○馬里揚(yáng)

傳統(tǒng)詞學(xué)新釋三題

○馬里揚(yáng)

在宋詞批評(píng)當(dāng)中，可以見(jiàn)到的專門(mén)術(shù)語(yǔ)就是諸如“挑刷”“虛實(shí)”“開(kāi)闔”“點(diǎn)染”“順逆”，等等，不一一列舉，這些其實(shí)就是古人所謂的“用筆”之法。它們?cè)凇霸?shī)話”“文話”“曲話”中，也并不缺席。因此，如果運(yùn)用它們來(lái)展開(kāi)“詞”的文體批評(píng)，則必須具備相當(dāng)程度的限定性，即“義界”問(wèn)題。需要明確的是，這些技法用語(yǔ)的意義限定，是它們進(jìn)入“詞學(xué)批評(píng)體系”中自然而然生發(fā)出的“專指性”；而“詞學(xué)批評(píng)體系”的出現(xiàn)，也不是到了近代才有了自覺(jué)。清初人沈雄編纂的《古今詞話》，雖然有著種種的缺陷，但由于是“古今詞話”的集成之作，因此他有選擇地對(duì)自宋代以來(lái)的論詞之語(yǔ)的抄錄，實(shí)際上隱含了“詞學(xué)批評(píng)體系”的建構(gòu)意識(shí)。該書(shū)“詞品”下卷專列有“品詞”一類，[1]不妨就他所收輯的詞話作一初步的總結(jié)；至于落在他身后的“詞話”，自然是他無(wú)從知曉，但一個(gè)有意味的現(xiàn)象是，卻也是可以納入他“品詞”所隱含著的批評(píng)體系之中，是下面需要作的補(bǔ)充。

一、釋“詞要清空”

張炎在《詞源》中提出的“詞要清空，不要質(zhì)實(shí)”，由于張炎本人既用它來(lái)推尊姜夔，又只是打了一個(gè)比方，說(shuō)“野云孤飛，去留無(wú)跡”。因此，“清空”二字很難落實(shí)到具體的詞文本批評(píng)之中。其實(shí)，“清空”并不是玄虛的。在沈雄征引張炎論“清空”之前，他引了論“情”與“景”配合的文字；如“云間派”宋徵璧說(shuō)：“善述情者，多寓諸景?！鄙蛐圩约阂舱f(shuō)：“詞有寫(xiě)景入神者?！蹦敲?，所謂“清空”，應(yīng)該是根基于一種“情景論”，它的要求即“寓情于景”“寫(xiě)景入神”。如果只是寫(xiě)景而不動(dòng)情，便走向了“清空”的對(duì)面即“質(zhì)實(shí)”。而“清空”“質(zhì)實(shí)”之分，也不是指字面上是否含混晦澀，應(yīng)是指詞中寫(xiě)景的句子，能否融入靈活飛動(dòng)的情感，所謂“景以情妍，獨(dú)景則滯”。如此說(shuō)來(lái)，所謂“清空”，不也就成了“借景抒情”一類的陳言。當(dāng)然不是的。張炎專提出“清空”來(lái)，是立足于詞所具有的特性。所謂詞的特性，借用孔穎達(dá)的話，可以說(shuō)是“言邪而意正”（《毛詩(shī)正義》“詩(shī)大序”），也就是說(shuō)，詞借用的語(yǔ)辭，是不莊重的，多是涉及艷情的。因此，“清空”便是針對(duì)這類艷情內(nèi)容甚至字面的歌詞而發(fā)的，即能夠有超出內(nèi)容與字面之外的精神存在。如此，“清空”所要求的“寫(xiě)景入神”，也就不是一般意義上的“情景交融”，而是“情在景外”“情不關(guān)景”。

二、釋“詞貴離合”

離合就是“著題”的程度與分寸。沈雄先引了宋征璧的話說(shuō)：“語(yǔ)不離則調(diào)不變宕，情不合則緒不連貫?！毕袷钦f(shuō)的是“語(yǔ)離情合”，也就是詞中措語(yǔ)可以和主題偏離，但情緒則是連貫的。又舉出柳永為反證說(shuō)：“每見(jiàn)柳永，句句聯(lián)合，意過(guò)久許，筆猶未休，此是其病?！庇眠@樣一條標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)述柳詞，不免是偏頗的；但由此可見(jiàn)“離合”的所在，即不要求“句句聯(lián)合”，也就是每一句都圍繞著主題來(lái)展開(kāi)，但于“意”上卻不能有更大空間的拓展。接著，又引了毛先舒的話說(shuō)：“如行樂(lè)詞，微著愁思，方不癡肥。怨別詞，忽而展拓，不為本調(diào)所縛，方不為一意所苦，始有生動(dòng)?！边@便說(shuō)的很明白了，“樂(lè)詞”可以著“愁語(yǔ)”，“怨詞”也可以故作排解，這都是“離”。接著又引了黃山谷的話說(shuō)：“好詞惟取陡健圓轉(zhuǎn)?！保ú辉斏蛐鬯荆岸附　笔恰半x”，“圓轉(zhuǎn)”是“合”。除了沿襲宋征輿對(duì)柳永能“合”不能“離”的批評(píng)，還舉出蘇東坡來(lái)，說(shuō)他“滔滔漭漭，不能盡變”，從上下文推測(cè)，應(yīng)該是說(shuō)蘇詞是能“離”而不能“合”才對(duì)。下面，沈雄又舉出的幾個(gè)例子，并不算高明愜當(dāng)，也就不再一一征引了。

