李曉玲

【關(guān)鍵詞】 班主任；管理； 方法； 習(xí)慣；班干部

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2017）13—0029—01

班主任往往是一個(gè)班集體的引導(dǎo)者、管理者、組織者。如何做好班主任工作，使學(xué)生在一個(gè)充滿(mǎn)朝氣、有積極向上的正能量的班集體里生活、學(xué)習(xí)，并健康成長(zhǎng)，是每一位班主任都在認(rèn)真思考的問(wèn)題。作為班主任就要不斷提高自己的素質(zhì)，探索研究出一套使班級(jí)良性發(fā)展的行之有效的方法。筆者結(jié)合工作實(shí)踐，談?wù)劰芾戆嗉?jí)的有效方法。

一、采取多種形式、多種方法做好學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生身心健康發(fā)展

班主任在教育工作中是全方位，也是最直接的管理者，因?yàn)榘嘀魅尾坏莻魇谥R(shí)的教育者，也是學(xué)生的心理塑造者，引導(dǎo)學(xué)生心理的健康發(fā)展是每個(gè)班主任不可推卸的責(zé)任。作為一名小學(xué)班主任，要了解小學(xué)生的心理狀況，引導(dǎo)學(xué)生正確、健康地認(rèn)識(shí)事物，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀。小學(xué)生都活潑好動(dòng)，每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的個(gè)性，他們的認(rèn)識(shí)水平、個(gè)人素養(yǎng)、興趣愛(ài)好都有很大的差異，這與環(huán)境和家庭的教育有關(guān)。這就要求班主任老師要徹底深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，多和學(xué)生交流、溝通，掌握每一個(gè)學(xué)生的情況，以便及時(shí)做到正確的引導(dǎo)和教育，讓每一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)健康的心理。當(dāng)然，班主任老師還要及時(shí)、準(zhǔn)確地了解學(xué)生之間存在的問(wèn)題，根據(jù)出現(xiàn)的問(wèn)題和不同的學(xué)生選擇不同的方式，要用“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”的教育原則，因人而異地做學(xué)生的思想教育工作，并用認(rèn)真、細(xì)心、熱心的工作態(tài)度把愛(ài)傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中，在班主任老師的正確引導(dǎo)下樹(shù)立正確的思想觀念，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。

二、在日常工作中注意督促，培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣

一個(gè)人良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的培養(yǎng)才能形成良好的行為習(xí)慣。小學(xué)生正處在活潑好動(dòng)、思想觀念淡薄，是非不辨的時(shí)期，所以，要想讓他們有一個(gè)良好的行為習(xí)慣，遵守班級(jí)紀(jì)律，班主任老師要善于管理班級(jí)，結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》等規(guī)章，把工作重點(diǎn)放在學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成上，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中，對(duì)學(xué)生加以規(guī)范和引導(dǎo)，讓學(xué)生明白自己的錯(cuò)誤所在，找到改正的方法，及時(shí)糾錯(cuò)和改正，使學(xué)生的品行和行為習(xí)慣不斷完善。比如，打掃衛(wèi)生時(shí)，值日生不能馬虎，不能敷衍了事，大家分工合作，齊心協(xié)力，將掃地、拖地、擦桌子，關(guān)門(mén)窗等工作做好。如班主任發(fā)現(xiàn)值日生偷懶或者值日工作不徹底時(shí)（桌子擦得不干凈，地掃得不干凈等），就要及時(shí)引導(dǎo)，讓學(xué)生明白自己是這個(gè)大家庭中的一員，在享受別人服務(wù)的同時(shí)，要有為大家服務(wù)的意識(shí)，要熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)集體，搞好自己的本職工作，服務(wù)大家，快樂(lè)自己。在日常的管理工作中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的引導(dǎo)、糾錯(cuò)，久而久之，學(xué)生就學(xué)會(huì)了自我約束，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

三、重視班會(huì)主題的設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的素養(yǎng)

每一個(gè)有效的、有教育意義的班會(huì)，都要有一個(gè)明確的主題。這樣才能把班會(huì)的主旨充分傳達(dá)給學(xué)生，讓學(xué)生受到感染，從而樹(shù)立正確的思想觀念、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和提高認(rèn)識(shí)水平。所以，作為小學(xué)班主任，要認(rèn)真設(shè)計(jì)每一個(gè)主題班會(huì)，要讓班會(huì)主題融知識(shí)性、思想性、藝術(shù)性、趣味性、參與性于一體，從而達(dá)到陶治學(xué)生情操、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念和提高認(rèn)識(shí)水平。選擇班會(huì)主題不但要有針對(duì)性，而且要內(nèi)容豐富，符合學(xué)生生理、心理特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，達(dá)到全面提高素質(zhì)的目的，讓學(xué)生在參與各類(lèi)主題班會(huì)的過(guò)程中，提高他們的藝術(shù)審美、思想道德、心理素質(zhì)等等。

四、要注意培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍，加強(qiáng)班級(jí)的管理工作

要管好一個(gè)班，只靠班主任一個(gè)人的力量是不夠的，所以我們要在工作中，注意培養(yǎng)和選拔一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍，讓學(xué)生在自主管理中學(xué)會(huì)為班主任老師分擔(dān)責(zé)任。班干部的選拔要尊重全班學(xué)生的意愿，讓全班學(xué)生和老師一起選拔自己滿(mǎn)意的班干部，班主任老師絕不能以自己的喜好偏見(jiàn)作為選擇標(biāo)準(zhǔn)。只有結(jié)合學(xué)生的意愿選拔的班干部，才會(huì)在以后的工作中得到班級(jí)同學(xué)的積極配合，班級(jí)工作才能做好。當(dāng)然，在尊重學(xué)生意愿的前提下，老師也要注意班干部的能力、知識(shí)、品行等多方面是否符合要求，在充分尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上，選出一批工作能力強(qiáng)、遵紀(jì)守法、吃苦耐勞、能以身做則的班干部來(lái)。這樣在班干部隊(duì)伍形成后，老師才能放心放手讓他們開(kāi)展工作，同時(shí)有針對(duì)性地指導(dǎo)他們的工作，教給他們一些有效的管理方法，建設(shè)一個(gè)健康愉快、輕松活潑、團(tuán)結(jié)向上的班集體。

編輯：蔡揚(yáng)宗endprint