李志恒
【四兩撥千斤】
(一)矛 盾
人,常常會為一些麻煩事兒糾結(jié),感覺做著為難,不做也不對;這樣做不行,那樣做也不太好。這種左也不是,右也不是的心理活動就是矛盾。
瞧這一段:已經(jīng)和同學(xué)約好去吃“多美奇”,可是媽媽堅決不讓。你說這叫什么事呀?去吧,媽媽知道后,她那“驢”脾氣一發(fā),我可承受不起!說不定一家人都要跟著遭殃。不去吧,事先已經(jīng)和人家說好了的,幾位同學(xué)或許已經(jīng)在店門口等著我呢。要是一直讓人家等下去,等到什么時候???這大冷的天……哎呀,你說這可咋辦呢?
李秋臻同學(xué)的內(nèi)心矛盾,是在“去”與“不去”之間猶豫徘徊,難以取舍呀!她把自己心里想的內(nèi)容拿出來亮了亮相,讓人感覺很細(xì)致,很真實,很富有人情味喲。
小朋友,類似這樣的事兒,你一定也遇到過吧。當(dāng)時心里咋想的,把它寫出來,就是內(nèi)心細(xì)節(jié)了。
(二)羞 澀
害羞的內(nèi)心大多比較隱蔽,你想啊,既然是“羞”,哪好意思說出口??!敞開了去說,也不大符合這種心理狀態(tài)。所以呢,好多時候,就用一句“羞死人了”一筆帶過。你別說,這簡單的解說更能表現(xiàn)羞的程度。
比如,我思考了一種簡單的解題方法,老師竟反復(fù)表揚(yáng)我?!拔摇本筒挥蓵耄喊パ剑@有什么好表揚(yáng)的,不過是瞎貓逮個死耗子,再表揚(yáng),人家臉都紅了。讀出來沒有?這“羞”就是不好意思。
再如,我穿著一件很花的短裙走在上學(xué)的路上,怎么那么多的“注目禮”?別看我,別看我,千萬別看我……這“羞”很簡潔,但很符合當(dāng)時的情境喲。
(三)擔(dān) 心
擔(dān)心,就是對一件事,一個人,一樣物件放心不下。這種內(nèi)心和害怕孿生,常和憂慮、想念、牽掛、顧忌聯(lián)姻。
比如,課堂上,你還沒考慮好問題的答案呢,老師的目光已經(jīng)鎖定在你的臉上。你的內(nèi)心會想些什么呢?首先,擔(dān)心老師提問你吧?以“沒想好答案”為前提,此時的內(nèi)心活動恐怕遠(yuǎn)不止此,你一定會祈求老師不要提問你,還有“萬一叫到我,可怎么辦?”的假想猜測……這個情境獨(dú)白,以“擔(dān)心”為主線,牽手祈求和猜測,描寫出來就是立體的。
怎么樣,是不是想試試了?
【思維做體操】
妙筆能生花。走進(jìn)下列情境,你會想些什么呢?
1.今天,我沒交作業(yè),老師也沒清查。
李老師支招:
要是你,一定有點(diǎn)僥幸吧。為啥?那么嚴(yán)格的老師今天怎么開恩了?天上的一張餡餅偏偏砸中你了?
可是,老師真的忘了嗎?要是……應(yīng)該有點(diǎn)擔(dān)心吧。
該怎么辦呢?
這樣幾點(diǎn)有機(jī)相融,哈哈,很細(xì)致的。
2.和朋友鬧了矛盾,感覺特別扭,總想跟他和好。
3.我的身體胖,千米長跑比賽要選隊員了。
4.期末考試改完了,老師這節(jié)課就要發(fā)卷子了。
5.升旗儀式上,我站在主席臺上接受表彰。
參考1
哈哈,同桌哪次不交作業(yè),都逃不過老師的火眼金睛。請家長來學(xué)校做客是必須的,還得加罰啊!今天老師竟然忘了清查作業(yè)!真是老天開眼,太棒了!可是,萬一老師改完揪出了我,那就麻煩了。罰寫?叫家長?再開個家長會,在會上當(dāng)著那么多家長的面點(diǎn)名批評我?我可怎么見人呢?……算了,下課主動投案自首吧。希望“坦白”能“從寬”。(桑亦璇)
參考2
我這么胖,一旦選我為主力,班級的運(yùn)動會成績一定報“低”!你是不知道啊,我平時繞操場跑一圈就累得拖不動腿了,千米長跑要跑八圈,要是跑下來,我豈不成了殘疾人?蒼天啊,大地啊,老師啊,同學(xué)呀,千千萬萬不要選我?。?(黎姿)endprint