以“離合”進(jìn)入詩(shī)學(xué)批評(píng)，最早的應(yīng)該是見(jiàn)于南唐僧文彧的《詩(shī)格》中的“論詩(shī)勢(shì)”（張伯偉《全唐五代詩(shī)格匯考》，據(jù)陳振孫《直齋書(shū)錄解題》將作者訂正為“神彧”）。[2]這部《詩(shī)格》是收在被羅根澤稱為“詩(shī)格叢書(shū)”的南宋人陳應(yīng)行所編的《吟窗雜錄》之中，[3]其云“先須明其體勢(shì)，然后用思取句。詩(shī)有十勢(shì)”：“八曰離合勢(shì)。詩(shī)曰：‘東西南北人，高跡此相親?！盵4]唐人詩(shī)格一類的著作，最喜歡談“詩(shī)勢(shì)”的問(wèn)題。這里所談的“十勢(shì)”，其中若“獅子返擲勢(shì)”“龍潛巨浸勢(shì)”，也見(jiàn)于同樣收在《吟窗雜錄》中的齊己的《風(fēng)騷旨格》之中。再往前追溯，舊題王昌齡的《詩(shī)格》中，竟有“十七勢(shì)”之多。唐人談“勢(shì)”，本自《文心雕龍·定勢(shì)》。劉勰說(shuō)：“因情立體，即體成勢(shì)?！庇终f(shuō)，“勢(shì)者，乘利而為制也”。他舉例說(shuō)：“圓者規(guī)整，其勢(shì)也自轉(zhuǎn)；方者矩形，其勢(shì)也自安，文章體勢(shì)，如斯而已?！盵5]看來(lái)“體勢(shì)”是不可分的，有一“體”方有一“勢(shì)”。而“體”又與作者本人的知識(shí)結(jié)構(gòu)、性格作風(fēng)以及他在創(chuàng)作之際所選取的文章形式相關(guān)，因此，“勢(shì)”歸根結(jié)底是可以談到“風(fēng)格”上去的。但唐人談“勢(shì)”，多是就詩(shī)篇造句言之，落到了技術(shù)層面。

“離合”進(jìn)入詞學(xué)批評(píng)話語(yǔ)當(dāng)中，已經(jīng)不同于局限在謀篇造句的“詩(shī)勢(shì)”之一種，而是一個(gè)特指性質(zhì)的詞學(xué)概念。馮金伯《詞苑萃編》卷八引曹掌公（鑒平）說(shuō)：“詞貴離合，不粘本題，方得神情綿邈?！盵6]周介存《介存齋論詞雜著》說(shuō)：“學(xué)詞先以用心為主，遇一事，見(jiàn)一物，即能沉思獨(dú)往，冥然終日，出手自然不平。次則講片段，次則講離合，成片段而無(wú)離合，一覽索然矣。次則講色澤音節(jié)?！盵7]蔡嵩云《柯亭詞論》說(shuō)：“意境神韻無(wú)論矣，字法句法章法，一毫松懈不得。字法須講侔色揣稱，句法須講層深渾成，章法須講離合順逆貫串映帶?！盵8]與沈雄同時(shí)的曹鑒平說(shuō)“離合”二字，是最準(zhǔn)確的定義，所謂“不粘本題”。他與毛先舒都說(shuō)“詞貴離合”，與宋徵璧說(shuō)“妙在離合”一樣，都說(shuō)明了“離合”在詞學(xué)創(chuàng)作中的重要性——當(dāng)然，這種創(chuàng)作的重要性也延伸入批評(píng)之中。周介存對(duì)“離合”在創(chuàng)作過(guò)程中的定位，即“用心——片段離合——色澤音節(jié)”，則是關(guān)于“離合”在詞學(xué)批評(píng)過(guò)程中最為準(zhǔn)確的定位。對(duì)于作者，則是如周介存所說(shuō)的這樣一種次序，但對(duì)于批評(píng)而言，恰恰倒置了這一過(guò)程。也就是說(shuō)，當(dāng)我們面對(duì)一首詞，首先映入眼簾的是“色澤音節(jié)”，也就是造語(yǔ)措辭的問(wèn)題。其次便是“片段離合”，也就是組織成文本的“詞”如何“達(dá)意”的問(wèn)題，最后才是作者的用心。后來(lái)，蔡嵩云干脆將“離合”視為一種章法，與他同時(shí)代的陳洵在《海綃說(shuō)詞》中屢屢使用“離合順逆”來(lái)批講周邦彥、吳文英的詞——雖然這樣不免將“離合”從批評(píng)術(shù)語(yǔ)拉回了創(chuàng)作手法，但大體上也是無(wú)誤的。

