楊瑩瑩

“前方的人，請你告訴我，那個(gè)未來的我現(xiàn)在何處？”抬頭看那面龐，熟悉卻又陌生。

未曾一頓，爭論聲突兀地傳來，“夢想，夢想！”是誰的夢想？“你不就是我們的未來嗎……”

我被他們的爭論搞得一頭霧水，他們又隱去，在我眼中變得模糊起來。

孩童時(shí)期，及肩的頭發(fā)，天真又渴望書本的雙眼，這是我??！總垂涎那一本本放在書柜里的書，偶爾拿出幾本，一字字地指著念，咿咿呀呀如學(xué)語。孩童的夢想，便是讀書，將那些未曾見過的書通讀一遍。這看似妄想，但卻讓我在人們詢問夢想時(shí)勇敢而自豪地說出“讀遍天下書”。

少年時(shí)，高高扎起的馬尾，有了青春的朝氣，手中的書本也為我增添了些許的文藝氣息。但我又不滿于此，突然有一天，我愛上了看比賽。我覺得運(yùn)動員在場上拼搏，來不及抹去汗水卻在贏的瞬間淚流滿面，像極了那時(shí)的自己——總會充滿熱血去努力，幾次成功后，也會欣喜得不能自已。少年時(shí)的夢想，像經(jīng)常掛在嘴邊上的“用你帥氣的聲音向世界吶喊”一樣，鉚足了勁想長大。夢想在“體育精神”的熏陶下，以堅(jiān)強(qiáng)爬起的姿態(tài)走過了烈日嚴(yán)冬。

步入青春期，我逐漸沉默寡言了。有時(shí)驚異于自己的變化，心情卻無處宣泄，直到那天，迷上了用音樂宣泄自己的心情。一首首唱進(jìn)心窩的歌就像是避風(fēng)港一樣，無論遭遇了多大的風(fēng)暴，進(jìn)去躲會兒，總會收拾好心情，再次出發(fā)。

人們總說夢想是燈，但我覺得，夢想更是翅膀，在我身后給予我溫暖和鼓勵(lì)，在通往成功的道路上助我一臂之力。

前方迷霧布滿的路隱約透出燈光，我固執(zhí)地一步步去追尋燈光，有身后翅膀的保護(hù)，路上的艱難仿佛已不再懼怕。

夢想啊，有你在我身后，我將大步向前。

模擬評分：47分

評分理由：對于“你”這個(gè)對象，多數(shù)學(xué)生選擇的是父母、老師、朋友等身邊的人，本文小作者選擇的卻是夢想。把夢想擬人化，敘述有夢想陪伴“我”成長的故事，選材新穎！小作者的語言也很有功底，夢想“鉚足了勁想長大”“以堅(jiān)強(qiáng)爬起的姿態(tài)走過了烈日嚴(yán)冬”，這些形象的描寫勾勒出了一個(gè)因?yàn)橛袎粝朐谏砗蠖按蟛较蚯啊钡呐⑿蜗蟆?/p>

不過，作文開頭有點(diǎn)晦澀難懂，作為考場作文，不是明智之舉。endprint