彭家法，王琴琴

（安徽大學(xué) 文學(xué)院，安徽 合肥 230039）

漢語(yǔ)全稱量化詞的句法和庫(kù)藏特點(diǎn)

彭家法，王琴琴

（安徽大學(xué) 文學(xué)院，安徽 合肥 230039）

漢語(yǔ)全稱量化詞反映的語(yǔ)言共性及漢語(yǔ)相關(guān)特點(diǎn)，表現(xiàn)在三個(gè)方面：漢語(yǔ)全稱量化詞可以單用或合用，可以做主語(yǔ)、賓語(yǔ)或狀語(yǔ)。與全稱量化詞及全稱量化名詞詞組共現(xiàn)的“都”是漢語(yǔ)的庫(kù)藏，英語(yǔ)中沒(méi)有這一語(yǔ)言庫(kù)藏。漢語(yǔ)全稱量化詞“每”和“所有”與存在量化詞、WH-詞共現(xiàn)句子的語(yǔ)義解讀有不同的傾向。當(dāng)漢語(yǔ)全稱量化詞在主語(yǔ)位置上與否定詞共現(xiàn)時(shí)，句子只有一種解讀，不存在轄域歧義。漢英存在共性但在語(yǔ)言庫(kù)藏、是否存在隱性移位等方面有差異。

全稱量化詞；語(yǔ)言庫(kù)藏；句法制圖；“都”；轄域；

所謂量化詞，指的是邏輯語(yǔ)義學(xué)中的量詞，它可以表示數(shù)量，但與漢語(yǔ)中表示計(jì)量的量詞“個(gè)”“本”等不同。它可以分為全稱量化詞和存在量化詞兩類：全稱量化詞表達(dá)的是“集合內(nèi)所有成員”的意思，如英語(yǔ)中的“every、all、any”，漢語(yǔ)中的“每、所有、任何”等，通常用符號(hào)“”來(lái)表示；存在量化詞表達(dá)的是“至少存在一個(gè)”的意思，如英語(yǔ)中的“some、a”，漢語(yǔ)中的“有 +單位詞、某 +單位詞、一+單位詞”等，存在量化詞通常用符號(hào)“”來(lái)表示。限于篇幅，本文只討論全稱量化詞。關(guān)于全稱量化詞，學(xué)界的研究主要集中在詞性歸屬、分類及比較問(wèn)題上①。關(guān)于漢語(yǔ)全稱量化詞與“都”共現(xiàn)的問(wèn)題，目前的研究都集中在“每”與“都”共現(xiàn)這一點(diǎn)上，而并沒(méi)有涉及到其他的全稱量化詞②。關(guān)于漢語(yǔ)是否存在與英語(yǔ)相對(duì)應(yīng)的量化轄域歧義，目前文獻(xiàn)存在爭(zhēng)議：黃正德、李行德、鄭禮珊認(rèn)為漢語(yǔ)不存在量化歧義③；蔣嚴(yán)、潘海華、吳平認(rèn)為某些情況下是有轄域歧義的④。這些方面都需要進(jìn)一步深入研究。本文在前人研究的基礎(chǔ)上，將漢語(yǔ)全稱量化詞分為兩類，即統(tǒng)指類全稱量化詞和逐指類全稱量化詞，然后以語(yǔ)言庫(kù)藏和句法制圖⑤等理論為基礎(chǔ)對(duì)這兩類漢語(yǔ)全稱量化詞的句法和庫(kù)藏特點(diǎn)進(jìn)行研究。

一、含有庫(kù)藏差異的句法制圖理論

“句法制圖”是指“句法結(jié)構(gòu)制圖”，它是要將自然語(yǔ)言小句和短語(yǔ)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)盡可能詳細(xì)地描述出來(lái)。句法制圖強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言共性，而語(yǔ)言差異只表現(xiàn)在兩個(gè)方面：不同語(yǔ)言可能存在不同的移動(dòng)；不同語(yǔ)言的功能語(yǔ)類在顯性實(shí)現(xiàn)還是隱性實(shí)現(xiàn)方面可能存在不同[1]。但語(yǔ)言的差異不僅表現(xiàn)在這兩個(gè)方面，還表現(xiàn)在語(yǔ)言庫(kù)藏上。劉丹青提出“語(yǔ)言庫(kù)藏類型學(xué)”的構(gòu)想，指出“語(yǔ)言庫(kù)藏是特定語(yǔ)言系統(tǒng)或某一層級(jí)子系統(tǒng)所擁有的語(yǔ)言手段的總和，包括語(yǔ)音及韻律要素、詞庫(kù)、形態(tài)手段、句法手段，包括虛詞、句法位置等”[2]。語(yǔ)言庫(kù)藏所關(guān)注的問(wèn)題是人類語(yǔ)言雖然存在共性，但在庫(kù)藏方面存在差異。比如，漢語(yǔ)中以“的”為中心語(yǔ)構(gòu)成的謂詞性偏正結(jié)構(gòu)、狀態(tài)形容詞短語(yǔ)、名詞性偏正結(jié)構(gòu)具有很強(qiáng)的平行性。這三種短語(yǔ)中的“的”可以統(tǒng)一處理，看做一個(gè)范疇。從語(yǔ)言庫(kù)藏的角度來(lái)說(shuō)，它們屬于一個(gè)庫(kù)藏，只是作用不同。但是英語(yǔ)中相對(duì)應(yīng)的表達(dá)卻要通過(guò)添加不同詞綴表現(xiàn)出來(lái)，它們屬于不同的庫(kù)藏[3]。

總而言之，不同語(yǔ)言的差異主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是庫(kù)藏不同；二是可能存在不同的移動(dòng)；三是不同語(yǔ)言的功能語(yǔ)類在顯性實(shí)現(xiàn)還是隱性實(shí)現(xiàn)方面可能存在不同。本文研究的是漢語(yǔ)全稱量化詞，并運(yùn)用語(yǔ)言類型學(xué)的視角和方法與英語(yǔ)進(jìn)行類型比較，以揭示漢語(yǔ)相關(guān)特點(diǎn)及人類語(yǔ)言共性。

人類語(yǔ)言都要表達(dá)全量意義，這是人類語(yǔ)言的共性；但不同的語(yǔ)言，它們的庫(kù)藏存在差異。漢語(yǔ)和英語(yǔ)是兩種不同類型的語(yǔ)言，雖然它們都通過(guò)全稱量化詞來(lái)表達(dá)全量意義，但漢英全稱量化詞也有庫(kù)藏方面的差別。

首先漢英全稱量化詞并不是一一對(duì)應(yīng)的。漢語(yǔ)的全稱量化詞可以分為統(tǒng)指類和逐指類兩類。統(tǒng)指類主要有“所有、一切、全部、凡”。從語(yǔ)義上來(lái)說(shuō)，它們將集合作為一個(gè)不加區(qū)分的整體來(lái)表達(dá)全量意義；從句法上來(lái)說(shuō)，它們后面都不能添加“數(shù)詞+量詞”。逐指類主要有“每、任何、各”。從語(yǔ)義上來(lái)說(shuō)，它們通過(guò)集合中的個(gè)體來(lái)表達(dá)全量意義；從句法上來(lái)說(shuō)，它們后面都可以添加“（數(shù)詞）+量詞”。英語(yǔ)中的全稱量化詞主要有“every、all、any、each”，它也可以像漢語(yǔ)一樣分為統(tǒng)指類和逐指類，但漢英全稱量化詞在數(shù)量上不對(duì)等，在意義上也不完全對(duì)應(yīng)。我們參考了《牛津高階英漢詞典》、張道真的《現(xiàn)代英語(yǔ)用法詞典》，列出了漢英全稱量化詞對(duì)應(yīng)表，見(jiàn)表1。