現(xiàn)在要解釋的一個(gè)問(wèn)題，還是清初人提出來(lái)的“詞貴離合”。如果“離合”只是晚清民國(guó)的學(xué)者所認(rèn)為的片段章法的安排，是稱不得這個(gè)“貴”字的。與本題的不粘著，也就是我們常常見(jiàn)到的宕開(kāi)一筆，是在“文法”與“詩(shī)法”中都能見(jiàn)到的，為何就成為了詞學(xué)批評(píng)的專有概念？這還是要從詞的特質(zhì)說(shuō)起。詞以“艷情”為“本色”，但第一流好詞，往往不必局限于此，但又不能不有所照顧于此，這是其它的文體所不能有的尷尬，也便造就了“詞論”當(dāng)中獨(dú)有的主題處理方式——“離合”。它在南宋詞人的詠物作品中體現(xiàn)得最為充分，但發(fā)端實(shí)際已在北宋中后期蘇軾及其周圍的士大夫詞中。這對(duì)“詞”的創(chuàng)作而言，不啻為一次新生命的注入。蓋傷春怨別，陳陳相因，終將會(huì)走到窮途末路上去；而完全改頭換面，徒留下長(zhǎng)短句的形式，則“詞”也非“詞”，完全成為了長(zhǎng)短句詩(shī)。舊題之中貫注新意就是“離”，新意又不至于改變本質(zhì)，便是“合”。故詞的評(píng)賞，情景之外，能有“清空”之想；春花秋月之中，復(fù)得“離合”之趣，自是獨(dú)特的境界了。

三、“新寄托”釋

這個(gè)“新”，不是沈雄引的楊守齋《作詞五要》所謂的（1）須作不經(jīng)人道語(yǔ)；（2）翻前人意；這兩者都算不得上是詞學(xué)批評(píng)當(dāng)中講的“新”，也不是明清之際的詞家狺狺爭(zhēng)辯的“本色”“意態(tài)”與“自然”，這都落到了第二層。王國(guó)維《人間詞話》之五六則說(shuō)：“大家之作，其言情也必沁人心脾，其寫(xiě)景也必豁人耳目。其辭脫口而出，無(wú)矯揉妝束之態(tài)。以其所見(jiàn)者真，所知者深也。詩(shī)詞皆然。持此以衡古今之作者，可無(wú)大誤矣。”[9]這至少用以籠罩明清之際詞家對(duì)本色自然之詞的推舉，是毫不費(fèi)力的。王國(guó)維在《宋元戲曲史》中重復(fù)了這一段話：“然元?jiǎng)∽罴阎?，不在其思想結(jié)構(gòu)，而在其文章。其文章之妙，亦一言以蔽之，曰有意境而已。何以謂之有意境？曰寫(xiě)情則沁人心脾，寫(xiě)景則在人耳目，述事則如其口出是也。古詩(shī)詞之佳者，無(wú)不如是，元曲亦然。”[10]之所以不憚煩地重新引一遍，是要說(shuō)明兩個(gè)問(wèn)題：第一，明清之際的詞學(xué)家所主張的本色自然，實(shí)際上是混詞入曲的結(jié)果。盡管王國(guó)維說(shuō)“明以后，其思想結(jié)構(gòu)有勝于前人者，唯意境則元人所獨(dú)擅”，但這不是事實(shí)，只是他一人之見(jiàn)而已。以王國(guó)維對(duì)“意境”的定義來(lái)看，其實(shí)就是“本色自然”“深于意態(tài)”，如《古今詞話》中錄江尚質(zhì)（他同時(shí)是該書(shū)的編者）所云：“花間詞狀物描情，每多意態(tài)，直如身履其地，眼見(jiàn)其人?！边@與王國(guó)維之推重元曲，標(biāo)準(zhǔn)無(wú)殊；第二，王國(guó)維明確地講此即“意境”，他在《人間詞話》中雖沒(méi)有這樣講得明白，但這段言情沁人心脾，寫(xiě)情豁人耳目的話，則并沒(méi)有刪去?？磥?lái)，王國(guó)維對(duì)自己在詞話里面倡導(dǎo)的“詞以境界為上”的“境界”之內(nèi)涵，與評(píng)論元曲時(shí)所言的“意境”，相去并不太遠(yuǎn)；只是研究對(duì)象的改變，讓王國(guó)維面對(duì)歌詞時(shí)，已然感覺(jué)到這種本色自然的批評(píng)難以完全奏效。這里，應(yīng)該還有一個(gè)因素，就是王國(guó)維可以信心滿滿地說(shuō)戲曲研究是自他開(kāi)端，但對(duì)“詞學(xué)”則完全沒(méi)有了這樣的“話語(yǔ)權(quán)力”；甚至他的所謂境界說(shuō)，并不能超越常州派的寄托說(shuō)。

