王亮

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.955 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）04-0230-02

【課型】設(shè)計(jì)·應(yīng)用

【課時(shí)】1課時(shí)

【教材分析】

本課屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，民間藝術(shù)是中華文化的一個(gè)重要組成部分，主要來(lái)源于勞動(dòng)人民在生活中根據(jù)自己的審美需求不斷的創(chuàng)造，體現(xiàn)了勞動(dòng)人民最美好的理想和愿望，包含著豐富的民俗文化積淀。

民間藝術(shù)相對(duì)于生活在現(xiàn)代社會(huì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能遙遠(yuǎn)而陌生，而要去探尋民間藝術(shù)的色彩搭配就必須要激發(fā)學(xué)生的興趣，通過(guò)大量的民間美術(shù)資源讓學(xué)生深切感受到中國(guó)民間藝術(shù)色彩所具有的獨(dú)特魅力，充分領(lǐng)略民族藝術(shù)所帶來(lái)的深深自豪，才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中收獲知識(shí)，在創(chuàng)作中體會(huì)樂(lè)趣。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)色彩搭配是構(gòu)成民間美術(shù)熱烈、質(zhì)樸、純真、自由的藝術(shù)效果和重要因素；明確民間藝術(shù)色彩多用高純度高對(duì)比，猶以互補(bǔ)色搭配最為廣泛的搭配方法；掊養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力及創(chuàng)造力。

過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)實(shí)物、圖片及活動(dòng)的積極參與，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)民間藝術(shù)色彩搭配的特點(diǎn)及方法。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感，體會(huì)集體合作創(chuàng)造的歡樂(lè)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

掌握民間藝術(shù)色彩搭配的特點(diǎn)，了解民間藝術(shù)色彩搭配的方法并能適當(dāng)運(yùn)用。

【教學(xué)難點(diǎn)】

民間藝術(shù)色彩搭配特點(diǎn)以及民間藝術(shù)色彩搭配所體現(xiàn)的獨(dú)特文化內(nèi)涵。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教具：多媒本課件，民間藝術(shù)品

學(xué)具：搜集的民間藝術(shù)品、剪刀、彩色卡紙、廢棄紙立體材料、膠、彩色油性筆等

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入部分

通過(guò)老師衣服引出辯論：

紅配綠，丑得哭——丑

萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅——美

師：你認(rèn)同哪一個(gè)觀點(diǎn)？

生：爭(zhēng)論正——很好看，很鮮艷、喜慶。

反——不好看，太不協(xié)調(diào)，刺眼。

師：紅配綠是民間藝術(shù)中常見(jiàn)的搭配，通常體現(xiàn)歡快和喜慶的氣氛，只要注意搭配方法也會(huì)好看的，怎樣搭配才好看呢？帶著這樣的疑問(wèn)進(jìn)入今天這堂課。

板書(shū)課題《民間藝術(shù)的色彩搭配》

師：本堂課我們將通過(guò)學(xué)習(xí)了解民間藝術(shù)色彩搭配的特點(diǎn)和方法并能應(yīng)用到美術(shù)創(chuàng)作中。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)離大家生活最近的服裝引發(fā)問(wèn)題，通過(guò)問(wèn)題引起爭(zhēng)論，讓學(xué)生滿懷興趣入課題。

二、探究部分

1.民間藝術(shù)的概念

師：什么是民間藝術(shù)？從字面上你的理解是什么？

生：就是來(lái)自于農(nóng)村的，很土的藝術(shù)。

師小結(jié)民間藝術(shù)概念：老百姓根據(jù)自己的審美需求創(chuàng)造的藝術(shù)，它有別于學(xué)院派藝術(shù)和人文藝術(shù)，狹義上指民間的工藝美術(shù)和造型藝術(shù)。

【設(shè)計(jì)意圖】引發(fā)學(xué)生思考，明確民間藝術(shù)概念

2.民間藝術(shù)色彩搭配特點(diǎn)

