苗長影

（河南師范大學(xué)，河南 新鄉(xiāng) 453000）

新鄉(xiāng)市高校健美操的開展現(xiàn)狀研究

苗長影

（河南師范大學(xué)，河南 新鄉(xiāng) 453000）

本文運用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法和邏輯分析法等研究方法，對新鄉(xiāng)市高校健美操的開展現(xiàn)狀進(jìn)行研究，以新鄉(xiāng)市高校健美操課程開設(shè)、新鄉(xiāng)市高校健美操運動的發(fā)展及新鄉(xiāng)市高校健美操比賽的開展現(xiàn)狀這3大板塊為抓手，發(fā)現(xiàn)新鄉(xiāng)市高校健美操課程的學(xué)時較少、健美操教學(xué)內(nèi)容陳舊和教學(xué)方式單一等問題。因此，應(yīng)大力發(fā)展健美操運動，加強健美操的宣傳力度，舉辦和參加更高層次的健美操比賽，從而推動健美操在新鄉(xiāng)市高校、新鄉(xiāng)市以及河南省更好的發(fā)展。

新鄉(xiāng)市；高校健美操；開展現(xiàn)狀

健美操作為一種具有獨特魅力的體育鍛煉方式，吸引著更多人的參與。隨著參加健美操鍛煉人數(shù)的逐漸增加，導(dǎo)致社區(qū)全民健身健美操指導(dǎo)員和志愿者服務(wù)隊伍需求量也逐漸加大。健美操是高校體育教育的重要組成部分，而高校是一個培養(yǎng)全民健身指導(dǎo)員和志愿服務(wù)隊伍人才的基地，因此，高校健美操的發(fā)展對新鄉(xiāng)市健美操的發(fā)展具有積極的作用。積極參加健美操鍛煉不僅有助于增進(jìn)健康、增強體質(zhì)，而且可以豐富人們的業(yè)余文化生活。本文通過對新鄉(xiāng)市高校學(xué)生和教師進(jìn)行調(diào)查，針對新鄉(xiāng)市高校健美操的開展現(xiàn)狀進(jìn)行研究，可知新鄉(xiāng)市高校健美操開展現(xiàn)狀的具體情況。

表1 新鄉(xiāng)市高校體育教育專業(yè)健美操課程開設(shè)現(xiàn)狀

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

新鄉(xiāng)市高校健美操的開展現(xiàn)狀。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法 利用現(xiàn)今互聯(lián)網(wǎng)之便利，進(jìn)入中國知網(wǎng)，通過主體檢索等方式搜集查閱了大量與本選題相關(guān)的書籍、論文等資料，對其進(jìn)行整理，為本文的研究提供理論依據(jù)。

1.2.2 問卷調(diào)查法 運用再測法和專家訪問法對本問卷進(jìn)行了信效度檢驗，結(jié)論符合研究規(guī)定。問卷共計放1 000份，其中學(xué)生900份，教師100份，回收問卷976，回收率為97.6%。經(jīng)篩選，有效問卷956份，有效率為98%，其中男生329份、女生540份、教師87份。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法 利用體育統(tǒng)計學(xué)的相關(guān)知識和SPSS23.0軟件對調(diào)查問卷中的數(shù)據(jù)加以統(tǒng)計和處理。

1.2.4 邏輯分析法 對整理出來的數(shù)據(jù)進(jìn)行邏輯分析，得出結(jié)果。

2 結(jié)果與分析

2.1 新鄉(xiāng)市高校健美操課程的開設(shè)現(xiàn)狀

2.1.1 新鄉(xiāng)市高校體育教育專業(yè)的健美操課程 由表1可知，新鄉(xiāng)市高校健美操專業(yè)基礎(chǔ)課的開設(shè)現(xiàn)狀，河南師范大學(xué)、新鄉(xiāng)學(xué)院、河南科技學(xué)院這些有體育教育專業(yè)的學(xué)校均開設(shè)了健美操專業(yè)基礎(chǔ)課，而新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院與河南工學(xué)院沒有開設(shè)健美操專業(yè)基礎(chǔ)課。河南師范大學(xué)和河南科技學(xué)院的健美操專業(yè)基礎(chǔ)課開設(shè)了1個學(xué)期，但是河南師范大學(xué)的健美操專業(yè)基礎(chǔ)課只有36個學(xué)時，而河南科技學(xué)院則有64個學(xué)時；新鄉(xiāng)學(xué)院的健美操基礎(chǔ)課開設(shè)了2個學(xué)期，其健美操專業(yè)基礎(chǔ)課則有72個學(xué)時。