在沈雄所引的批評(píng)資料中，所謂“張炎”的“不求新而自新”，才是詞的新意的所在——但這不是張炎的原話，而是沈雄所引資料中的發(fā)揮添加。盡管如此，“不求新而自新”在這里也沒(méi)有作進(jìn)一步闡明，還只是從張炎原話中舉出來(lái)的正反例證。如蘇軾的“清麗舒徐，出人意表”之處便是，這連刻意求新語(yǔ)新意的周邦彥、秦少游都非敵手，更無(wú)論辛稼軒、劉龍洲等人的一味專作壯語(yǔ)，甚至將雄奇演變成怪怪奇奇、滑稽游戲了。舉例只是為了方便說(shuō)明，往往取其一端，不可太認(rèn)真著實(shí)，以為周、秦、辛、劉就是如此。但舉出蘇軾來(lái)說(shuō)明“出新意”，卻是不二人選。其實(shí)，宋詞批評(píng)中所講求的“新意”，應(yīng)該就是沈雄下面引到的毛先舒所謂的“意欲層深，語(yǔ)欲渾成”以及賀裳所謂的“用意淺淡，愈翻愈妙”、王士禛所謂的“翻來(lái)極淺，反入人情”。這樣幾段話，貌似有些矛盾，實(shí)則不然。由于他們站在的角度不一樣，更由于他們選擇的批評(píng)對(duì)象有差別，方才會(huì)出現(xiàn)這樣貌似矛盾的話。略過(guò)這樣矛盾的表象，選取它們相交會(huì)的部分，則這里的指向應(yīng)該就是“語(yǔ)淺意深”。

“語(yǔ)淺意深”，是詞學(xué)批評(píng)當(dāng)中所特有的要求，它同樣來(lái)源于詞的特質(zhì)——語(yǔ)辭內(nèi)容上的“傷春怨別”而內(nèi)在精神上的闊大深廣。賀裳與王士禛所談的“翻”的問(wèn)題，是局限在了語(yǔ)句構(gòu)造的技法方面，只是這一批評(píng)術(shù)語(yǔ)的極為淺層次的內(nèi)涵；毛先舒的“層深”與“渾成”，較之賀、王，要更進(jìn)一步，觸及到了“新意”形成的本質(zhì)，尤其是他舉出的歐陽(yáng)修的“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去”，更是十分準(zhǔn)確地選擇了批評(píng)的對(duì)象。這個(gè)例子可以視為“新意”的典范。但就此作進(jìn)一步的分析，則不是清初學(xué)人所能的，它要等到張惠言以“寄托說(shuō)詞”之后，方才有了更加充實(shí)的內(nèi)涵。周介存在《宋四家詞選目錄序論》中說(shuō)：

夫詞，非寄托不入，專寄托不出。一物一事，引而伸之，觸類多通。驅(qū)心若游絲之罥飛英，含毫如郢斤之斫蠅翼，以無(wú)厚入有間。既習(xí)已——意感偶生，假類畢達(dá)，閱載千百，謦咳弗違。斯入矣——賦情獨(dú)深，逐境必寤，醞釀日久，冥發(fā)妄中。雖鋪敘平淡，摹繪淺近，而萬(wàn)感橫集，五中無(wú)主。讀其篇者，臨淵窺魚(yú)，意為魴鯉，中宵驚電，罔識(shí)東西。赤子隨母笑啼，鄉(xiāng)人緣劇喜怒——抑可謂能出矣。[11]