從表1中可以看出，一個(gè)英語(yǔ)全稱量化詞所對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)全稱量化詞通常不止一個(gè)，并且英語(yǔ)中也沒(méi)有與漢語(yǔ)的“凡”相對(duì)應(yīng)的全稱量化詞。英語(yǔ)全稱量化詞所對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)全稱量化詞基本都是屬于一個(gè)語(yǔ)義類別的?！癳ach”對(duì)應(yīng)了“每、各”，屬于逐指類；“any”對(duì)應(yīng)了“任何”，屬于逐指類；“all”對(duì)應(yīng)了“所有、一切、全部”，屬于統(tǒng)指類。但是“every”所對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)全稱量化詞卻分屬兩個(gè)語(yǔ)義類別，“每”是逐指類，“所有”是統(tǒng)指類。也就是說(shuō)在英語(yǔ)里是一個(gè)庫(kù)藏，在漢語(yǔ)里是兩個(gè)庫(kù)藏。

其次，漢英全稱量化詞不僅在數(shù)量、意義上不對(duì)應(yīng)，它們?cè)诔洚?dāng)?shù)木浞ǔ煞址矫嬉灿胁町?。漢語(yǔ)全稱量化詞可以與“都”共現(xiàn)，但是英語(yǔ)中沒(méi)有與“都”對(duì)應(yīng)的詞，這也是漢英在庫(kù)藏方面的差異。英語(yǔ)中的“every”對(duì)應(yīng)了漢語(yǔ)的“每”和“所有”，這兩個(gè)全稱量化詞在漢語(yǔ)中屬于不同的語(yǔ)義類別，而這一點(diǎn)必然導(dǎo)致它們?cè)谳犛蚍矫嬗胁煌恼Z(yǔ)義解讀，從而和英語(yǔ)表現(xiàn)出差異。而轄域問(wèn)題實(shí)際上是歧義問(wèn)題，有無(wú)轄域歧義跟是否移位有關(guān)，在這一點(diǎn)上漢英的表現(xiàn)也是不同的。下面從充當(dāng)?shù)木浞ǔ煞?、與“都”共現(xiàn)、轄域歧義三個(gè)方面具體討論。

二、漢語(yǔ)全稱量化詞所充當(dāng)?shù)木浞ǔ煞?/h2>

為了真實(shí)反映漢語(yǔ)兩類全稱量化詞的使用情況以及它們所充當(dāng)?shù)木浞ǔ煞值木唧w情況，我們統(tǒng)計(jì)出了語(yǔ)料中這兩類全稱量化詞的出現(xiàn)頻次以及它們所充當(dāng)?shù)木浞ǔ煞值某霈F(xiàn)頻次⑥，見(jiàn)表2和表3。

注：空白表示不能。

從表2可以看出，逐指類全稱量化詞的使用頻次要明顯高于統(tǒng)指類“，每”的使用頻次最高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他“，凡”的使用頻次最低。按高低順序可以做如下排列：每>各>所有>一切>任何>全部>凡。

全稱量化詞是量化詞的一種，它可以單用，但主要是與其后的名詞或名詞詞組構(gòu)成全稱量化名詞詞組，整個(gè)全稱量化名詞詞組表達(dá)全量的意義。從表3可以看出，漢語(yǔ)中的全稱量化詞都可以合用，即帶上名詞或名詞詞組構(gòu)成全稱量化名詞詞組在句中充當(dāng)句法成分，但只有部分全稱量化詞可以單用，單獨(dú)在句中充當(dāng)句法成分。它們所充當(dāng)?shù)木浞ǔ煞?，因全稱量化詞不同，也不盡相同。下面我們具體來(lái)看。

（一）“所有”鮮少單用，在表3的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中沒(méi)有出現(xiàn)它單用的情況，一般合用，可以充當(dāng)主語(yǔ)或主語(yǔ)中心、賓語(yǔ)或賓語(yǔ)中心、定語(yǔ)，但不能做狀語(yǔ)，并且主要是做主語(yǔ)和賓語(yǔ)。

（1）所有的知了扯直了聲音叫喊。（主語(yǔ)）

（2）喝了吧，喝了這碗湯，你就會(huì)把所有的痛苦煩惱和仇恨忘記。（賓語(yǔ)）

（3）大災(zāi)荒那年春天我平價(jià)糶出二十石高粱，免除了所有佃戶的租子，使多少人得以活命。（定語(yǔ)）

“所有”雖然鮮少單用，在我們的語(yǔ)料中沒(méi)有出現(xiàn)其單用的例子，但這并不是說(shuō)它完全不可以單用。它單用時(shí)只能做賓語(yǔ)、賓語(yǔ)中心，如“深夜圍困所有”“我失去了我的所有”。

（二）“一切”既可以單用，也可以帶上名詞或名詞詞組構(gòu)成全稱量化名詞詞組合用。無(wú)論是單用還是合用都可以做主語(yǔ)或主語(yǔ)中心、賓語(yǔ)或賓語(yǔ)中心，但主要是做主語(yǔ)和賓語(yǔ)。

（4）院子里的一切，房屋、樹(shù)木、人、狗，都宛若浸泡在澄澈的淺藍(lán)墨水里。（主語(yǔ)）

（5）現(xiàn)實(shí)摧毀了她的生活，摧毀了她的一切。（賓語(yǔ)）

“一切”合用時(shí)還可以做定語(yǔ)，比如“一切家庭生活的細(xì)枝末節(jié)都是婚姻和愛(ài)情的慢性毒藥”，只是在我們的語(yǔ)料中沒(méi)有出現(xiàn)。

（三）“全部”也是一個(gè)既可以單用，也可以合用的全稱量化詞。單用時(shí)主要是用做狀語(yǔ)，也可以做主語(yǔ)或主語(yǔ)中心、賓語(yǔ)或賓語(yǔ)中心。合用時(shí)可以充當(dāng)主語(yǔ)或主語(yǔ)中心、賓語(yǔ)或賓語(yǔ)中心、定語(yǔ)，不能充當(dāng)狀語(yǔ)。

（6）麥子已經(jīng)全部黃熟了。（狀語(yǔ)）

（7）全部都到齊了。（主語(yǔ)）

（8）這就是全部。（賓語(yǔ)）

（9）它也的確跟我配合得很默契，迸發(fā)出全部筋肉的力量，猛地向上一躍。（定語(yǔ)）

“全部”單用做主語(yǔ)中心的例子在我們的語(yǔ)料中沒(méi)有出現(xiàn)，但它是可以充當(dāng)主語(yǔ)中心的，比如“她靈魂的全部已有了去處”。

（四）“凡”也是既可以單用，也可以合用的一個(gè)全稱量化詞。但無(wú)論是單用還是合用，它都只能出現(xiàn)在主語(yǔ)位置上，只能做主語(yǔ)，而不能充當(dāng)其他句法成分?！胺病眴斡糜袃煞N形式，一種是“凡”+動(dòng)詞“是”，另一種是“凡”+別的動(dòng)詞。這兩種形式可以相互轉(zhuǎn)化。“凡”合用也可以轉(zhuǎn)化為單用。

