李金紅

摘 要：體育教學(xué)是整個(gè)學(xué)校教育的重要組成部分。在體育教學(xué)中充分認(rèn)識(shí)體育教學(xué)中滲透法制教育的重要性，堅(jiān)持嚴(yán)格落實(shí)課堂常規(guī)進(jìn)行法制教育等方面的基本做法，找準(zhǔn)滲透點(diǎn)，把握滲透時(shí)機(jī)，掌握滲透度，做好普法工作，不僅能提高學(xué)生身體素質(zhì)，品質(zhì)、意志等方面得到鍛煉，更重要的是能養(yǎng)成學(xué)生學(xué)法、知法、懂法、守法、用法、護(hù)法的良好習(xí)慣，同時(shí)也有效地開展了預(yù)防未成年人違法犯罪工作，促進(jìn)了青少年身心的健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；法制教育

中圖分類號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2017）03-017-02

體育教學(xué)是整個(gè)學(xué)校教育的重要組成部分。在體育學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育，效果明顯。從筆者多年的體育教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，在體育教學(xué)中有意識(shí)地滲透法制教育，不僅能提高學(xué)生身體素質(zhì)，品質(zhì)、意志等方面得到鍛煉，更重要的是能養(yǎng)成學(xué)生學(xué)法、知法、懂法、守法、用法、護(hù)法的良好習(xí)慣，同時(shí)也有效地開展了預(yù)防未成年人違法犯罪工作，促進(jìn)了青少年身心的健康成長(zhǎng)。

一、體育教學(xué)中滲透法制教育的重要性

中共中央宣傳部、教育部、司法部、全國(guó)普及法律常識(shí)辦公室明確規(guī)定"將法制教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，滲透到相關(guān)學(xué)科教學(xué)中，把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育作為對(duì)學(xué)生實(shí)施法制教育的主要途徑"，這一要求，闡明了今后學(xué)校的法制教育實(shí)施方式和教學(xué)方法，對(duì)我們今后的教育工作具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。因此，加強(qiáng)中小學(xué)法制教育，是教育行政部門、學(xué)校、教師的法定責(zé)任，是落實(shí)依法治國(guó)基本方略、加快建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家、加強(qiáng)公民意識(shí)教育的重要基礎(chǔ)工作 ，也是做好學(xué)生德育工作的重要組成部分。作為體育老師，從體育教學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，針對(duì)目前中小學(xué)生思想單純，世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未完全確立、辨別是非能力差等，認(rèn)真設(shè)定教學(xué)課程，滲透法制教育，積極開展普法活動(dòng)，對(duì)預(yù)防未成年人違法犯罪、促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)意義十分重大。

二、體育教學(xué)中滲透法制教育的主要做法

體育教師要充分了解體育課的結(jié)構(gòu)，根據(jù)每堂課的特點(diǎn)和內(nèi)容貫穿法制教育的內(nèi)容。筆者的做法是：

1、嚴(yán)格落實(shí)課堂常規(guī)進(jìn)行法制教育

課堂常規(guī)是保證教學(xué)順利進(jìn)行，向?qū)W生進(jìn)行法制教育的基本途徑。教師要根據(jù)不同時(shí)期、不同班級(jí)的具體情況有針對(duì)性地強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，通過練習(xí)隊(duì)列、團(tuán)體操等，力求學(xué)生動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，整齊劃一，由此強(qiáng)化學(xué)生的組織紀(jì)律性教育，使之形成遵守規(guī)章制度和熱愛集體的思想品質(zhì)，逐步養(yǎng)成遵紀(jì)守法、有規(guī)必依的良好習(xí)慣。

2、針對(duì)體育課特點(diǎn)進(jìn)行法制教育

體育教材內(nèi)容多、范圍廣，各個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目訓(xùn)練重點(diǎn)不同，所達(dá)到的教育效果也不同，教師要善于挖掘其深刻的內(nèi)涵，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。如在山羊、技巧、單杠動(dòng)作及耐久跑等難度較大的練習(xí)中，不少學(xué)生存在畏難情緒，怕苦、怕摔、膽怯等。針對(duì)此情，教師要進(jìn)行有的放矢的教育。一是鼓舞打氣，幫助學(xué)生樹立克服困難的信心，減少畏怕情緒；二是組織學(xué)生反復(fù)練習(xí)，熱心幫助學(xué)生完成動(dòng)作，從而培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔，吃苦耐勞和勇于克服困難的思想意志品質(zhì)，使學(xué)生體會(huì)到無(wú)論做什么工作，一分耕耘，一分收獲，沒有捷徑可走，只能靠自己努力，就完成好體育課目而言，必須遵循運(yùn)動(dòng)科學(xué)、從自身身體基本素質(zhì)出發(fā)，反復(fù)練習(xí)；就從事社會(huì)工作而言，必須依規(guī)依矩，牢記天道酬勤，從而克服"不勞而獲"的思想意識(shí)。在體育課堂上，容易出現(xiàn)問題的莫過于對(duì)抗激烈的教學(xué)比賽活動(dòng)。如：籃球比賽。特別是比賽到了白熱化的時(shí)候，場(chǎng)上隊(duì)員難免有犯規(guī)動(dòng)作，這時(shí)學(xué)生容易情緒激動(dòng)，甚至動(dòng)起手來(lái)。在此情況下，我往往暫停比賽，講清比賽規(guī)則，公正處理，并聯(lián)系到NBA大賽中隊(duì)員打架如何處理，如何判罰出場(chǎng)、罰款、停賽，嚴(yán)重的還要判刑等等。耐心做好思想工作，避免課后再有問題。從而達(dá)到寓法制教育于體育課，寓法制教育于思想品德教育的目的。