這仍舊是迄今為止講“詞”作為一種獨(dú)特文體之批評(píng)講得最好、最具概括力的一段話，雖然他是從創(chuàng)作的角度來(lái)談，但還是可以將他講得次序顛倒過(guò)來(lái)，反方向來(lái)探尋與領(lǐng)會(huì)這位一流的詞學(xué)批評(píng)家的嚴(yán)密體系。這段話最后打的譬喻是“赤子隨母笑啼”與“鄉(xiāng)人緣劇喜怒”，這不由得讓我們想起詩(shī)學(xué)批評(píng)當(dāng)中諷刺沒(méi)有自己看法的話，叫作“矮人觀場(chǎng)”。誠(chéng)然，周介存并非就此言之。但“矮人觀場(chǎng)”與“鄉(xiāng)人緣劇喜怒”從喻體來(lái)講，的確是一回事，那么它們的指向，也就是本體所在又有若何不同呢？這便是“詞之為詞”的妙處所在。我們讀一篇文章、一首詩(shī)，總是能夠從文中、詩(shī)中獲得一些“意思”出來(lái)，無(wú)論這“意思”是深是淺，總是有些的；但“讀詞”或者說(shuō)“詞的讀解”與“批評(píng)”，并不以獲得“意思”為目的。它有一些“意思”，可以符合“詩(shī)言志”“知人論世”的度量，這誠(chéng)然是可以的；但它沒(méi)有一些“意思”，也是“詞”的“常態(tài)”。但“詞”中的“沒(méi)有意思”，不等同于“沒(méi)有意味”。繼續(xù)逆著周介存的話向前，他打的兩個(gè)譬喻，一個(gè)是說(shuō)“讀詞”，像在水邊觀魚(yú)，而魚(yú)的來(lái)去游動(dòng)，讓人捉摸不定，這一條是魴魚(yú)，那一條是鯉魚(yú)，只能得到個(gè)大概而已——這個(gè)譬喻很容易讓我們聯(lián)想起《莊子》里面那個(gè)著名的“子非魚(yú)”的故事來(lái)，如果把“魚(yú)”比作批評(píng)對(duì)象即“詞”，而我們這些讀者在面對(duì)“詞”的時(shí)候，還真的就是莊周與惠施的角色——“魚(yú)”究竟如何很難講，但不妨礙觀魚(yú)的人先來(lái)一番爭(zhēng)論。另一個(gè)是說(shuō)“讀詞”，像半夜里睡得正好，突然被一陣閃電驚覺(jué)，一時(shí)間連東西南北都找不著，也就是不知所云。如此，凡讀詞所獲，則不是得其仿佛，便是不知所云。那么，或者要問(wèn)“詞”有這么難讀嗎？說(shuō)“難”與“不難”，是從“理解意思”的角度說(shuō)的。也就是說(shuō)，如果要說(shuō)一首“詞”在表達(dá)什么內(nèi)容與情感，這一點(diǎn)并不難讀。但問(wèn)題是，“讀詞”不以獲得“意思”為目的。你拿一首詞來(lái)讀，總有一些東西是要逾越于“詞”中這“意思”之外的。

在中國(guó)詩(shī)學(xué)沉淀下來(lái)的批評(píng)中，有所謂“言外之意”。不過(guò)，這“言外”是由“言內(nèi)”生發(fā)出來(lái)的，不是獨(dú)立的，其實(shí)是文本包含著但未發(fā)出來(lái)的“不盡之意”。歐陽(yáng)修《六一詩(shī)話》引述梅堯臣的話，曾舉出“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，說(shuō)“道路辛苦，羈愁旅思，豈不見(jiàn)于言外”者便是。[12]“詞”的批評(píng)當(dāng)中，當(dāng)然也有這“言外之意”的存在。不過(guò)，它的“意”不僅是在“言外”，更是“無(wú)主”。或又以為這“無(wú)主意”，豈非“詩(shī)無(wú)達(dá)詁”？在詩(shī)學(xué)批評(píng)中，莫說(shuō)有阮嗣宗的《詠懷》、李商隱的《無(wú)題》，難以確解；縱然是《詩(shī)經(jīng)》以及老杜的詩(shī)，究若是“美”是“刺”，也難以有“主意”的。此言雖不虛，但要看到“詞”在表達(dá)上的特性，便是“語(yǔ)淺”。周介存說(shuō)：“雖鋪敘平淡，摹繪淺近，而萬(wàn)感橫集，五中無(wú)主?！笔钦驹趧?chuàng)作者的地位的甘苦之言，也是詞學(xué)批評(píng)的重要一環(huán)。“詩(shī)”中那些“無(wú)達(dá)詁”之處，成因的確是復(fù)雜的，有些也與“詞”是相通的，比如“香草美人”傳統(tǒng)的承繼。但“詞”相較于艷情內(nèi)容的“詩(shī)”來(lái)，它的呈現(xiàn)卻是平淡而淺近。周介存從創(chuàng)作角度說(shuō)，那些平淡與淺近之處，實(shí)則是出自創(chuàng)作者的“萬(wàn)感橫集，五中無(wú)主”，用譚復(fù)堂的話說(shuō)，就是“作者之用心未必然”。其實(shí)，何止是“未必然”，簡(jiǎn)直就是“不知所然”——連作者也不曾知道，他為何要選用此類淺近而平淡的語(yǔ)辭來(lái)組織成“文本”。那么，這是不是和宋人所主張的“平淡而山高水深”的詩(shī)學(xué)相通呢？