（10）凡是能夠大聲唱出來(lái)或喊出來(lái)的聲音，全是沒(méi)有內(nèi)容，沒(méi)有意義的。/凡存在都是合理的。

（11）凡中國(guó)人沒(méi)有不知道的。

例（10）中前一個(gè)句子去掉“凡”后的“是”，變成“凡能夠大聲唱出來(lái)或喊出來(lái)的聲音，全是沒(méi)有內(nèi)容，沒(méi)有意義的”，后一個(gè)句子在“凡”后添上“是”，變成“凡是存在都是合理的”，句子語(yǔ)義不變。例（11）是合用的情況，添上“是”，就變成“凡是中國(guó)人沒(méi)有不知道的”就是單用的情況。

（五）“每”是日常生活中使用最多的一個(gè)全稱量化詞，用途廣泛，既可以單用，也可以合用，并且能夠廣泛地與量詞結(jié)合?！懊俊眴斡脮r(shí)只能充當(dāng)狀語(yǔ)，而不能充當(dāng)其他的句法成分，合用時(shí)可以充當(dāng)狀語(yǔ)、主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、主語(yǔ)中心、賓語(yǔ)中心，主要是用做主語(yǔ)和狀語(yǔ)。

“每”單用時(shí)只能做狀語(yǔ)，直接用在動(dòng)詞前，后面不能加“數(shù)詞+量詞”。

（12）貨車每經(jīng)過(guò)一個(gè)站，她就盯緊站名。

（13）每逢你爹外出，我總是不顧疲勞跟隨著他。

“每”合用做狀語(yǔ)，主要以“每+量詞”“每+量詞+名詞”“每+數(shù)詞+量詞”的形式出現(xiàn)?！懊俊焙嫌米銎渌木浞ǔ煞?，主要以“每+（數(shù)詞）+（量詞）+名詞/名詞詞組”構(gòu)成的全稱量化名詞詞組的形式出現(xiàn)。

（14）每一次蹭動(dòng)之后她的身體就要往左后方大幅度傾斜。（狀語(yǔ)）

（15）家里每一條手絹都逃不過(guò)多鶴的烙鐵。（主語(yǔ)中心）

（16）凄厲的聲音似乎在告誡每一個(gè)想殺妻而又自殺的人。（賓語(yǔ)）

（17）它的光芒，使我能夠看清每個(gè)人臉上的表情。（定語(yǔ)）

（六）“任何”只能合用，不能單用。合用時(shí)可以直接帶上名詞、名詞詞組構(gòu)成全稱量化名詞詞組，也可以加上“數(shù)詞+量詞”再構(gòu)成全稱量化名詞詞組，不過(guò)這里的“數(shù)詞”僅限于“一”?！叭魏巍睒?gòu)成的全稱量化名詞詞組可以做主語(yǔ)或主語(yǔ)中心、賓語(yǔ)或賓語(yǔ)中心、定語(yǔ)，但它主要是充當(dāng)賓語(yǔ)。

（18）豬場(chǎng)被嚴(yán)重毒化的空氣，沒(méi)對(duì)它的健康造成任何影響。（賓語(yǔ)）

（19）任何運(yùn)動(dòng)如無(wú)學(xué)生參加就顯得一片清冷。（主語(yǔ)）

（20）任何人的一生本質(zhì)上都是這個(gè)過(guò)程。（定語(yǔ)）

（七）“各”既可以單用，也可以合用。單用時(shí)直接用于動(dòng)詞前做狀語(yǔ)，合用時(shí)可以直接帶上名詞或名詞詞組，也可以加上量詞再加名詞或名詞詞組。構(gòu)成的全稱量化詞名詞詞組在句中可以充當(dāng)主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)，但主要是充當(dāng)賓語(yǔ)。

（21）馬老婆子向我和她的臉上搜索似地各瞥了一眼。（狀語(yǔ)）

（22）各種觀念在我的頭腦中攪成一團(tuán)，攪得我頭疼欲裂。（主語(yǔ)）

（23）你應(yīng)該明白人和世界都是一個(gè)統(tǒng)一體，要用統(tǒng)一的眼光去分析各個(gè)系統(tǒng)。（賓語(yǔ)）

（24）突圍出來(lái)，各村的人數(shù)相加，只剩了一半。（定語(yǔ)）

“各”合用時(shí)還可以做主語(yǔ)中心，如“鑒識(shí)科的各位跟我到辦公室”。

與漢語(yǔ)相同，英語(yǔ)的全稱量化詞也都能合用，但只有部分能單用。然而，如前文所述，漢英全稱量化詞在數(shù)量上不對(duì)等，意義上不完全對(duì)應(yīng)，在用法上也不完全對(duì)應(yīng)。我們參考《牛津高階英漢詞典》、張道真的《現(xiàn)代英語(yǔ)用法詞典》，列出了英語(yǔ)全稱量化詞的句法功能，見(jiàn)表4。

注：“√”表示能充當(dāng)這個(gè)句法成分，空白表示不能。

從表4中可以看出，除“all”外，其他的全稱量化詞在用法上和漢語(yǔ)全稱量化詞都有一些不一致的地方。“all”對(duì)應(yīng)了漢語(yǔ)的“所有、一切、全部”，這三個(gè)詞在漢語(yǔ)中屬于一個(gè)語(yǔ)義類別，并且單用、合用都可以?！癮ll”在這一點(diǎn)上與漢語(yǔ)表現(xiàn)一致，并且就句法成分而言，漢語(yǔ)中的“所有、一切、全部”能夠充當(dāng)?shù)木浞ǔ煞?，英語(yǔ)中的“all”也能充當(dāng)⑦?！癳very”對(duì)應(yīng)了漢語(yǔ)的“每”和“所有”，在漢語(yǔ)中，“每”和“所有”雖然屬于不同的語(yǔ)義類別，但它們都是既能單用，也能合用的，而“every”只能合用，不能單用?！癳ach”對(duì)應(yīng)了漢語(yǔ)的“每、各”，“每、各”在漢語(yǔ)中屬于一個(gè)語(yǔ)義類別，并且都能單用、合用，“each”在這一點(diǎn)上與漢語(yǔ)的表現(xiàn)也是一致的。但是漢語(yǔ)中的“每、各”單用時(shí)只能做狀語(yǔ)，而“each”單用時(shí)不僅能做狀語(yǔ)，還能做主語(yǔ)（如：Each must do his best.）、賓語(yǔ)（如：He gave two to each.）、主語(yǔ)中心（如：Each of the boys has done his work.）、賓語(yǔ)中心 （如：A chrysanthemum was presented to each of the ladies.）?！癮ny”對(duì)應(yīng)了漢語(yǔ)的“任何”，“任何”在漢語(yǔ)中只能合用，不能單用，并且合用時(shí)也不能做狀語(yǔ)，而“any”不僅能單用，也能合用，合用時(shí)也能做狀語(yǔ)，比如“The book may be published any day now”。

從語(yǔ)言庫(kù)藏的角度來(lái)說(shuō)，漢英雖然都有全稱量化詞，但漢英全稱量化詞的庫(kù)藏有別。這種差別表現(xiàn)在數(shù)量、意義、句法成分的不對(duì)應(yīng)上。

三、漢語(yǔ)全稱量化詞與“都”共現(xiàn)的特點(diǎn)

