孟文硯 劉成兵

（1.江蘇省教育科學(xué)研究院，210013；2.江蘇省常州市教育科學(xué)研究院，213001）

構(gòu)建更富品質(zhì)和魅力的校園足球課堂

孟文硯1劉成兵2

（1.江蘇省教育科學(xué)研究院，210013；2.江蘇省常州市教育科學(xué)研究院，213001）

編者按：為進(jìn)一步提高中小學(xué)校園足球教學(xué)水平，5 月 14-17 日，江蘇省教研重大項(xiàng)目課題成果展示暨小學(xué)優(yōu)秀足球課評(píng)比活動(dòng)在無(wú)錫市安鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。 活動(dòng)期間 《中國(guó)學(xué)校體育》 《校園足球》利用自有網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)“菁體育”（ www.jsports.cn）面向全國(guó)直播其中 6 節(jié)名師課堂公開課，最高同時(shí)在線觀看直播的IP地址超過(guò)10 萬(wàn)，為全國(guó)的學(xué)校體育工作者提供了免費(fèi)的學(xué)習(xí)資源。江蘇省以課題為引領(lǐng)，以名師課堂教學(xué)為抓手的理論結(jié)合實(shí)踐的研討方式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播的形式，使活動(dòng)成為全國(guó)體育教師的一次盛宴。

為更好地發(fā)揮和擴(kuò)大本次活動(dòng)的成果和社會(huì)效益，切實(shí)提高足球課堂教學(xué)的效果，本刊特面向全國(guó)體育教師進(jìn)行征稿。從眾多來(lái)稿中進(jìn)行系列專題刊登，本期選擇了以“如何基于足球運(yùn)動(dòng)特性實(shí)施教學(xué)”“足球教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知與選擇”“外籍教師授課理念與方式帶來(lái)的啟示”三個(gè)內(nèi)容的話題進(jìn)行組稿。本期所選擇的文章中既有專家的思想理念，也有一線體育教研員的認(rèn)知，還有一線教師的觀看、觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì)，從理念與思維構(gòu)建的層面進(jìn)行了深入的探討。討論不是結(jié)果，而是辨析的開始，希望廣大讀者結(jié)合視頻點(diǎn)播（詳見(jiàn)2017年5月18日“中國(guó)學(xué)校體育”微信公眾號(hào)內(nèi)容）并閱讀文章的同時(shí)，參與到提綱的討論中來(lái)，更歡迎用實(shí)踐的方式來(lái)驗(yàn)證文章的思想和觀點(diǎn)。

為貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)的《中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案》和《教育部等6部門關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見(jiàn)》，以及江蘇省青少年校園足球工作會(huì)議精神，展示江蘇省小學(xué)校園足球課程建設(shè)和教學(xué)改革的成果，進(jìn)一步提高江蘇省校園足球的教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生體魄強(qiáng)健和綜合素質(zhì)全面提升，2017年5月14-17日，江蘇省教研重大項(xiàng)目課題成果展示暨小學(xué)優(yōu)秀足球課評(píng)比活動(dòng)在無(wú)錫市安鎮(zhèn)小學(xué)順利舉行。

本期活動(dòng)共有42名選手參加，他們是來(lái)自江蘇省內(nèi)各市小學(xué)三個(gè)水平段的教師，都是通過(guò)層層選拔才獲得參賽名額的?；顒?dòng)期間，主辦方不僅邀請(qǐng)了法國(guó)外教進(jìn)行足球教學(xué)展示，同時(shí)中國(guó)學(xué)校體育雜志社、《校園足球》編輯部利用自有網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)菁體育網(wǎng)站（網(wǎng)址為www.jsports.cn）面向全國(guó)對(duì)其中6節(jié)名師課堂公開課進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)直播。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各市教研員等400多位嘉賓和觀摩人員蒞臨現(xiàn)場(chǎng)參與了本次活動(dòng)。為期4天的活動(dòng)豐富多彩，最后共有18名選手獲得評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)，24名選手獲得二等獎(jiǎng)?？v觀本次活動(dòng)，體現(xiàn)了以下五個(gè)方面的特征：

