張麗華

（廈門市同安職業(yè)技術(shù)學(xué)校，福建 廈門 361021）

簡析廈門市中職學(xué)校氣排球課程建設(shè)

張麗華

（廈門市同安職業(yè)技術(shù)學(xué)校，福建 廈門 361021）

本文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，從課程目標(biāo)的制訂，課程內(nèi)容的選擇組織，課程實(shí)施建設(shè)及課程評價(jià)等方面進(jìn)行闡述，對廈門市中職學(xué)校氣排球課程建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行研究。

廈門市；中職學(xué)校；氣排球；課程建設(shè)

1 研究對象與方法

本文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，對廈門市中職學(xué)校氣排球課程建設(shè)情況進(jìn)行研究。

2 結(jié)果與分析

2.1 氣排球項(xiàng)目的師資力量分析

本文對廈門市8所中職校66名體育教師進(jìn)行問卷調(diào)查。據(jù)調(diào)查顯示，高級講師占22.7%；講師占45.5%；助理講師占31.8%，主要集中在講師和助理講師。現(xiàn)在各學(xué)校都開設(shè)有硬排球課程，體育教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)基礎(chǔ)，這就使體育教師更容易掌握氣排球的教學(xué)技巧。

2.2 氣排球課程開設(shè)情況及教學(xué)內(nèi)容的建設(shè)現(xiàn)狀分析

從表1可以看出，有3所學(xué)校未開設(shè)氣排球課程，有3所學(xué)校只開設(shè)選修課，只有同安職校和集美職校是必修課，并且教學(xué)內(nèi)容比較全面系統(tǒng)，在這個(gè)基礎(chǔ)上學(xué)生不管在課堂上還是在比賽中都能發(fā)揮技術(shù)動作，體會氣排球運(yùn)動的成功樂趣，增強(qiáng)中職生的自信，有利于中職生心理、生理發(fā)展。

表1 廈門市中職學(xué)校氣排球課程開設(shè)情況、教學(xué)內(nèi)容調(diào)查表

2.3 課程目標(biāo)建設(shè)現(xiàn)狀分析

課程目標(biāo)建設(shè)主要從：運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、發(fā)展體能、心理健康、社會適應(yīng)這5點(diǎn)領(lǐng)域目標(biāo)進(jìn)行分析。同安職校、集美職校和工商旅游學(xué)校課程目標(biāo)建設(shè)狀況大體是一致的，但是同安職校對運(yùn)動技能要求要高些，而工商旅游學(xué)校只是初步了解氣排球基本技術(shù)。根據(jù)教育部《綱要》中指出，以學(xué)生發(fā)展為本，身體練習(xí)為主，健康第一為指導(dǎo)思想，結(jié)合中職校學(xué)生的特點(diǎn)，氣排球項(xiàng)目自身的特點(diǎn)，體育教師親自摸索、編寫教學(xué)內(nèi)容。理論方面有氣排球運(yùn)動起源與發(fā)展、特點(diǎn)與功能、基礎(chǔ)理論知識，決定實(shí)踐教學(xué)需要大幅度增加技能訓(xùn)練。

2.4 課程教材及場地、器材建設(shè)現(xiàn)狀分析

通過調(diào)查顯示，在沒有現(xiàn)成教材的情況下，很多教師以福建師范大學(xué)陳鐵成教師主編的《氣排球》為主，結(jié)合與《綱要》《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）相配套的鄭厚成編著的《體育與健康》排球基礎(chǔ)和拓展模塊及《排球教程》《軟式排球教程》《怎樣打氣排球》作為輔助的參考教材，教師在自學(xué)的過程中提煉了理論內(nèi)容和實(shí)踐內(nèi)容，遵循教學(xué)內(nèi)容由淺入深，由簡單到復(fù)雜的選擇原則。據(jù)調(diào)查顯示，大部分學(xué)校上課場所在室外，室外場地大多是水泥地。同時(shí)，受氣候影響較大，由于氣排球自身球體輕、體積大，學(xué)生在室外練習(xí)球容易飄、飛，不利于掌握基本技術(shù)。對初學(xué)者來說，受氣候、場地的影響，學(xué)生很難掌握氣排球的基本技術(shù)及戰(zhàn)術(shù)。