漢語(yǔ)全稱量化詞有與“都”共現(xiàn)的傾向，這是漢語(yǔ)全稱量化詞的一個(gè)特點(diǎn)，英語(yǔ)沒(méi)有與“都”對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。從語(yǔ)言庫(kù)藏的角度來(lái)說(shuō)，即英語(yǔ)中沒(méi)有這一庫(kù)藏。關(guān)于漢語(yǔ)全稱量化詞與“都”共現(xiàn)這一特點(diǎn)，前人已有一些論述。本文在前人研究的基礎(chǔ)上，討論漢語(yǔ)全稱量化詞在做哪些句法成分時(shí)會(huì)與“都”共現(xiàn)。

一般認(rèn)為“都”是一個(gè)范圍副詞，它的語(yǔ)義功能是對(duì)出現(xiàn)在它前面的復(fù)數(shù)性成分進(jìn)行總括。呂叔湘等在《現(xiàn)代漢語(yǔ)八百詞》中就有過(guò)明確的論述：“表示總括全部，除問(wèn)話外，所總括的對(duì)象必須放在‘都’前。”[4]在生成語(yǔ)法框架內(nèi)，一些學(xué)者對(duì)“都”提出了新的解釋。主要有兩種觀點(diǎn)，一種觀點(diǎn)認(rèn)為“都”是一個(gè)全稱量詞，代表如Lee[5]。但是這種觀點(diǎn)有明顯的無(wú)法解釋之處。因?yàn)椤岸肌笨梢耘c別的全稱量詞共現(xiàn)，句子中已經(jīng)有全稱量詞了，如果“都”也是全稱量詞，那么就違反了“禁止雙重約束”的原則。另一種觀點(diǎn)則認(rèn)為“都”是一個(gè)加合算子。Huang最早提出這種說(shuō)法[6]，袁毓林在此基礎(chǔ)上以“都”在“每”字句中任選性和強(qiáng)制性出現(xiàn)為例再一次論證了“都”是一個(gè)加合算子，它的語(yǔ)義功能是對(duì)“每”構(gòu)成的復(fù)數(shù)性成分進(jìn)行加合，使其與謂語(yǔ)發(fā)生關(guān)系[7]。

不管“都”是范圍副詞還是加合算子，“都”的語(yǔ)義指向在“都”前，要求有一個(gè)復(fù)數(shù)性成分，“都”對(duì)這個(gè)復(fù)數(shù)性成分進(jìn)行總括或者說(shuō)加合。“都”的語(yǔ)義指向不僅可以在“都”前，也可以在“都”后，比如張蕾、李寶倫、潘海華即認(rèn)為“都”既可以左向關(guān)聯(lián)，也可以右向關(guān)聯(lián)，并且這種關(guān)聯(lián)都要求一個(gè)語(yǔ)義上的復(fù)數(shù)性成分[8]。比如“我都教過(guò)他們?！薄澳愣伎匆?jiàn)誰(shuí)了？”“她不吃別的，都吃饅頭?！本渲械摹岸肌迸c“他們、誰(shuí)、饅頭”關(guān)聯(lián)。但這些例子中“他們、誰(shuí)、饅頭”并不是全稱量化詞，根據(jù)我們對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)料的調(diào)查和統(tǒng)計(jì)，全稱量化詞及全稱量化名詞詞組在與“都”共現(xiàn)時(shí)只出現(xiàn)在“都”前。所以全稱量化詞及全稱量化名詞詞組只有在充當(dāng)以下這些句法成分時(shí)才會(huì)與“都”共現(xiàn)：第一，主語(yǔ)、主語(yǔ)中心、居于主語(yǔ)位置上的定語(yǔ)或定語(yǔ)中心。全稱量化詞及全稱量化名詞詞組做主語(yǔ)與“都”共現(xiàn)的句子中，有一類與語(yǔ)義學(xué)中所討論的“驢子句”相關(guān)[9]?！绑H子句”涉及到照應(yīng)的問(wèn)題，其經(jīng)典例句有兩類，但與我們的討論相關(guān)的只有一類，如“Every farmer who owns a donkey beats it”，相應(yīng)的漢語(yǔ)句子需要加上“都”，如“每個(gè)/所有擁有驢子的農(nóng)夫都打它”。第二，賓語(yǔ)、賓語(yǔ)中心，但是要以“動(dòng)詞/介詞+全稱量化詞/全稱量化名詞詞組+……+（都）+謂詞性成分”這種形式出現(xiàn)。比如，“她發(fā)現(xiàn)自己不知什么時(shí)候坐在很陡的小徑石階上，離一切都遙不可及?！薄皬拿恳粦糸T口經(jīng)過(guò)，都能聽(tīng)見(jiàn)母親們的吼聲?！钡谌?，位于主語(yǔ)之前、主語(yǔ)之后的狀語(yǔ)或省略主語(yǔ)的狀語(yǔ)。詳見(jiàn)下文例句分析。

為了真實(shí)地反映漢語(yǔ)全稱量化詞以及全稱量化詞名詞詞組與“都”共現(xiàn)的情況，我們統(tǒng)計(jì)出了語(yǔ)料中每一個(gè)全稱量化詞在做主語(yǔ)（主語(yǔ)中心）、賓語(yǔ)（賓語(yǔ)中心）、狀語(yǔ)時(shí)與“都”共現(xiàn)的出現(xiàn)頻次。定語(yǔ)與“都”共現(xiàn)的情況，我們則根據(jù)這個(gè)定中結(jié)構(gòu)是做主語(yǔ)還是賓語(yǔ)歸入到主語(yǔ)和賓語(yǔ)與“都”共現(xiàn)的情況中。

注：空白表示不能。

從表5中的數(shù)據(jù)我們可以看出，全稱量化詞及全稱量化名詞詞組在做主語(yǔ)（主語(yǔ)中心）時(shí)與“都”共現(xiàn)的傾向最強(qiáng)，其次才是賓語(yǔ)（賓語(yǔ)中心），最后是狀語(yǔ)。由于“凡”只能出現(xiàn)在主語(yǔ)位置上，所以它沒(méi)有做賓語(yǔ)（賓語(yǔ)中心）、狀語(yǔ)與“都”共現(xiàn)的情況。而能夠做狀語(yǔ)的只有“全部、每、各”，但“各”做狀語(yǔ)不能與“都”共現(xiàn)，在我們的語(yǔ)料中也沒(méi)有出現(xiàn)它與“都”共現(xiàn)的情況。

下面我們來(lái)看具體的例子。

（25）a.幾乎所有的女人在初產(chǎn)時(shí)都

要呼天搶地，悲慘嚎叫。

b.一切景象都改變了。

c.全部都是圈里的熟人。

d.凡是擁有收音機(jī)的人家，都會(huì)引

起別人特殊的警覺(jué)。/凡想研究儒學(xué)的，

都要熟讀這些書(shū)。/凡人都有落魄時(shí)。

e.幾乎每個(gè)買菜的人都這么做。

f.任何一個(gè)國(guó)家，任何一個(gè)民族，任

何一個(gè)黨都不能包辦，別說(shuō)一個(gè)人了。

g.剩下的是一堆小鈔票，各種數(shù)字都有。

（25）是全稱量化詞及全稱量化名詞詞組做主語(yǔ)（主語(yǔ)中心）與“都”共現(xiàn)的例子。

（26）a.在我所有的記憶中，她都是郁郁寡歡，臉色蒼白，很少有笑容。

b.在全部具體的問(wèn)題上，他們都能意見(jiàn)相同。

c.從每一戶門口經(jīng)過(guò)，都能聽(tīng)見(jiàn)母親們的吼聲。

d.對(duì)于任何人，他都沒(méi)有錯(cuò)。

e.把各自的東西都拿出來(lái)共同享用。

（26）是全稱量化詞及全稱量化名詞詞組做賓語(yǔ)（賓語(yǔ)中心）與“都”共現(xiàn)的例子，由于“凡”只能做主語(yǔ)，所以沒(méi)有它與“都”共現(xiàn)的情況。