一、借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)成果共享

有一句關(guān)于共享的金句：Need just word,word has word。詼諧的翻譯過(guò)來(lái)就是：你的就是我的，我的還是我的。創(chuàng)新校園體育共享模式，在供給端整合各種優(yōu)秀的資源，在需求端為不在現(xiàn)場(chǎng)的教師提供最優(yōu)質(zhì)的體驗(yàn)。本次活動(dòng)，每一名參賽選手都是江蘇省各市選拔出來(lái)的優(yōu)秀選手，也代表了各市三個(gè)水平段的最高教學(xué)水準(zhǔn)，而且選手上課內(nèi)容基本涵蓋了小學(xué)階段所有適齡的足球技能，體現(xiàn)了足球課程教學(xué)內(nèi)容的豐富性，為觀摩教師提供了更多的看點(diǎn)、研討點(diǎn)和學(xué)習(xí)點(diǎn)。而只有經(jīng)過(guò)這樣徹底的交流和強(qiáng)烈的思想碰撞，才能進(jìn)一步激發(fā)教師們的教育思維和教學(xué)靈感，也才會(huì)更好的完成課堂教學(xué)實(shí)踐。共享是一種智慧和能力，江蘇省校園足球教師向體育界同仁們展示了自己的專業(yè)素養(yǎng)，分享了自己的教學(xué)心得，也全面接受了檢閱和指導(dǎo)。

此外，為了讓全國(guó)體育教師大飽眼福，本次活動(dòng)首次引入網(wǎng)絡(luò)直播。在線觀看直播的教師超過(guò)10萬(wàn)人次，他們分別來(lái)自全國(guó)各地，包括邊遠(yuǎn)地區(qū)和一些國(guó)外熱心人士，所有人均可參與在線討論，大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)，并且可以在線向現(xiàn)場(chǎng)專家提問(wèn)，實(shí)現(xiàn)了共享共贏的價(jià)值。

二、理論融合實(shí)踐，體育專家云集享盛宴

此次與會(huì)專家，有全國(guó)體育課標(biāo)組的核心人員、有知名高校的專業(yè)教授、有省級(jí)教育教研領(lǐng)導(dǎo)、還有我國(guó)體育學(xué)科最高教研部門的領(lǐng)軍人物。專業(yè)大咖的到來(lái)，進(jìn)一步提升了本次活動(dòng)的專業(yè)深度。特別是中國(guó)教育科學(xué)研究院體育衛(wèi)生藝術(shù)教育研究所所長(zhǎng)吳鍵博士向與會(huì)代表介紹了中國(guó)校園足球的實(shí)施與開展現(xiàn)狀，他在肯定校園足球所取得的成就時(shí)，也提出了對(duì)校園足球發(fā)展方向和持續(xù)性問(wèn)題的思考，并號(hào)召大家在對(duì)待校園足球工作時(shí)，一定要認(rèn)真積極，有久久為功的態(tài)度。部分專家教授作為特邀嘉賓在名師課堂上進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，并接受觀眾們的提問(wèn)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在線直播期間，專家一共解答了30多個(gè)線上和現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題，互動(dòng)效果明顯，使本次活動(dòng)更接地氣。

三、把握研究方向，課堂精彩紛呈

本次活動(dòng)共展示了包括名師課堂在內(nèi)的40余節(jié)課，參賽選手都特別注重教學(xué)組織設(shè)計(jì)上的創(chuàng)新和器材道具上的開發(fā)使用，配以教師本身獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，可謂是一桌營(yíng)養(yǎng)全面而豐富的足球大餐。在實(shí)踐與研究相結(jié)合的基礎(chǔ)上，江蘇省教研重大課題成果豐碩，主要體現(xiàn)了以下兩個(gè)特點(diǎn)：一是定位精準(zhǔn)，每一項(xiàng)課題研究均是在發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的大背景下進(jìn)行的，其研究方向旨在透過(guò)學(xué)生的身體活動(dòng)，將學(xué)科的核心素養(yǎng)轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)；二是起點(diǎn)高，抓住足球這一特色項(xiàng)目的創(chuàng)新，從而為創(chuàng)新區(qū)域體育教研和構(gòu)建高品質(zhì)的校園足球環(huán)境開辟了重要途徑。

四、研創(chuàng)足球教材，教學(xué)更具依據(jù)

在《中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案》的指引下，江蘇省學(xué)校體育教研部門組織了本省從事體育研究和足球教育的專家、一線特級(jí)教師，編寫了彰顯足球運(yùn)動(dòng)魅力、鍛煉魅力、教育魅力和文化魅力的中小學(xué)足球教育叢書——《魅力足球》教材（水平一至五，包括教師用書）。該教材將有趣的足球技能學(xué)習(xí)、快樂(lè)的足球游戲、激情的體能練習(xí)、精彩的足球比賽、深厚的足球文化欣賞融于一體，書中每一個(gè)足球技術(shù)動(dòng)作學(xué)練及游戲均有分解示范的插圖，并可以掃描二維碼觀看足球微課，開展在線學(xué)習(xí)。本次參加活動(dòng)的選手也大多以《魅力足球》為藍(lán)本選取教材。正是在以本為鑒、以生為本的主旨下，在強(qiáng)化體育課堂的基礎(chǔ)上，校園足球才發(fā)揮了特色項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)，取得了可喜的實(shí)踐成果，使江蘇省校園足球課程的開設(shè)和教學(xué)得到了良性的發(fā)展。