健美操專業(yè)課是體育教育專業(yè)課程中的重要組成部分，是健美操專業(yè)基礎(chǔ)課的升華。可知在河南師范大學(xué)、新鄉(xiāng)學(xué)院、河南科技學(xué)院這些有體育教育專業(yè)的學(xué)校均開設(shè)了健美操專業(yè)課，而新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院與河南工學(xué)院就沒有開設(shè)健美操課。新鄉(xiāng)學(xué)院和河南科技學(xué)院的健美操專業(yè)課都開設(shè)了3個學(xué)期，其中新鄉(xiāng)學(xué)院的健美操專業(yè)課最多，有264個學(xué)時，而河南科技學(xué)院則最少，只有192個學(xué)時，河南師范大學(xué)的健美操專業(yè)課開設(shè)了5個學(xué)期，其健美操專業(yè)課則有252個學(xué)時。

2.1.2 新鄉(xiāng)市高校健美操選項課 新鄉(xiāng)市的5所高校均開設(shè)有健美操選項課。而選報健美操選項課的學(xué)生大多為女生，男生則不太積極。由于新鄉(xiāng)市高校的健美操教師都是女性，很多男生表示他們在女教師面前放不開，因此，男生不愿選擇健美操選項課與教師的性別有很大的關(guān)系。其次，女性教師所選擇的教學(xué)內(nèi)容偏女性化，而健美操隊協(xié)調(diào)性要求較高，對男生來說學(xué)習(xí)難度大，這就弱化了他們對健美操的喜歡。因此，在健美操教學(xué)中，應(yīng)加入一定的適合男生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如啞鈴操與搏擊操，這樣可以提高他們對健美操的學(xué)習(xí)興趣。

2.2 新鄉(xiāng)市高校健美操運動的發(fā)展現(xiàn)狀

新鄉(xiāng)市高校學(xué)生了解健美操的途徑是通過健美操表演、健美操教學(xué)、書本、朋友、公共健身場所、音像制品等。由此可知，健美操表演和健美操課堂對健美操在新鄉(xiāng)市高校的發(fā)展具有促進(jìn)作用，也為新鄉(xiāng)市高校的健美操社團(tuán)和專項訓(xùn)練奠定了基礎(chǔ)。

2.2.1 新鄉(xiāng)市高校健美操社團(tuán)的開設(shè)現(xiàn)狀新鄉(xiāng)市的5所高校都開設(shè)有健美操社團(tuán)，他們是以收費的形式存在，但是進(jìn)行實際練習(xí)健美操的頻率和計劃練習(xí)頻率相差甚遠(yuǎn)，很多大學(xué)生加入健美操社團(tuán)只是為了獲得大學(xué)生素質(zhì)拓展證書，根本不能達(dá)到開展健美操社團(tuán)是為了健美操在新鄉(xiāng)市高校更好發(fā)展的目的。

2.2.2 新鄉(xiāng)市高校健美操專項訓(xùn)練 調(diào)查發(fā)現(xiàn)，河南師范大學(xué)、河南科技學(xué)院、新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院、新鄉(xiāng)學(xué)院和河南工學(xué)院均沒有健美操專項訓(xùn)練隊伍。因此，也都沒有專項訓(xùn)練。

2.3 新鄉(xiāng)市高校健美操比賽的開展現(xiàn)狀

通過調(diào)查新鄉(xiāng)市高校的健美操比賽的開展現(xiàn)狀和參加比賽的情況可知，新鄉(xiāng)市高校中河南師范大學(xué)、新鄉(xiāng)學(xué)院、河南科技學(xué)院和新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院這4所每年都會舉辦1次健美操比賽，河南工學(xué)院則沒有舉辦，由于河南工學(xué)院的男生較多，所以開展得并不好。其中，河南師范大學(xué)和新鄉(xiāng)學(xué)院有代表隊參加省級大學(xué)生健美操比賽，而其他2所均沒有。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，新鄉(xiāng)市沒有舉辦過健美操比賽，所以高校沒有機會參與比賽。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