（27）a.他的注意力全部都轉(zhuǎn)移到姐姐身上。

b.國(guó)軍每天都在拼命的死人。

c.每回小日本婆都兩眼發(fā)亮地看著她熱情洋溢地發(fā)牢騷、出怨氣。

d.它行蹤詭秘，每次都不留下足跡。

（27）是全稱量化詞及全稱量化名詞詞組“全部”和“每”做狀語(yǔ)與“都”共現(xiàn)的例子?！叭俊弊鰻钫Z(yǔ)只能出現(xiàn)在主語(yǔ)之后，如（27a）。但是“每”及“每”構(gòu)成的全稱量化名詞詞組做狀語(yǔ)卻可以出現(xiàn)在不同的位置。（27b）中，全稱量化名詞詞組“每天”做狀語(yǔ)出現(xiàn)在主語(yǔ)“國(guó)軍”之后。（27c）中，“每”構(gòu)成的全稱量化名詞詞組出現(xiàn)在主語(yǔ)之前。（27d）是省略主語(yǔ)的例子。這個(gè)省略的主語(yǔ)一般都會(huì)出現(xiàn)在前文中。主語(yǔ)“它”省略，如果添上，既可以在“每次”之前，也可以在“每次”之后。

全稱量化詞及全稱量化名詞詞組除了可以與“都”共現(xiàn)，也可以與別的詞共現(xiàn)，這些詞在功能和意義上與“都”相近。當(dāng)句子在語(yǔ)義表達(dá)上選擇了這些詞時(shí)，“都”一般不再出現(xiàn)。在我們所整理的語(yǔ)料中，這些詞主要有“也（就/總）、就、皆、俱、即”。其中，除了“凡”，其他的全稱量化詞及全稱量化名詞詞組都能與“也、就”共現(xiàn)。

（28）a.所有的返工也完成了，他看看刀，又用拇指在刀鋒上刮了刮，把它往身邊一撂。

b.弄清了她奇怪的表層之下藏了個(gè)日本女人，其實(shí)一切也就不奇怪了。

c.隨著經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的變更，全部龐大的上層建筑也或慢或快地發(fā)生變革。

d.每天的傍晚和清晨，太陽(yáng)落下和升起的時(shí)候，也是養(yǎng)豬人吃早飯和晚飯的時(shí)候。

e.在任何時(shí)候，即使她情緒不好的時(shí)候，她也總保持著愛(ài)清潔整齊的習(xí)慣。

f.各導(dǎo)師給學(xué)員的排練也日益緊張。此外，“一切”還可以與“皆、俱”共現(xiàn)，“凡”可以與“皆、即”共現(xiàn)，“每”可以與“總”共現(xiàn)，“各”可以與“皆”共現(xiàn)。

（29）a.一切生意皆有機(jī)會(huì)賠本。

b.凡東洋方面的學(xué)問(wèn)皆然。

c.每逢你爹外出，我總是不顧疲勞跟隨著他。

d.用小刀將各處通風(fēng)口皆用紙片堵住。

四、漢語(yǔ)全稱量化詞的轄域特點(diǎn)

轄域是指一個(gè)詞在句子中的作用范圍。轄域問(wèn)題通常與歧義相關(guān)，當(dāng)全稱量化詞在句子中與存在量化詞、WH-詞（這里的WH-詞包括“誰(shuí)、什么、哪里”等）、否定詞共現(xiàn)時(shí)，句子通常會(huì)出現(xiàn)歧義解讀。這在英語(yǔ)中表現(xiàn)得尤為明顯，國(guó)外的語(yǔ)言學(xué)家們都致力于如何解釋這類轄域歧義現(xiàn)象，而在漢語(yǔ)中，全稱量化詞的轄域問(wèn)題與英語(yǔ)的表現(xiàn)有所不同。

（一）漢語(yǔ)全稱量化詞與存在量化詞、WH-詞共現(xiàn)

在我們所討論的這七個(gè)全稱量化詞中，“每”和“所有”在與存在量化詞、WH-詞共現(xiàn)時(shí)，句子表達(dá)的意思存在爭(zhēng)議，而其他的全稱量化詞情況卻比較復(fù)雜。我們?cè)诒本┐髮W(xué)CCL語(yǔ)料庫(kù)中進(jìn)行了檢索，也搜索到一些相關(guān)用例，比如“在一切社會(huì)形式中都有一種一定的生產(chǎn)決定其他一切生產(chǎn)的地位和影響?！薄叭魏稳吮仨毴サ牡胤绞悄睦?？”但這并不是我們所要討論的句子類型；有些在語(yǔ)料庫(kù)中則沒(méi)有出現(xiàn)其共現(xiàn)的例子，比如“凡”與WH-詞；有些句子雖然與我們所要討論的句子類型相同，比如“全部學(xué)生都喜歡一/某個(gè)老師”，“全部”在語(yǔ)義上強(qiáng)調(diào)整體，只能做統(tǒng)指解。由于情況的復(fù)雜性，語(yǔ)料的局限性，簡(jiǎn)便起見(jiàn)，其他暫不討論。因此，本節(jié)主要討論統(tǒng)指類全稱量化詞“所有”和逐指類全稱量化詞“每”在與存在量化詞、WH-詞共現(xiàn)時(shí)的轄域問(wèn)題。下面我們先來(lái)看一個(gè)例子。

（30）a.每個(gè)人都說(shuō)一種語(yǔ)言。

b.所有人都說(shuō)一種語(yǔ)言。

（30a）表達(dá)的意思存在爭(zhēng)議，有人認(rèn)為這是一個(gè)歧義句，有兩種解讀，這兩種解讀可以清楚地用邏輯式表達(dá)出來(lái)，如（31a）（31b）。（31a）讀作“對(duì)于每一個(gè)變?cè)獂來(lái)說(shuō)，如果x是人，那么存在著至少一個(gè)變?cè)獃，y是語(yǔ)言，并且x說(shuō)y”，這種情況下，全稱量化詞取寬域，存在量化詞取窄域，句子表達(dá)的意思是“每個(gè)人說(shuō)的語(yǔ)言都不相同”。（31b）讀作“存在著至少一個(gè)變?cè)獃，y是語(yǔ)言，并且對(duì)每一個(gè)變?cè)獂來(lái)說(shuō)，如果x是人，那么x說(shuō)y”，這種情況下，全稱量化詞取窄域，存在量化詞取寬域，句子表達(dá)的意思是“每個(gè)人說(shuō)的語(yǔ)言是相同的”。但這種觀點(diǎn)并沒(méi)有獲得學(xué)界的一致認(rèn)可，也有人認(rèn)為（30a）并不是一個(gè)歧義句，它只有（31a）一種解讀。然而，情況并沒(méi)有這么簡(jiǎn)單，當(dāng)我們把存在量化詞“一”換成存在量化詞“某”，句子是否也有兩種解讀，當(dāng)我們把全稱量化詞“每”換成全稱量化詞“所有”，句子是否也有歧義？

