)建和諧社會的需要，也是學(xué)校發(fā)展的需要。積極開展健身排球運動，提高中學(xué)生的身體素質(zhì)，使中學(xué)生養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣，促進(jìn)陽光體育的開展！

參考文獻(xiàn)：

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