結(jié)合教室里的民間藝術(shù)品提問(wèn)：

師：最先吸引你目光的是哪一件？

生：最先吸引我的是這個(gè)布老虎，它樣子很可愛(ài)，色彩很鮮艷。

師：你還見(jiàn)過(guò)哪些色彩鮮艷的民間藝術(shù)品呢？

★多媒體分類(lèi)別出示各種類(lèi)型的民間藝術(shù)品圖片

師：注意了解民間藝術(shù)品都有些什么形式，強(qiáng)調(diào)注意都有哪些顏色。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)實(shí)物和大量圖片，將學(xué)生帶入民藝術(shù)世界，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)觀察、思考、發(fā)現(xiàn)。

■游戲：快速舉起手中和布老虎身上一樣的顏色。

對(duì)比布老虎和真老虎提問(wèn)：

師：為什么要用這五種很鮮艷的顏色來(lái)搭配布老虎呢？這就要提到關(guān)于民間藝術(shù)色彩搭配的重要概念——“五彩”，你們心目中的五彩是哪些顏色呢？

生：紅、黃、藍(lán)、綠、紫、橙……

師：五彩是指紅黃青黑白，代表了陰陽(yáng)五行中的金木水火土，象征東西南北中五極，蘊(yùn)含八方神力，體現(xiàn)中華民族熱情奔放的性格同時(shí)寄托著最美好的理想和祝愿，有這么多美好的意義所以在民藝術(shù)中被廣泛的應(yīng)用。

師：回顧先前看到的顏色，還有哪些應(yīng)用也很普遍？

■互動(dòng)環(huán)節(jié)：迅速舉起和老師手中顏色相對(duì)應(yīng)的互補(bǔ)色。

師：引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)民間藝術(shù)色彩搭配特點(diǎn)：

主要運(yùn)用三原色和三間色進(jìn)行搭配，純度高，對(duì)比強(qiáng)，黑色和白色的適當(dāng)應(yīng)用可以讓色彩更加的和諧。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)創(chuàng)設(shè)民間藝術(shù)的色彩氛圍，深切的讓學(xué)生感受到民間藝術(shù)的獨(dú)特蘊(yùn)味，通過(guò)游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)讓學(xué)生在參與中發(fā)現(xiàn)民間藝術(shù)色彩搭配的特點(diǎn)，從而解決本課的重點(diǎn)。

■搶答：找出最有民間味的一個(gè)老虎。

3.民間藝術(shù)色彩如何搭配

師：那么我們?cè)撛鯓哟钆溥@些顏色呢？

小練習(xí)：快速的為圖片作上濃郁民間味的色彩

生：練習(xí)、介紹自己的方法

師總結(jié)方法：（1）構(gòu)思主要顏色及比例；

（2）補(bǔ)充其它的原色和間色；

（3）適當(dāng)?shù)奶砑雍谏桶咨?/p>

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在練習(xí)中體會(huì)，發(fā)現(xiàn)難易點(diǎn)，激發(fā)解決問(wèn)題的主動(dòng)性，從而攻破本課的難點(diǎn)。

4.知識(shí)延伸

●民間藝術(shù)與中國(guó)古代建筑：讓中國(guó)古代建筑彰顯獨(dú)特魅力和神韻。

●民間藝術(shù)與西方現(xiàn)代繪畫(huà)：存在的異曲同工之美。

●民間藝術(shù)與現(xiàn)代：廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代生活的各個(gè)領(lǐng)域。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)學(xué)生的深切體會(huì)，增強(qiáng)民族自豪感。

三、實(shí)踐部分

作品主題：民間藝術(shù)色彩搭配與現(xiàn)代生活

（1）運(yùn)用課前收集的民間藝術(shù)風(fēng)格的圖案結(jié)合色彩搭配來(lái)裝扮我們的生活用品。

（2）應(yīng)用廢舊材料自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一件生活用品或裝飾品。

★多媒體出示少量作業(yè)形式

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

根據(jù)作品整體美感、色彩搭配、小組合作進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)出：最佳作品獎(jiǎng)、最佳色彩獎(jiǎng)和最高效合作獎(jiǎng)。

五、小結(jié)：民族的就是世界的

六、拓展活動(dòng)

（1）民間藝術(shù)品拍賣(mài)會(huì)。

（2）民間藝術(shù)為主題的展報(bào)。