3、寓法制教育于體育游戲活動(dòng)中

體育游戲是學(xué)生們最喜愛的一項(xiàng)綜合性的體育活動(dòng)，如做"迎面接力比賽"游戲，不僅能發(fā)展學(xué)生速度和奔跑能力，更能培養(yǎng)他們集體主義精神；如"果園拔草"游戲，能使學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)和愛護(hù)公物的良好習(xí)慣，從而有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。在活動(dòng)間隙，結(jié)合身邊個(gè)別青少年逐步走向違法亂紀(jì)的案例，有意識(shí)地向?qū)W生灌輸"勿以惡小而為之、勿以善小而不為"的古訓(xùn)，教育學(xué)生牢記法律和道德底線，從現(xiàn)在開始，努力學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉，認(rèn)真做好思想上、學(xué)習(xí)上和身體上的各項(xiàng)準(zhǔn)備，將來(lái)做一個(gè)對(duì)個(gè)人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)有用的人。

4、以身邊的典型案例進(jìn)行法制教育

2011年8月份的一天，市區(qū)八一路上發(fā)生了一起交通事故，一位老奶奶和孫女學(xué)生無(wú)視紅綠燈過馬路時(shí)，被飛馳而汽車當(dāng)場(chǎng)撞死。得知這一事件后，我就對(duì)學(xué)生講：生命是寶貴的，人的一生只有一次生命，我們應(yīng)該愛惜生命。在上、下學(xué)的路途中，我們要自覺的遵守交通法規(guī)，過馬路要看牢記紅燈停、綠燈行；要走人行道，不得翻越交通護(hù)欄；未滿12歲的兒童不得在馬路上騎自行車；不能在馬路上三五成群地玩耍和嬉戲等，做到不僅自己要遵守交通法規(guī)，如發(fā)現(xiàn)有人違反了，應(yīng)及時(shí)地進(jìn)行勸阻。

5、率先垂范進(jìn)行法制教育

堅(jiān)持"身教重于言教"的原則。在體育教學(xué)中，向?qū)W生進(jìn)行法制教育，教師要注意做到以身作則、率先垂范，要求學(xué)生做到的，自己要首先做到。努力通過言傳身教深刻影響學(xué)生的世界觀、人生觀、思想觀，促進(jìn)學(xué)生向好的、健康的方向全面發(fā)展。因此，作為教師，必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，做到談吐文明，舉止大方，講解清楚，言行規(guī)范，遵規(guī)守紀(jì)，模范守法，表里如一，樹立一個(gè)良好的教師形象，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，達(dá)到進(jìn)行法制教育的目的。

三、體育教學(xué)滲透法制教育應(yīng)注意的問題

體育教學(xué)滲透法制教育十分重要，但要注意簡(jiǎn)單化、牽強(qiáng)化的形式主義。滲透法制教育，既不能強(qiáng)加附合，也不要喧賓奪主，因此我們要注意以下幾點(diǎn)：

1、找準(zhǔn)滲透點(diǎn)。體育教材中蘊(yùn)含著極其豐富的育人因素。因此，法制教育中的滲透必須依托教材，離開了教材只能是無(wú)本之木，無(wú)源之水。而體育教材中的育人因素，大多寓于知識(shí)之中，呈隱性狀態(tài)。只有充分駕馭教材，才能悟得育人真諦，探尋到知識(shí)教學(xué)與法制教育的最佳融合點(diǎn)，即教學(xué)中進(jìn)行法制教育的"滲透點(diǎn)"。學(xué)生是教學(xué)的主體，學(xué)習(xí)的主人，教育的對(duì)象，這就要求法制教育必須既遵循學(xué)生認(rèn)知的規(guī)律，又要符合法律意識(shí)形成的規(guī)律，只有找準(zhǔn)滲透點(diǎn)，法制教育才能直透心田。

2、把握滲透時(shí)機(jī)。教師從教材出發(fā)，覓到滲透點(diǎn)后，才能引出源源流長(zhǎng)的"活水"。顯而易見，滲透點(diǎn)是客觀存在的，它不可能由施教者任意安排，必須遵循其在教材中所處的特定位置、層次、地位來(lái)具體安排，隨著教學(xué)進(jìn)度隨機(jī)滲透，法制教育的特點(diǎn)是動(dòng)情曉理，"情動(dòng)"而"知書達(dá)理"，這就是說滲透的方法、形式、時(shí)機(jī)都應(yīng)利于創(chuàng)造最佳的滲透氛圍，即學(xué)生認(rèn)知與接受滲透的最佳心理。不能因?yàn)闈B透而置教學(xué)知識(shí)于不顧，牽強(qiáng)附會(huì)，強(qiáng)行滲透，也不能只顧及教學(xué)，對(duì)法制教育敷衍了事勉強(qiáng)滲透。這樣都會(huì)破壞課堂教學(xué)的整體效應(yīng)。由此可見，把握好滲透時(shí)機(jī)是為了獲取最佳滲透效果，只有精心設(shè)計(jì)教學(xué)，充分運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段與方法，方能達(dá)到事半功倍的育人效果。

3、掌握滲透度。找準(zhǔn)滲透點(diǎn)是為了解決從哪兒滲透從何處切入的問題，把握滲透時(shí)機(jī)是為解決什么時(shí)間、怎么切入的問題。而在教學(xué)中滲透法制教育時(shí)，這種滲透如果"透"得不夠，不到位，則會(huì)功虧一簣，效果不佳；而"滲"得過度則會(huì)改變學(xué)科性質(zhì)，變成法制課。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中要處理好滲透的尺度，努力做到法制教育到位不越位，適度而不過度。endprint