吳平通過(guò)調(diào)查得出，漢語(yǔ)中全稱量化詞“每”“所有”與存在量化詞“一”共現(xiàn)的句子都可以在一定程度上看做是轄域歧義句。差別只在于，如果全稱量化詞是“每”，句子傾向于做逐指解，即全稱量化詞取寬域，存在量化詞取窄域；如果全稱量化詞是“所有”，句子則傾向于做統(tǒng)指解，即全稱量化詞取窄域，存在量化詞取寬域。這是由兩個(gè)全稱量化詞的語(yǔ)義所決定的[10]。但他并沒(méi)有討論“某”的情況。

此外，當(dāng)全稱量化詞和WH-詞共現(xiàn)時(shí)也存在相類似的問(wèn)題，比如“每個(gè)人都去了哪里？”它是否也和全稱量化詞與存在量化詞共現(xiàn)時(shí)一樣可能存在兩種解讀：既可以理解為“每個(gè)人分別去了哪里，大家去的地方不一樣”，這個(gè)時(shí)候全稱量化詞取寬域，存在量化詞取窄域；也可以理解為“每個(gè)人去的地方是一樣的，大家去的是同一個(gè)地方”，這個(gè)時(shí)候全稱量化詞取窄域，存在量化詞取寬域？換成統(tǒng)指類全稱量化詞“所有”后，句子是否也有歧義解讀？

為此，我們做了一份調(diào)查問(wèn)卷，通過(guò)漢語(yǔ)母語(yǔ)者的語(yǔ)感真實(shí)地反映他們對(duì)這一類句子的理解，問(wèn)卷的調(diào)查對(duì)象為安徽大學(xué)文學(xué)院研究生，問(wèn)卷的設(shè)計(jì)形式參照了吳平的方法[10]，舉例如下：

（32）“每位廚師都做一個(gè)菜?！边@句話表達(dá)的意思是（ ）

A.每位廚師做的是不同的菜。

B.每位廚師做的是同一道菜。

C.兩種意思都有，并且有這兩種意思的可能性相近。

D.兩種意思都有，但（A或者 B）的可能性更高。

問(wèn)題的設(shè)計(jì)主要是為了考察漢語(yǔ)母語(yǔ)者對(duì)這類句子的理解是否有歧義，如果有，那么這兩種解讀的可能性是相近還是有偏向。問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果統(tǒng)計(jì)見(jiàn)表6。

注：“A”代表全稱量化詞取寬域，存在量化詞取窄域的解讀，也可稱之為“逐指解”，“B”代表全稱量化詞取窄域，存在量化詞取寬域的解讀，也可稱之為“統(tǒng)指解”。

從表6中我們可以看出，當(dāng)全稱量化詞與存在量化詞“一”共現(xiàn)時(shí)，“每”與“所有”的表現(xiàn)是不一樣的。當(dāng)“每”與“一”共現(xiàn)時(shí)，大多數(shù)人（74.9%）認(rèn)為句子有歧義，并且在有歧義解讀中傾向于“A”解讀（33.3%）；當(dāng)“所有”與“一”共現(xiàn)時(shí)，多數(shù)人（58.3%）則傾向于無(wú)歧義解讀，但仍有一部分人（41.6%）認(rèn)為句子有歧義，并且在歧義解讀中傾向于“B”解讀（25%）。即使在無(wú)歧義解讀中，大家的選擇也存在分歧，當(dāng)“每”與“一”共現(xiàn)時(shí)，“A”解讀（16.7%）要高于“B”解讀（8.3%），而當(dāng)“所有”與“一”共現(xiàn)時(shí)，“B”解讀（50%）要高于“A”解讀（8.3%）。這與吳平的調(diào)查結(jié)果達(dá)成了一致。當(dāng)全稱量化詞與存在量化詞“某”共現(xiàn)時(shí)，“每”與“所有”的表現(xiàn)又是一致的，即都傾向于無(wú)歧義解讀（58.4%、75%），不過(guò)在無(wú)歧義解讀中，大家的解讀也存在分歧，只是大家都傾向于“B”解讀（41.7%、58.3%），而且“所有”做“B”解讀要高于“每”，這可以從這兩個(gè)全稱量化詞的語(yǔ)義上來(lái)解釋，“所有”是統(tǒng)指類全稱量化詞，而“每”是逐指類全稱量化詞。

當(dāng)全稱量化詞與WH-詞共現(xiàn)時(shí)，“每”與“所有”的表現(xiàn)又有不同。當(dāng)“每”與WH-詞共現(xiàn)時(shí)，多數(shù)人（58.3%）認(rèn)為句子有歧義，并且在有歧義解讀中傾向于“A”解讀（25%）；當(dāng)“所有”與 WH-詞共現(xiàn)時(shí)，多數(shù)人（58.4%）認(rèn)為句子無(wú)歧義，但仍有一部分人（41.7%）認(rèn)為句子有歧義，并且在有歧義解讀中傾向于“B”解讀（27.8%）。

由此可知，當(dāng)全稱量化詞與存在量化詞、WH-詞共現(xiàn)時(shí)，句子是有轄域歧義的，只是由于全稱量化詞的語(yǔ)義不同，所以句子的語(yǔ)義解讀有不同的傾向。當(dāng)逐指類全稱量化詞“每”與存在量化詞“一”、WH-詞共現(xiàn)時(shí)，句子傾向于“A”解讀；當(dāng)統(tǒng)指類全稱量化詞“所有”與存在量化詞“一”、WH-詞共現(xiàn)時(shí)，句子傾向于“B”解讀；而當(dāng)這個(gè)存在量化詞是“某”時(shí)，這兩個(gè)全稱量化詞都傾向于“B”解讀。并且，從表6中的數(shù)據(jù)可以看出，“每”有轄域歧義的傾向性要高于“所有”。

但是在英語(yǔ)中當(dāng)全稱量化詞和存在量化詞（不管這個(gè)存在量化詞是“a”還是“some”）、WH-詞共現(xiàn)時(shí)，句子是非常典型的轄域歧義句。這一點(diǎn)最早由May提出來(lái)，并用量詞提升（quantifier raising）理論來(lái)解釋這一現(xiàn)象[11]。量詞提升是生成語(yǔ)法中采用的處理歧義句的一種方法，因?yàn)榱炕~詞組本身沒(méi)有具體的指稱，不能充當(dāng)論元，所以要進(jìn)行量詞提升，由留下的語(yǔ)跡充當(dāng)論元，而提升沒(méi)有順序，就導(dǎo)致了句子的歧義解讀。下面我們來(lái)看具體的例子。

（33）Every linguist likes a student。

a.[severy linguisti[sa studentj[stilikes tj]]]

b.[sa studentj[severy linguisti[stilikes tj]]]

（34）What did every student like?

a.[severy studenti[s whatj[stilikes tj]]]

b.[swhatj[severy studenti[stilikes tj]]]