答案也是否定的?；蛞詾椤白x詞”是“得其仿佛”“不知所云”，“作詞”是“全無(wú)主意”“不知所然”，難道所謂詞學(xué)批評(píng)，豈不成了玄之又玄之事？話還得要說(shuō)回來(lái)，即這里所探討的詞學(xué)批評(píng)的出發(fā)點(diǎn)，便是要從詞本體的特質(zhì)出發(fā)。以上所言，其實(shí)尚未能深入詞本體的內(nèi)部，只是圍繞它的外在呈象而有的印象與困惑，簡(jiǎn)言之，便是“語(yǔ)淺”與“非莊語(yǔ)”的“詞”，傳達(dá)出的藝術(shù)力量，決不限于它的語(yǔ)辭涵義。這一點(diǎn)，是無(wú)可爭(zhēng)辯與質(zhì)疑的事。上面曾引歐陽(yáng)修的“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)”作為例子，類似的例子，在宋人詞中比比皆是，這里不再斷章舉證那些名句?？墒牵y題也便在此出現(xiàn)了?！霸~”之“外在呈象”的淺近與平淡，并不足以涵括“詞”的所有——除非作泛泛的閱讀或只是從“宋詞”當(dāng)中尋找社會(huì)文化史的資料。但進(jìn)一步，“詞”的“內(nèi)在精神”又如何能夠探取呢？周介存只是從創(chuàng)作講，這一問(wèn)題，他完全可以略過(guò)。但實(shí)際上，也暴露出在傳統(tǒng)詩(shī)學(xué)的勢(shì)力下，批評(píng)家不得不作出的一種妥協(xié)。他說(shuō)的“非寄托不入，專寄托不出”，就是這個(gè)妥協(xié)的結(jié)果。“詞”中的“內(nèi)在精神”，當(dāng)然不是忠愛(ài)纏綿、香草美人的寄托可以涵括的。不過(guò)，我們還是十分地敬佩這位一流的詞學(xué)家，他雖然沿用了“寄托”一辭，但為這個(gè)批評(píng)術(shù)語(yǔ)擴(kuò)展了內(nèi)涵——他將“詞中寄托”擴(kuò)展了范圍，是處在“觸類多通”“意感偶生”“冥發(fā)妄中”的狀態(tài)，也就是不能確指，想通過(guò)“知人論世”和“香草美人”的比附，并無(wú)法完全獲得。

周介存的理論，借用他自己所說(shuō)也是“以無(wú)厚入有間”，即把詞的“外在呈象”與“內(nèi)在精神”的關(guān)聯(lián)剖析得最為確當(dāng)、嚴(yán)絲合縫。晚清民國(guó)的詞學(xué)家，無(wú)論有意無(wú)意，幾乎是無(wú)人可以逃出他的理論；雖然至今還是用“寄托”兩個(gè)字來(lái)概括周介存的學(xué)說(shuō)，但這里更希望是用“新寄托說(shuō)”來(lái)劃清他與傳統(tǒng)詩(shī)學(xué)比興寄托的涇渭分別。不過(guò)，正如上述提到的“難題”，周介存是將詞文本內(nèi)外的關(guān)聯(lián)呈露了出來(lái)，至于批評(píng)實(shí)踐當(dāng)中如何由外入內(nèi)，返回來(lái)又將淺近平易的外在呈象重現(xiàn)出另一番光彩，至今日仍還是一個(gè)“難題”[13]。無(wú)論是況周頤還是王國(guó)維，他們都是各自從一個(gè)方面切入部分回答了這個(gè)“難題”，其它的則大可以歸入自檜以下了。從這一角度說(shuō)，很多人都認(rèn)為王國(guó)維提出“境界說(shuō)”是詞學(xué)批評(píng)史上劃時(shí)代的理論創(chuàng)見(jiàn)，現(xiàn)在來(lái)看恐怕說(shuō)得有些晚——真正意義上的劃時(shí)代，應(yīng)該就是周介存的“新寄托說(shuō)”。

