1.《花》 萬海銘 5歲

輔導(dǎo)教師：林曉雁

這是一瓶沒有綠葉的花，看似很怪，但是它們開得卻十分茂盛。而且紅的花朵里有藍色的花心，藍的花朵里有綠色的花心，綠的花朵里有黃的花心，花瓶兩側(cè)有奪人眼球的玫瑰色，仔細看看，它們是花的葉子！葉子怎么長到了花瓶上？它的色彩怎么會是玫瑰色？這真是異想天開的“藝術(shù)處理”！再看，盛開的花朵沒有綠葉的陪襯，但畫面的綠色卻偏偏不少：桌布是綠格子，花瓶上有綠點子，畫面的左上方也有綠，就是葉子不畫綠色。這只能說明小作者作畫時對色彩的運用是主觀的，不是寫實的。這張畫，對我們認識兒童畫特點是很有啟示作用的。

2.《白天鵝》 朱欣怡 5歲

輔導(dǎo)教師：馬麗敏

為了突出白天鵝的“白”，小作者用了一些濃重的色塊，畫在了天鵝的四周。這些色塊以紅黃藍為主，粉紅色是巧妙地利用了紙的底色，非常自然。色塊形狀有大有小，富于變化，一條藍折線和幾朵小花使畫面多了些輕松和歡快，起到了極佳的襯托作用?？吹贸鰜?，小作者作畫時緊緊地把握并突出了“白”這個主題，一切用色都為“白”服務(wù)，在隨意中又不失周密的點綴。

3.《炸開花》 阮方奇 6歲

輔導(dǎo)教師：何秋霞

小作者一定是受了春節(jié)放禮花的啟示，才畫出了這充滿了“爆炸性”的畫面。中間的火球最明亮，用的是黃色、白色，邊緣線不規(guī)則，對，爆炸的火球就是這樣，是一個抽象的圖形！它的四周，是指向四面八方的放射線，色彩用得非常好，是冷色，灰色和藍色的混合，與中間形成強烈的對比。畫面上的白色點子，一定是最后甩上去的，像是飛濺的顆粒，也為畫面增加了更強烈的動感！

4.《未來世界》 楊云博 8歲

輔導(dǎo)教師：唐小果

一看就是男生的作品，畫面沒有什么鮮艷的色彩，但充滿了離奇的想象：大船上建起了城堡，威武的戰(zhàn)旗高高飄揚，戰(zhàn)斗機剛剛起飛，船下的腳蹼吃力地劃動著……海底還有一個神奇的世界，那里有通道，可以把海鮮運送到遠方，鉆油塔正在工作著，汽車在凹凸不平的地上行駛……畫好這張作品需要多少科學幻想的知識呀，小作者真不簡單！再看大船上的線條，變化多端，方向、疏密、黑白、色彩、點線的出現(xiàn)各不相同，這同樣是一種想象力和創(chuàng)造力！

5.《名叫鱷魚的蝸牛》 邱朗 4歲

輔導(dǎo)教師：吳杉杉 樊琳琳

小作者把蝸牛和鱷魚聯(lián)系在一起了！真是一張有點令人費解的畫，但這正是兒童畫的奧妙之處。作品有鮮明的色彩對比：明度最高的黃色和最暗的黑色，這使蝸牛和鱷魚的形象一下子凸顯了出來。作品的制作很有創(chuàng)意，黃紙和紅紙都是剪貼在黑紙上，只有水面上的棕色和畫中的綠色是用彩筆畫成的。讓孩子從小就懂得材料的綜合運用，會有助于他們創(chuàng)造性的培養(yǎng)。