（33）是全稱量化名詞詞組和存在量化名詞詞組共現(xiàn)的例子，（34）是全稱量化名詞詞組和WH-詞共現(xiàn)的例子，（33a）（33b）和（34a）（34b）分別是它們進(jìn)行量詞提升后的表達(dá)式。這個(gè)表達(dá)式在生成語(yǔ)法中也稱之為邏輯式（logical form），但它與邏輯語(yǔ)義學(xué)中的邏輯式（也就是前文的31a、31b）并不是一回事。在這種表達(dá)式中，位于左邊的量化名詞詞組或者WH-詞的轄域總是寬于位于右邊的量化名詞詞組或者WH-詞。所以（33a）中是全稱量化名詞詞組“every linguist”取寬域，存在量化名詞詞組“a student”取窄域，句子進(jìn)行量詞提升的順序是存在量化名詞詞組“a student”先進(jìn)行提升，全稱量化名詞詞組“every linguist”后進(jìn)行提升，句子表達(dá)的意思是“每個(gè)語(yǔ)言學(xué)家喜歡的學(xué)生是不相同的”。而（33b）中則是存在量化名詞詞組“a student”取寬域，全稱量化名詞詞組“every linguist”取窄域，句子進(jìn)行量詞提升的順序是全稱量化名詞詞組“every linguist”先進(jìn)行提升，存在量化名詞詞組“a student”后進(jìn)行提升，句子表達(dá)的意思是“每個(gè)語(yǔ)言學(xué)家喜歡的是同一個(gè)學(xué)生”。（34）中全稱量化名詞詞組與WH-詞共現(xiàn)的情況與（33）相同。

有無(wú)轄域歧義跟是否移位有關(guān)。當(dāng)句子作統(tǒng)指解時(shí)，說(shuō)明它在LF層面存在隱性移位；當(dāng)句子作逐指解時(shí)，說(shuō)明它在LF層面沒(méi)有隱性移位。在英語(yǔ)中，當(dāng)全稱量化詞和存在量化詞、WH-詞共現(xiàn)時(shí)，句子是典型的轄域歧義句，既有可能做統(tǒng)指解，也有可能做逐指解，這說(shuō)明英語(yǔ)所有全稱量化詞都有可能在LF層面進(jìn)行移位。但是漢語(yǔ)的表現(xiàn)與英語(yǔ)不同，如前文所述，英語(yǔ)的“every”對(duì)應(yīng)了漢語(yǔ)的“每”和“所有”，這兩個(gè)全稱量化詞在漢語(yǔ)中屬于不同的語(yǔ)義類別?！懊俊笔侵鹬割惾Q量化詞，其所在句子不存在LF層面移位；“所有”是統(tǒng)指類全稱量化詞，其所在句子存在LF層面移位。當(dāng)全稱量化詞和存在量化詞、WH-詞共現(xiàn)時(shí)，漢語(yǔ)既不像英語(yǔ)那樣具有典型的轄域歧義，而且用“每”表達(dá)和用“所有”表達(dá)，句子語(yǔ)義解讀的傾向也不同。這既是漢英在是否隱性移位上的差異，也是漢英在庫(kù)藏上的差別。

（二）漢語(yǔ)全稱量化詞與否定詞共現(xiàn)

和全稱量化詞與存在量化詞、WH-詞共現(xiàn)時(shí)的表現(xiàn)不同，漢語(yǔ)全稱量化詞在主語(yǔ)位置上與否定詞共現(xiàn)時(shí)，句子并不存在轄域歧義，而且我們所討論的這兩類全稱量化詞都能與否定詞共現(xiàn)。下面我們以“所有”為例來(lái)討論漢語(yǔ)全稱量化詞與否定詞共現(xiàn)時(shí)句子的語(yǔ)義表達(dá)。

（35）a.所有的居民都沒(méi)有參與投票。

例（35a）是全稱量化詞與否定詞共現(xiàn)的句子，（35b）是它的邏輯表達(dá)式。（35a）中全稱量化名詞詞組“所有的居民”位于主語(yǔ)位置與否定詞“沒(méi)有”共現(xiàn)，句子的意思用邏輯式表達(dá)出來(lái)只有（35b）這一種意思，即“集合內(nèi)的成員——居民都沒(méi)有參與投票”，這個(gè)時(shí)候，全稱量化名詞詞組“所有的居民”取寬域，否定詞“沒(méi)有”則是取窄域。漢語(yǔ)中的其他全稱量化詞與“所有”的表現(xiàn)相同，當(dāng)它們?cè)谥髡Z(yǔ)位置上與否定詞共現(xiàn)時(shí)，句子表達(dá)的意思只有全稱量化詞取寬域，否定詞取窄域這一種。

但是英語(yǔ)的情況與漢語(yǔ)不同。吳蕓蕓、李立園指出英語(yǔ)中的全稱量化詞在主語(yǔ)位置上與否定詞共現(xiàn)，句子可以有兩種解讀[12]。舉例如下：

（36）All the boys don't like to go shopping.

例（36）是全稱量化名詞詞組“all the boys”居于主語(yǔ)位置與否定詞共現(xiàn)的例子，它所要表達(dá)的兩種意思可以用邏輯式（36a）（36b）表達(dá)出來(lái)。（36a）中，全稱量化名詞詞組“all the boys”取寬域，否定詞取窄域，句子表達(dá)的意思是“所有的男孩都不喜歡逛街”。（36b）中，全稱量化名詞詞組取窄域，否定詞取寬域，句子表達(dá)的意思則是“不是所有的男孩都喜歡逛街，即有的喜歡，有的不喜歡”。

漢語(yǔ)全稱量化詞在主語(yǔ)位置上和否定詞共現(xiàn)沒(méi)有轄域歧義，說(shuō)明它們?cè)贚F層面沒(méi)有移位；而英語(yǔ)的全稱量化詞在主語(yǔ)位置上和否定詞共現(xiàn)是典型的轄域歧義句，說(shuō)明它們?cè)贚F層面有可能進(jìn)行隱性移位。這是漢英在是否存在隱性移位方面的差異。

結(jié) 語(yǔ)

全稱量化詞可以單用或合用，在我們所討論的七個(gè)漢語(yǔ)全稱量化詞中，只有“任何”完全不可以單用，而必須合用；“所有”雖然很少單用，在我們的語(yǔ)料中也沒(méi)有出現(xiàn)其單用的例子，但是在現(xiàn)實(shí)生活中確有其單用的情況。無(wú)論是單用還是合用，漢語(yǔ)的全稱量化詞都可以做主語(yǔ)或主語(yǔ)中心，并且大部分全稱量化詞主要是充當(dāng)主語(yǔ)。此外，它們還可以充當(dāng)賓語(yǔ)或賓語(yǔ)中心（但是“凡”只能做主語(yǔ)），“任何”“各”主要是充當(dāng)賓語(yǔ)，“全部、每、各”還可以充當(dāng)狀語(yǔ)。除了“凡”，它們還可以充當(dāng)定語(yǔ)或定語(yǔ)中心，但是這僅限于合用的情況，比較少見(jiàn)。英語(yǔ)的全稱量化詞在數(shù)量、意義和用法上與漢語(yǔ)全稱量化詞存在共性，但并不完全對(duì)應(yīng)。一個(gè)英語(yǔ)全稱量化詞對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)全稱量化詞通常不止一個(gè)，而且英語(yǔ)中沒(méi)有與“凡”相對(duì)應(yīng)的全稱量化詞。除了“each、any、all”，“every”對(duì)應(yīng)的“每”和“所有”在漢語(yǔ)中分別屬于逐指類和統(tǒng)指類這兩個(gè)語(yǔ)義類別。在用法上，漢英全稱量化詞也存在不一致的地方。