關(guān)于這“新寄托說(shuō)”，還可以征引兩件詞學(xué)掌故，見(jiàn)出它的接受狀況。夏承燾《天風(fēng)閣學(xué)詞日記》1941年8月1日載：“得孟劬翁函，論四聲。又謂王靜安為詞，本從納蘭入手，后又染于曲學(xué)，于宋詞本是門(mén)外談。其意境之說(shuō)，流弊甚大。晚年絕口不提人間詞話，有時(shí)盛贊皋文寄托之說(shuō)，蓋亦悔之矣?！盵14]按，張爾田（孟劬）對(duì)王國(guó)維的詞學(xué)，評(píng)價(jià)不免低了些，但記王國(guó)維晚年悔其少作即《人間詞話》，這是事實(shí)，有王國(guó)維與陳乃乾的1925年的書(shū)信可證。[15]至于這里提供的另外一條主要信息即王國(guó)維盛贊張皋文寄托說(shuō)，也不是虛語(yǔ)。王國(guó)維治詞學(xué)，讓他心有戚戚之感的，便是周介存的著作，現(xiàn)有王國(guó)維寫(xiě)于1905年的跋語(yǔ)為證。[16]只是無(wú)論張爾田所記還是夏承燾的存錄，甚至包括王國(guó)維本人，他們對(duì)寄托說(shuō)的體認(rèn)，無(wú)例外還是老一套的傳統(tǒng)學(xué)說(shuō)——如《天風(fēng)閣學(xué)詞日記》同年9月1日載：“過(guò)吳眉翁談詞，謂北宋已有寄托，東坡我欲乘風(fēng)歸去為不忘愛(ài)君。王安禮不管華堂朱戶，春風(fēng)自在揚(yáng)花為誚安石。予意詩(shī)人比興之例，其來(lái)甚古，唐五代詞，除為歌妓作者之外，亦必有寄托，惟飛卿則斷無(wú)有。后人以士不遇說(shuō)其菩薩蠻，可謂夢(mèng)話。常州派論寄托，能令詞體高深，是其功，然不可據(jù)以論詞史。”[17]吳庠（眉翁）與夏承燾的一席談，是到今天還延續(xù)著的對(duì)寄托的理解，即屬于傳統(tǒng)的寄托說(shuō)，也是對(duì)包括周介存在內(nèi)的常州派詞家的不可撼動(dòng)的看法，實(shí)際情況則要有所辨證。

結(jié)語(yǔ)

上述說(shuō)清初學(xué)者沈雄的《古今詞話》的“品詞”是建構(gòu)起來(lái)了“詞學(xué)批評(píng)體系”，其實(shí)也是無(wú)心插柳罷了。但他也不是一股腦地不加分別地鈔錄前代與同輩的詞學(xué)批評(píng)，沈雄自己也將他的《柳塘詞話》不失時(shí)機(jī)地安插其中，是頗有些個(gè)人觀點(diǎn)的。那么，沈雄鈔錄這一批詞話，他自己要表明的批評(píng)體系是什么呢？簡(jiǎn)單地講，便是“情景——章法——語(yǔ)句”，也還是從創(chuàng)作的角度來(lái)談?wù)勑蕾p的問(wèn)題。不過(guò)，他以及江尚質(zhì)的辛勤收輯，為我們今天探索詞學(xué)批評(píng)自身的體系提供了方便，畢竟在我們之前，晚清民國(guó)常州派以及受到常州派影響的詞家，將詞學(xué)的批評(píng)推向一個(gè)高峰。

由此，清空、離合與（新）寄托，從歷史上看，亦即它們產(chǎn)生的時(shí)代是有先后的：“清空”是宋元之際提出的，“離合”則在明清之際運(yùn)用于詞學(xué)批評(píng)，“（新）寄托”距離我們最近——周介存在那篇《宋四家詞選目錄序論》末署的是“道光十有二年冬十一月八日”，這一年西歷是1832年。其次在詞學(xué)批評(píng)體系當(dāng)中，三者起到的作用與能夠發(fā)揮的效用，并不是一致的：“清空”與“離合”是決定“詞”是否能夠在相似的情景內(nèi)容中產(chǎn)生獨(dú)特的風(fēng)格，至于下一步是選用西方批評(píng)的術(shù)語(yǔ)——新批評(píng)學(xué)派對(duì)文本的細(xì)讀，圍繞著一些構(gòu)成文本的要素展開(kāi)，如情境（sit uation）、形象（image）、語(yǔ)氣（tone）、隱喻（metaphor）、象征（symbol）、主題（theme）以及韻律（metrics），葉嘉瑩講詞就移用了這些術(shù)語(yǔ)，而不再使用情景、章法、片段、句法、用字等傳統(tǒng)的文本分析要素。如葉嘉瑩在《從中西詩(shī)論的結(jié)合談中國(guó)古典詩(shī)歌的評(píng)賞》[18]即曾有意識(shí)地借用；而在談及判斷一首詞有無(wú)寄托的三項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，將作品敘寫(xiě)之口吻及表現(xiàn)之神情列入（見(jiàn)《常州詞派比興寄托之說(shuō)的新檢討》）[19]，應(yīng)該是無(wú)意識(shí)地受到了新批評(píng)派理論中對(duì)“tone”的分析影響。這種無(wú)意識(shí)，正說(shuō)明了中西方詩(shī)學(xué)批評(píng)理論具有一定程度的相通性。更為直接的例證，是葉嘉瑩對(duì)納蘭性德詞的研究，據(jù)作者自言是經(jīng)歷了如青原惟信禪師從“看山是山”到“看山只是山”式的證悟，同時(shí)作者又借用姚斯閱讀視野三層次說(shuō)與之相互發(fā)明（《論納蘭性德詞——從我對(duì)納蘭詞之體認(rèn)的三個(gè)不同階段談起》）[20]。其實(shí)，新批評(píng)學(xué)派在詩(shī)歌讀解的過(guò)程中，也正沿循著這樣一種從“innocent”到“innocent”的過(guò)程。[21]