五、多重舉措并施，“數(shù)”途同歸而至

此次活動(dòng)日程雖短，但內(nèi)容強(qiáng)大，品種繁多。有足球微課、優(yōu)課比賽、名師展示、網(wǎng)絡(luò)直播、專家點(diǎn)評(píng)、課題匯報(bào)、足球微課、外教課堂等內(nèi)容，精彩紛呈，讓觀者目不暇接。比如，由體育教師團(tuán)隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)展示的足球微課，融合了英國(guó)創(chuàng)意體育課程理念和中國(guó)特色足球，令人耳目一新。外教課堂上，一堂40分鐘的法式足球教學(xué)課《控球與游戲》，由蒙彼利埃大學(xué)的丹尼爾教授現(xiàn)場(chǎng)演繹。他通過(guò)3個(gè)情境將準(zhǔn)備熱身、技能教學(xué)、游戲、放松等環(huán)節(jié)一一無(wú)縫貫通，最令與會(huì)教師眼前一亮的就是法國(guó)教授在教學(xué)中所遵循的STEP教學(xué)原則，通過(guò)空間、器材、距離、次數(shù)的變化，以由簡(jiǎn)至繁、由易到難的教學(xué)順序讓孩子們更為主動(dòng)的學(xué)習(xí)，并在教學(xué)的過(guò)程中不斷滲透觀察能力、應(yīng)變能力、對(duì)抗能力等足球運(yùn)動(dòng)所必須擁有的一系列能力，讓聽課教師們進(jìn)一步理解了足球教學(xué)和訓(xùn)練的真諦。

1.進(jìn)行課堂教學(xué)研究，就是回答什么樣的課是好課。雖然能夠看到課堂現(xiàn)場(chǎng)，但課堂現(xiàn)場(chǎng)并不是一個(gè)決定課堂教學(xué)質(zhì)量的根本要素，課堂教學(xué)應(yīng)該被理解為一個(gè)過(guò)程。課前備課、課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)，任何一個(gè)環(huán)節(jié)都是提高教學(xué)質(zhì)量不可缺少的，而且它們的功能也是不可替代的。缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)，或者在任何一個(gè)環(huán)節(jié)上沒(méi)有做到位，都會(huì)影響學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果?？傊ㄔO(shè)一個(gè)優(yōu)秀的課堂需要時(shí)間、精力和智慧，去尋找建設(shè)課堂的各種方法，讓課堂變得更高效和智慧。

2.讓每一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)足球的機(jī)會(huì)。近期熱播劇《人民的名義》被稱為“史上尺度最大的反腐劇”。本劇主人公有一段與校園足球和體育教師相關(guān)的臺(tái)詞：“我希望那位體育教師能夠給每個(gè)學(xué)生一個(gè)公平的機(jī)會(huì)，能讓每個(gè)孩子都能上場(chǎng)踢球……。”這些情節(jié)讓人深思。校園足球教育不能只盯在有潛力和天賦的孩子身上，只有讓更多的普通孩子也能同樣體驗(yàn)到足球帶給他們的快樂(lè)，體驗(yàn)比賽帶給他們的激情與成長(zhǎng)，讓想踢球的孩子有球可踢，通過(guò)足球運(yùn)動(dòng)獲得健康和快樂(lè)，校園足球才算真正的獲得成功。當(dāng)然，校園足球?qū)W習(xí)除了技巧學(xué)習(xí)外，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文素養(yǎng)和體育道德的培養(yǎng)，這是培養(yǎng)合格公民的重要環(huán)節(jié)。

足改方案后，我國(guó)校園足球正經(jīng)歷著前所未有的變化。在一系列緊鑼密鼓的行動(dòng)中，江蘇省校園足球教育教研工作始終堅(jiān)定著自己的步伐，規(guī)范教學(xué)行為，始終做校園足球的守望者。在新的歷史起點(diǎn)上，也將以更大的勇氣和智慧，創(chuàng)新教研機(jī)制，創(chuàng)新隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新教研路徑，以教學(xué)教研為基礎(chǔ)，以課題研究為引領(lǐng)，將校園足球的教育功能最大化。并以校園足球發(fā)展為先導(dǎo)，在各種體育項(xiàng)目的蓬勃發(fā)展中去促進(jìn)學(xué)校體育的發(fā)展，讓江蘇省的體育教學(xué)有聲有色，有情有理，有滋有味！

個(gè)人簡(jiǎn)介：孟文硯，教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師，全國(guó)中小學(xué)體育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，中國(guó)教育學(xué)會(huì)體育衛(wèi)生分會(huì)、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)體育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事，教研工作部副主任委員，全國(guó)學(xué)校體育聯(lián)盟（教學(xué)改革）理事；江蘇省教育科學(xué)研究院副處級(jí)調(diào)研員，江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室體育教研員。