尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

剛才我搖著輪椅上來(lái)時(shí)，大家不約而同地鼓起了掌。聽(tīng)著這溫馨的掌聲，我仿佛又回到了30年前，許多往事浮現(xiàn)在腦海中，我的眼淚禁不住外涌。

我的身世大家都知道，因?yàn)殡p腿先天畸形，還不到1歲就被父母拋棄，后來(lái)好心的養(yǎng)父母收養(yǎng)了我。由于行走不便，從小我就在輪椅上生活。要上小學(xué)一年級(jí)了，我那時(shí)既激動(dòng)，又害怕，激動(dòng)的是終于可以上學(xué)了，害怕的是我不能行走，怎么辦？然而我的擔(dān)心是多余的，在老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下，班上的同學(xué)都爭(zhēng)著幫助我。而且學(xué)校為了照顧我，我們這個(gè)班從一年級(jí)到六年級(jí)，一直安排在一樓。

升入初中后，一些小學(xué)同學(xué)和我一起來(lái)到了這所學(xué)校，他們繼續(xù)幫助我。隨后，更多的同學(xué)向我伸出了援助之手。這就是在座的你們。上學(xué)時(shí)，總有幾名男同學(xué)等在校門口，幫我爸爸把我從特制的三輪車上抬下來(lái)，然后推著我進(jìn)校園，一邊推，一邊給我講笑話。下課了，又有幾名女同學(xué)會(huì)推著我上廁所；上體育課時(shí)，大家把我推到樹(shù)蔭下，讓我和同學(xué)們一起享受體育課的快樂(lè)……最難忘的是，同學(xué)們到校長(zhǎng)室請(qǐng)?jiān)?，要求學(xué)校在女廁所安裝無(wú)障礙設(shè)施，而校長(zhǎng)非常爽快地答應(yīng)了。

后來(lái)我考上了大學(xué)，同樣得到了老師、同學(xué)們的關(guān)心，使我順利地完成了學(xué)業(yè)，并找到了合適的工作……

回首這一路走來(lái)的歷程，我的心中滿是感恩。如果沒(méi)有同學(xué)們的照顧，沒(méi)有那么多好心人的幫助，我真不知道我的生活會(huì)是什么樣，我還能不能把書(shū)讀下去，還能不能如此快樂(lè)地生活。我感謝在座的每一位同學(xué)，感謝你們?cè)?jīng)給予我的愛(ài)。雖然時(shí)間已經(jīng)過(guò)去30年，但我仍能把每一位同學(xué)的名字準(zhǔn)確地寫(xiě)出來(lái)，為什么，因?yàn)槟銈冊(cè)缫焉钌羁踢M(jìn)我的心里。

歲月是無(wú)情的，它會(huì)擄走我們的青春，甚至生命。但人間真愛(ài)是永恒的，因?yàn)橛袗?ài)，我們的生活才充滿陽(yáng)光，詩(shī)味盎然。

最后，我要給大家透露個(gè)小秘密，由我的團(tuán)隊(duì)研究的克隆治療技術(shù)已經(jīng)獲得重大突破，不久，我將會(huì)擁一雙健康的腿。下次同學(xué)聚會(huì)，我要給大家跳一支舞。

謝謝大家！

【滿分理由】

這篇考場(chǎng)作文圍繞“感恩”這一主題，按時(shí)間順序回顧了求學(xué)過(guò)程中老師、同學(xué)們對(duì)自己的真誠(chéng)幫助，塑造了一群熱心助人的師生形象。在寫(xiě)人時(shí)，作者并沒(méi)有對(duì)人物展開(kāi)過(guò)多的描寫(xiě)，而是借助一些典型事例來(lái)凸顯人物的性格特征，取得了事半功倍的效果。同時(shí)，由于作者把真情融入筆端，整篇文章特別打動(dòng)人心。