王紅莉

【摘要】圓錐曲線中的“弦問題”是高考的熱點問題，在歷年的高考中，幾乎都有所涉及.筆者在長期的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對這部分內(nèi)容感到既熟悉又陌生，熟悉的是套路性的東西——聯(lián)立消元，構(gòu)造一元二次方程，由韋達定理求解，而陌生的是，很多學(xué)生面對復(fù)雜的運算往往感到力不從心.如何處理這一矛盾，便成了困擾我們教學(xué)的一大難題，同時成了學(xué)生得高分的一大障礙，筆者在教學(xué)中認真研究后發(fā)現(xiàn)，對于圓錐曲線的弦問題，可以用弦的中點加以處理，并且在處理的過程中可以大大的減少運算量，本文以實例說明這一方面的問題.

【關(guān)鍵詞】中點弦 焦點弦 點差法 切線問題

中國分類號：G633.6

一、 中點牽線、定理輔助，速解圓錐曲線中點弦問題

中點弦問題是歷年高考的熱點問題，是圓錐曲線中一道亮麗的風(fēng)景線，備受高考命題者的青睞，下面對這一問題做一些結(jié)論性的探究.

圓錐曲線的“焦點弦”問題涉及到離心率、直線的斜率（或傾斜角）、定比分點（向量）、焦半徑和焦點弦長等有關(guān)知識.“焦點弦”問題是圓錐曲線的“動脈神經(jīng)”，集數(shù)學(xué)知識、思想方法和解題策略于一體，成為高考的熱點問題.而弦中點的巧妙搭橋，給我們的解題帶來了極大的方便.

上述幾道例題利用“弦中點”從全新的角度對近幾年的部分高考題作了解答，從解答的過程不難發(fā)現(xiàn)，涉及到“焦點弦”問題若能很好的結(jié)合弦的中點進行思考，往往能帶來事半功倍的效果.

以上6個定理，從形式和內(nèi)容兩方面闡述了圓錐曲線中的直線與圓錐曲線的位置關(guān)系問題，主要研究的是直線與圓錐曲線的問題，為我們解決這類問題給出了極好的解決策略。教師在平時的教學(xué)中，可以給學(xué)生予以適當(dāng)?shù)耐茝V，讓學(xué)生在做題的過程中得心應(yīng)手，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的探究意識和應(yīng)用意識，這些也是新課標(biāo)高考倡導(dǎo)的內(nèi)容和理念.endprint