全稱量化詞及全稱量化名詞詞組與“都”共現(xiàn)時(shí)只出現(xiàn)在“都”前，它只有在充當(dāng)以下這三種句法成分時(shí)才會(huì)與“都”共現(xiàn)：主語(yǔ)（主語(yǔ)中心）；賓語(yǔ)（賓語(yǔ)中心），以“動(dòng)詞/介詞+全稱量化詞/全稱量化名詞詞組+……+（都）+謂詞性成分”的形式出現(xiàn)；位于主語(yǔ)之前、主語(yǔ)之后或省略主語(yǔ)的狀語(yǔ)。在我們所統(tǒng)計(jì)的語(yǔ)料中，漢語(yǔ)全稱量化詞及全稱量化名詞詞組做主語(yǔ)（主語(yǔ)中心）與“都”共現(xiàn)的頻次要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于做賓語(yǔ)（賓語(yǔ)中心）、狀語(yǔ)與“都”共現(xiàn)的頻次。此外，漢語(yǔ)全稱量化詞及全稱量化名詞詞組除了會(huì)與“都”共現(xiàn)外，也會(huì)與別的詞共現(xiàn)，這些詞在意義和功能上與“都”的區(qū)別并不是特別清晰明確的，當(dāng)句子在語(yǔ)義表達(dá)上用了這些詞時(shí)，“都”一般不出現(xiàn)。而英語(yǔ)中沒(méi)有“都”和與“都”對(duì)應(yīng)的詞，從語(yǔ)言庫(kù)藏的角度來(lái)說(shuō)，全稱量化詞及全稱量化詞名詞詞組與“都”共現(xiàn)是漢語(yǔ)的庫(kù)藏，英語(yǔ)中沒(méi)有這一語(yǔ)言庫(kù)藏。

關(guān)于全稱量化詞的轄域特點(diǎn)，漢英的表現(xiàn)也是同中有異。漢語(yǔ)全稱量化詞與存在量化詞、WH-詞、否定詞的轄域關(guān)系，與英語(yǔ)存在差異。漢語(yǔ)統(tǒng)指類全稱量化詞“所有”和逐指類全稱量化詞“每”都對(duì)應(yīng)了英語(yǔ)的“every”。在英語(yǔ)中，“every”與存在量化詞、WH-詞共現(xiàn)的句子是典型的轄域歧義句。但是在漢語(yǔ)中卻并非如此，并且用“每”和用“所有”，句子在語(yǔ)義解讀上有不同的傾向。這是漢英在是否移位上的差異，也是漢英在庫(kù)藏上的差別。當(dāng)漢語(yǔ)全稱量化詞在主語(yǔ)位置上與否定詞共現(xiàn)時(shí)，句子只有一種解讀，不存在轄域歧義。而英語(yǔ)中，當(dāng)全稱量化詞位于句首與否定詞共現(xiàn)時(shí)，句子卻是一個(gè)典型的轄域歧義句。這是漢英在是否移位上的差異。

注 釋：

①參見(jiàn)徐頌列《現(xiàn)代漢語(yǔ)總括表達(dá)式研究》第4-7頁(yè)，浙江教育出版社1998年版；曹秀玲《漢語(yǔ)全稱限定詞及其句法表現(xiàn)》，載《語(yǔ)文研究》2006年第4期；董正存《漢語(yǔ)全稱量限表達(dá)研究》，南開(kāi)大學(xué)博士學(xué)位論文，2010年。

②參見(jiàn)Huang Shizhe's Qualification and Predication in Mandarin Chinses:A Case Study of Dou，PH.D.dissertation Philadelphia University of Pennsylvania，1996；張靜靜《“每 P”后“都”的隱沒(méi)情況考察》，載《寧夏大學(xué)學(xué)報(bào)》2009年第4期。

③參見(jiàn)Huang，C.T.'s Logical Relations in Chinese and the Theory of Grammar，PH.D.Dissertation，MIT，1982；Lee，H.T.'s Studies on Quantification in Chinese，PH.D.Dissertation，University of California，Los Angeles，1986；Cheng，Lisa.'s On the Typology of WH-Questions，Doctorial dissertation，MIT，1991。

④參見(jiàn)蔣嚴(yán)、潘海華《形式語(yǔ)義學(xué)引論》第182-197頁(yè)，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社1998年版；吳平《漢語(yǔ)部分句式的形式語(yǔ)義分析》，北京語(yǔ)言大學(xué)博士學(xué)位論文，2005年。

⑤劉丹青《語(yǔ)言庫(kù)藏類型學(xué)構(gòu)想》，載《當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)》2011年第4期 ； Cinque，Guglielmo and Luigi Rizzi's The Cartography of Syntactic Structures，on CISCL Working Papers in Linguistics，2008（2）；彭家法《中心語(yǔ)“的”的范疇統(tǒng)一性》，載《外國(guó)教學(xué)》2016年第1期。

⑥本文語(yǔ)料主要來(lái)源于筆者自建的語(yǔ)料庫(kù)，語(yǔ)料都為中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代作家的小說(shuō)，約50萬(wàn)字，部分語(yǔ)料則是來(lái)自網(wǎng)絡(luò)和其他學(xué)者的論文。

⑦英語(yǔ)“all”其他方面特點(diǎn)參考王還《“all”與“都”》，載《語(yǔ)言教學(xué)與研究》1983年第4期。

[1]彭家法．“句法結(jié)構(gòu)制圖工程”研究進(jìn)展及相關(guān)討論[J]．外國(guó)語(yǔ)，2013（4）：47-52．

[2]劉丹青.語(yǔ)言庫(kù)藏類型學(xué)構(gòu)想 [J].當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)，2011（4）：289-303.

[3]彭家法.中心語(yǔ)“的”的范疇統(tǒng)一性[J].外國(guó)教學(xué)，2016（1）：33-36.

[4]呂叔湘.現(xiàn)代漢語(yǔ)八百詞[M].增訂本.北京：商務(wù)印書(shū)館，1999：177-178.

[5]Lee,H.T..Studies on Quantification in Chinese[D].Los Angeles：University of California，1986：8-73.

[6]Huang Shizhe.Qualification and Predication in Mandarin Chinses:A Case Study of Dou[D].Philadelphia：University of Pennsylvania，1996.

[7]袁毓林.“都”的加合語(yǔ)義功能及其分配性效應(yīng)[J].當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)，2005（4）：289-304．

[8]張蕾，李寶倫，潘海華．“都”的語(yǔ)義要求和特征——從它的右向關(guān)聯(lián)談起[J].語(yǔ)言研究，2012（2）：63-71.

[9]彭家法.當(dāng)代語(yǔ)義研究熱點(diǎn)和動(dòng)態(tài)謂詞邏輯的解決方案 [J].外語(yǔ)學(xué)刊，2012（2）：23-26.

[10]吳平.漢語(yǔ)部分句式的形式語(yǔ)義分析[D].北京：北京語(yǔ)言大學(xué)，2005：83-99.

[11]May,R..The Grammar of Quantification[D].Cambridge,MA:MIT，1977：12-41.

[12]吳蕓蕓，李立園.漢語(yǔ)轄域關(guān)系的在線理解：以全稱量化詞與否定詞為例[J].當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)，2015（4）：400-413．

（責(zé)任編輯：沈紅宇）

H146.3

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1674-9014（2017）05-0118-11

2017-07-22

國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“漢語(yǔ)句法語(yǔ)義互動(dòng)中的功能成分研究”（13BYY001）。

彭家法，男，安徽合肥人，安徽大學(xué)文學(xué)院副教授，博士，研究方向?yàn)檎Z(yǔ)言理論和語(yǔ)言教學(xué)。