新鄉(xiāng)市高校學(xué)生中大多數(shù)人對健美操感興趣，但是男生感興趣的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于女生，因此，性別是影響高校學(xué)生對健美操感興趣的原因之一；學(xué)生了解健美操的途徑包括健美操表演、健美操課堂教學(xué)書籍、朋友、公共健身場所、音像制品等，其中大部分同學(xué)是通過健美操表演和健美操課堂教學(xué)對健美操進(jìn)行了解，因此，開設(shè)健美操課程是很有必要的。新鄉(xiāng)市高校學(xué)生對健美操了解非常片面，所以應(yīng)向高校學(xué)生普及更多的健美操知識。健美操課程中，應(yīng)注重教學(xué)水平、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、場地設(shè)施、學(xué)習(xí)時間和教師等因素，以及學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與熱情的提高，并且應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)與提高教師的教學(xué)能力和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

3.2 建 議

3.2.1 加強對健美操課程的改革 課程內(nèi)容方面，在大綱原有的基礎(chǔ)上，拓展和豐富教學(xué)內(nèi)容，增加健美操課程教學(xué)內(nèi)容的選擇性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的興趣和積極性。努力體現(xiàn)健美操課程的時代性。健美操課程不僅要學(xué)習(xí)健美操技術(shù)，還應(yīng)增加健美操理論課的教學(xué)，使學(xué)生更全面的學(xué)習(xí)健美操。健美操教學(xué)中，以學(xué)生為中心，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的動機和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的興趣。在技術(shù)學(xué)習(xí)和評價中，教師應(yīng)尊重學(xué)生的個體差異，根據(jù)實際情況來制訂相應(yīng)的評價標(biāo)準(zhǔn)。

3.2.2 增加健美操課的課時 在新鄉(xiāng)市各高校中，健美操作為選項課，總學(xué)時較少，增加健美操選項課的總課時數(shù)和練習(xí)場地，有助于學(xué)生增加練習(xí)的次數(shù)，夯實健美操的基本功。健美操技能的提高，可以使學(xué)生的自信心增強，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉的積極性，促進(jìn)健美操迅速發(fā)展。

3.2.3 加強健美操的師資力量建設(shè) 為了加快健美操的發(fā)展，首先應(yīng)擴大健美操的師資隊伍。聘請一些男性的健美操教師。其次，應(yīng)注重培養(yǎng)教師的教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。教師應(yīng)要及時的放棄老舊的思想觀念，其知識和技術(shù)都要隨著時代的發(fā)展而進(jìn)步。

3.2.4 大力宣傳健美操運動，組織相關(guān)競賽 應(yīng)增加對健美操的宣傳力度，介紹健美操運動的基本知識以及作用和功能，幫助學(xué)生全面了解健美操。學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的積極性，與其所在的學(xué)校開展健美操運動的氛圍關(guān)系密切。健美操屬于技能類表現(xiàn)難美性項群，應(yīng)組織各種健美操比賽，使學(xué)生通過實踐了解健美操及其規(guī)則與評價方法。激發(fā)學(xué)生對健美操的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而加快健美操的發(fā)展。

[ 1 ] 高雪梅，王光磊．從《全民健身計劃綱要》視角談健美操運動[ J ].體育世界，2015（5）：47-49．

[ 2 ] 席姝容．普通高等院校健美操課程教學(xué)模式創(chuàng)新性構(gòu)建[ J ].當(dāng)代體育科技，2015（12）：76-78．

[ 3 ] 楊銳.普通高校健美操開展現(xiàn)狀及發(fā)展對策分析[ J ].當(dāng)代體育科技，2015（4）：139-140．

G831.3

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1674-151X（2017）12-047-02

投稿日期：2017-04-16

苗長影（1992—），碩士。研究方向：社會體育指導(dǎo)。