周菊花，俞 玲*

（無錫市第二人民醫(yī)院消化內科，江蘇 無錫 214000）

慢性胃炎護理中健康教育干預的應用意義分析

周菊花，俞 玲*

（無錫市第二人民醫(yī)院消化內科，江蘇 無錫 214000）

目的 研究慢性胃炎護理中健康教育干預的應用意義。方法 本次研究選取的研究對象為2015年12月1日～2016年11月30日期間在我院進行治療的慢性胃炎患者,將50例患者依據(jù)單雙號分為2組，25例/組。一組患者實施基礎護理（對照組）,另一組加強健康教育干預（觀察組）。對比兩組慢性胃炎患者的疾病知識掌握情況、生活質量。結果 觀察組慢性胃炎患者的疾病知識掌握率（92.00%）高于對照組患者的68.00%（P＜0.05），生活質量組間進行對比差別較大（P<0.05）。結論 對慢性胃炎患者實施健康教育干預可促進患者疾病健康知識掌握率的提高，改善不良行為習慣，促進生活質量的提高。

慢性胃炎；健康教育干預；護理

慢性胃炎存在反復性[1]，分析原因在于患者的不良日常生活習慣[2]，因此需加強健康教育來改善患者的生活習慣，提升患者的生活質量。本文具體研究內容如下文所示。

1 資料和方法

1.1 資料

研究對象：我院收治的50例慢性胃炎患者，收治時間為2015年12月1日～2016年11月30日期間，按照單雙號分為兩組，每組有25例患者。

對照組：男性患者14例，女性患者11例，年齡范圍25～57（43.24±1.75）歲。病程在（1～12）年，平均病程（5.89±2.01）年。其中慢性萎縮性胃炎7例，慢性糜爛性胃炎8例，慢性增厚性胃炎10例。

觀察組：男性患者15例，女性患者10例，年齡范圍26～58（43.32±1.81）歲。病程在（1～11）年，平均病程（5.93±2.06）年。其中慢性萎縮性胃炎8例，慢性糜爛性胃炎9例，慢性增厚性胃炎8例。

兩組慢性胃炎患者之間對比基線資料方面差別不大（P>0.05）。

1.2 方法

為慢性胃炎患者采用基礎護理（對照組），在對患者實施常規(guī)治療的同時，加強生命體征監(jiān)測，并進行用藥指導和飲食指導。

在基礎護理的基礎上對慢性胃炎患者加強健康教育干預（觀察組），具體操作包括：掌握患者的文化程度，根據(jù)患者的理解能力實施針對性的健康教育干預，將慢性胃炎的發(fā)病機制、病因、治療手段等疾病相關知識詳細告知患者，糾正患者對疾病的錯誤認知。將藥物使用方法、時間、劑量等信息貼于明顯位置，叮囑患者家屬監(jiān)督患者用藥；根據(jù)不同患者的心理特征疏導患者的心理問題，促使患者以積極的心態(tài)配合醫(yī)護人員的工作；使患者認識到健康日常行為習慣對疾病改善的重要性，叮囑患者食用營養(yǎng)均衡、清淡易消化的食物，少時多餐，禁食刺激性、生冷食物以及暴飲暴食、抽煙飲酒。

1.3 觀察指標及判定標準

（1）采用本院自擬的知識問卷調查表調查兩組慢性胃炎患者的健康知識掌握情況，分為完全掌握（90～100分）、部分掌握（60～89分）、未掌握（60分以下），統(tǒng)計完全掌握+部分掌握例數(shù)。

（2）運用生活質量量表GQOL-74對兩組慢性胃炎患者的生活質量進行評估，軀體功能、物質生活、心理功能、社會功能四個維度的總分均為一百分，生活質量優(yōu)的標準為分值高。

1.4 統(tǒng)計學處理

將計數(shù)資料--健康知識掌握情況和計量資料--生活質量錄入到SPSS 20.0軟件進行數(shù)據(jù)處理，分別用%（卡方檢驗）、均數(shù)±標準差（±s）（t檢驗）進行表示。兩組慢性胃炎患者的各項數(shù)據(jù)對比差異明顯的標準為P值小于0.05。

2 結 果

如表1數(shù)據(jù)所示，觀察組慢性胃炎患者的健康知識掌握率（92.00%）同對照組的差值為24.00%，數(shù)據(jù)對比存在高度差異（P<0.05）。

表1 兩組慢性胃炎患者健康知識掌握情況的對照（n，%）

由表2數(shù)據(jù)所示，慢性胃炎患者組間對比軀體功能、物質生活、心理功能、社會功能四項生活質量得分，明顯是觀察組優(yōu)勢更加明顯（P<0.05）。

表2 兩組慢性胃炎患者生活質量的對照（±s，分）

表2 兩組慢性胃炎患者生活質量的對照（±s，分）

組別 軀體功能 物質生活 心理功能 社會功能觀察組（n=25） 86.93±5.74 89.65±5.82 88.76±6.24 89.71±4.67對照組（n=25） 75.82±5.63 80.16±3.75 76.65±5.96 77.52±5.46

3 討 論

慢性胃炎是由急性胃炎發(fā)展而來，以食欲減退、酸反流、腹隱痛為主要臨床癥狀[3]，根治存在較大的難度，提高慢性胃炎患者對疾病知識的了解，有利于提高其依從性，促進臨床治療效果的提高。

在本次研究中對慢性胃炎患者實施健康教育干預，針對性、個性化的將疾病相關知識進行講解，在使患者正確認知疾病的同時，能夠使患者自主改善不良生活習慣，養(yǎng)成科學、健康的生活方式[4]，進而提高自身身體素質。健康教育干預還能夠創(chuàng)建和諧的醫(yī)療氛圍，使患者能夠積極的配合醫(yī)護人員的工作，提升自身生活質量。

本文研究數(shù)據(jù)顯示，觀察組慢性胃炎患者的健康知識掌握率與對照組的差值為24.00%，對比數(shù)據(jù)差別較大（P＜0.05），觀察組慢性胃炎患者軀體功能、物質生活、心理功能、社會功能四項生活質量維度得分均高于對照組（P<0.05）。田秀珍、高麗芳[5]在《健康教育干預應用于慢性胃炎護理的效果分析》一文中提及，加強健康教育干預的健康組疾病知識掌握率為93.02%，同本文數(shù)據(jù)相差不大，說明本次研究結果具有較高的可靠性。

綜上所述，健康教育干預是改善慢性胃炎患者不良生活方式的有效措施，應用在臨床中的前景廣闊。

[1] 張春梅.健康教育用于慢性胃炎護理中的效果分析[J].中國繼續(xù)醫(yī)學教育,2015,7(11):129-130.

[2] 時東光.健康教育干預應用于慢性胃炎的護理分析[J].臨床醫(yī)藥文獻雜志(電子版),2015,2(22):4667.

[3] 孫 燕.健康教育干預應用于慢性胃炎護理的效果分析[J].臨床醫(yī)藥文獻雜志(電子版),2016,3(46):9195.

[4] 陳海勤,彭小會,吳發(fā)慶.健康教育應用于慢性胃炎護理的臨床效果分析[J].基層醫(yī)學論壇,2015,19(35):4984-4985.

[5] 田秀珍,高麗芳.健康教育干預應用于慢性胃炎護理的效果分析[J].實用臨床護理學電子雜志,2017,2(6):37,39.

本文編輯：王 琦

R473.5

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ISSN.2096-2479.2017.37.38.02

周菊花（1989-），女，江蘇江陰人，本科，護師 通訊作者：俞 玲，女，主管護師