2.5 課程教學(xué)的組織實(shí)施建設(shè)分析

根據(jù)中職《標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)的基礎(chǔ)模塊和拓展模塊，各中職學(xué)校氣排球項(xiàng)目教學(xué)實(shí)施遵循以學(xué)生發(fā)展為本的原則，把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)作為學(xué)校教育的基本目標(biāo)之一。對5所開設(shè)氣排球課程的學(xué)校第1學(xué)年學(xué)習(xí)氣排球基本技術(shù)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查分析得知，集美職校和同安職校在第1學(xué)年以氣排球基本技術(shù)為主。在第2年的拓展模塊中集美職校和同安職校充分地把氣排球的基本技術(shù)融入氣排球戰(zhàn)術(shù)及競賽規(guī)則中，課堂上通過訓(xùn)練戰(zhàn)術(shù)、打比賽等及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用自主、探究與合作的學(xué)習(xí)方法，活躍課堂氣氛。因此，教師必須采用多樣性、適用性的教學(xué)方式與手段建立良好的師生關(guān)系，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生積極主動投入練習(xí)中。創(chuàng)造最佳的教學(xué)效果。我們對教師的教學(xué)手段進(jìn)行調(diào)查可以看出，大多數(shù)教師采用講解、示范、輔導(dǎo)練習(xí)相結(jié)合的方法。各校都采用了多媒體傳授氣排球基礎(chǔ)技術(shù)、實(shí)戰(zhàn)、裁判技巧，播放氣排球比賽狀況，多媒體具有圖、文、聲并茂，能否形象生動地達(dá)到最佳教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生投身氣排球項(xiàng)目的欲望。

表2 各校教師評價(jià)內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)及方法調(diào)查表 百分比/ %

2.6 關(guān)于課程評價(jià)實(shí)施建設(shè)

氣排球教學(xué)評價(jià)是學(xué)校校本課程的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教育的核心內(nèi)容。是根據(jù)課程目標(biāo)，對學(xué)生進(jìn)行理論和實(shí)踐的考核。通過表2可知，教師在評價(jià)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及方法方面幾乎都是采用學(xué)習(xí)過程評價(jià)、技能和技術(shù)評定。學(xué)習(xí)過程評價(jià)有助于每個(gè)學(xué)生積極參與活動，發(fā)揮特長不斷體驗(yàn)自己成功的快樂和參加氣排球的樂趣。技能和技術(shù)評定是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，也是檢驗(yàn)教師教學(xué)效果的重要手段，評價(jià)方法采用教師評價(jià)和學(xué)生評價(jià)，教師根據(jù)學(xué)生對技術(shù)掌握情況按照評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行定量評價(jià)，對學(xué)習(xí)氣排球技術(shù)動作過程中學(xué)生表現(xiàn)出來的知、情、意、行4方面的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行針對性評價(jià)。

3 結(jié) 論

在廈門中職學(xué)校氣排球的校本課程建設(shè)現(xiàn)狀中，教學(xué)內(nèi)容、課程目標(biāo)、課程教學(xué)組織和課程評價(jià)是比較成熟的，內(nèi)容比較全面系統(tǒng)，目標(biāo)符合《綱要》的要求，教學(xué)組織是以學(xué)生發(fā)展為本、身體練習(xí)為主、健康第一為指導(dǎo)思想。但是師資力量、課程教材相對不成熟，師資力量有待加強(qiáng)，教材不夠統(tǒng)一完善，教學(xué)宣傳不夠，同時(shí)硬件設(shè)施建設(shè)也不完善。

[1]姚鲆.廈門市氣排球運(yùn)動開展現(xiàn)狀的調(diào)查分析[J].體育科學(xué)研究，2006（2）：7-9.

[2]陸勇，鄒丹.休閑體育——?dú)馀徘蛘n程教學(xué)探索[J].廣西師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（2）：125-128.

[3]董翠香.我國中小學(xué)體育校本課程開發(fā)理論與實(shí)踐研究[D].北京：北京體育大學(xué)，2004.

G842

A

1674-151X（2017）14-056-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.14.029

投稿日期：2017-04-26

張麗華（1979—），講師。研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。