現(xiàn)在來(lái)看，是否借用外來(lái)術(shù)語(yǔ)和傳統(tǒng)批評(píng)，都需要與這清空與離合兩項(xiàng)“義界”打交道。至于第三項(xiàng)，則是超出了文本要素的分析，進(jìn)入到更高一層次的分析。但它在批評(píng)實(shí)踐上，目前的困境不小。我們認(rèn)為，雖然作為歷史的、思想的或者社會(huì)文化文本的“詞”，自然不能排除“舊寄托說(shuō)”以及相當(dāng)數(shù)量的完全沒(méi)有寄托的作品；但應(yīng)該正視的是，施用“新寄托說(shuō)”的文本批評(píng)，是可以最為完滿地呈現(xiàn)出作為“文體”的“宋詞”之特質(zhì)。

（作者單位：上海師范大學(xué)中文系）

[1][6][8]唐圭璋編《詞話叢編》[M]，北京：中華書(shū)局，2005年版，第 849－852頁(yè)，第 1940頁(yè)，第 4902－4903頁(yè)。

[2]張伯偉《全唐五代詩(shī)格匯考》[M]，南京：鳳凰出版社，2002年版，第486頁(yè)。

[3]羅根澤《中國(guó)文學(xué)批評(píng)史（二）》[M]，北京：中華書(shū)局上編所，1962年版，第215頁(yè)。

[4]陳應(yīng)行編《吟窗雜錄》卷12[M]，北京：中華書(shū)局，1997年版，第407頁(yè)。

[5]范文瀾注《文心雕龍注》卷6[M]，北京：人民文學(xué)出版社，1958年版，第 529－530頁(yè)。

[7]顧學(xué)頡點(diǎn)?！督榇纨S論詞雜著·復(fù)堂詞話·蒿庵論詞》[M]，北京：人民文學(xué)出版社，1998年版，第4頁(yè)。

[9][10][15][16]謝維揚(yáng)、房鑫亮主編《王國(guó)維全集》[M]，杭州：浙江教育出版社，廣州：廣東教育出版社，2009年版，第1卷，第477頁(yè)；第3卷，第114頁(yè)；第15卷，第702－703頁(yè)；第14卷，第527頁(yè)。

[11]周濟(jì)編《宋四家詞選》[M]，北京：中華書(shū)局，1957年版，第3頁(yè)。

[12]李逸安點(diǎn)?！稓W陽(yáng)修全集》卷128[M]，北京：中華書(shū)局，2003年版，第1952頁(yè)。

[13]馬里揚(yáng)《清代常州派詞史說(shuō)新詮——兼論近百年詞學(xué)闡釋理論之建構(gòu)》[J]，載《清代文學(xué)研究集刊》第四輯[M]，北京：人民文學(xué)出版社，2011年版，第306頁(yè)。

[14][17]夏承燾著，吳戰(zhàn)壘編《夏承燾集》第六冊(cè)[M]，杭州：浙江古籍出版社，浙江教育出版社，1997年版，第323頁(yè)，第332頁(yè)。

[18]葉嘉瑩《古典詩(shī)詞講演集》[M]，石家莊：河北教育出版社，1997年版，第 1－40頁(yè)。

[19][20]葉嘉瑩《清詞叢論》[M]，石家莊：河北教育出版社，2000年版，第145－172頁(yè)，第115頁(yè)。

[21]Cleanth Brooks&Robert Penn Warren：Understanding Poetry（《理解詩(shī)歌》）[M]，北京：外語(yǔ)與研究出版社，2004年版，第1頁(yè)。

上海師范大學(xué)文科一般項(xiàng)目（A-0502-00-005024）；上海市教委科研創(chuàng)新項(xiàng)目（14S041）；上海市晨光計(jì)劃項(xiàng)目（13CG49）成果]