楊蕾

【中圖分類號】G633.55

地理作為一門重要的基礎課程，由于它兼有自然學科和社會學科的雙重性質，所以其學習既不同于理、化等理科課程，也與政史等文科課程迥異。從個人的地理教學學習經驗出發(fā)，我就高中地理的學習方法進行了歸納，總結成幾個方面，希望能夠對讀者的地理學習起到一些有益的作用。

一、培養(yǎng)興趣

“興趣是最好的老師”，沒有興趣，學習就會從“享受”變作“忍受”，成為負擔。要讓學習地理由被動接受變?yōu)橹鲃荧@取，才能夠輕松地學好地理。因此，學習地理，首先就是要培養(yǎng)對地理的興趣。只要我們留心觀察身邊事物，就會發(fā)現(xiàn)生活中處處有地理，生活離不開地理；只要我們聯(lián)系實際學習就會感覺到地理非常實用且趣味橫生。不少同學的父母會把地圖壓在學習桌的玻璃板底下，這一方法十分奏效。因此，為了培養(yǎng)興趣，建議大家把世界地圖與中國地圖掛在自己經?？吹降牡胤?，這樣隨著時間推移，地圖的每一個細節(jié)都會潛移默化刻入我們腦中。

二、文理兼用

高中地理中的自然地理，包括宇宙、大氣、海洋、陸地等，主要屬于理科內容。特別是其中的地球運動及區(qū)時計算、太陽高度角、氣候、洋流、各種等值線圖等內容，具有鮮明的理科特點，算得上文科中的物理，需要較多的邏輯思維。學習時，應該采用偏重理科的學習方法，強調理解重于記憶，以應用為目的，側重于對地理原理、地理規(guī)律的理解運用，聯(lián)系實際分析解決問題。平時還應多做練習，重視解題思路，特別要多畫圖，多思索，多比較，以加深理解和鞏固所學知識。高中地理中的人文地理和區(qū)域地理，主要屬于文科內容，適合采用偏重文科的學習方法，在理解的基礎上加強記憶。學習時要以書為主，重視教材。多看書，熟悉和掌握知識要點；會看書，把握教材的脈絡和主要思想、觀點；還要多思多想，善于總結，形成自己的看法，學會答題思路與答題邏輯。學習人文地理側重于觀點、方法的運用，評價優(yōu)劣利弊，找到相應對策辦法。

三、圖文結合，圖不離手

地圖是地理知識的載體和學習地理最重要的工具，運用地圖記憶地理知識是最準確、最牢固、最有效的記憶方法。地理內容紛繁復雜，但幾乎所有的地理知識都源于它在相關圖上的位置。我學習時做到看書與看圖相結合，將地理知識逐一在圖上查找落實，熟記；平時多看地圖，“圖不離手”、“人在圖在”（每次看幾分鐘也行），把地圖印在腦子里，并能在圖上再現(xiàn)知識。這樣，當我解答地理問題時，頭腦中就能浮現(xiàn)出一幅形象、清晰的地圖，并從中準確而有效地提取需要的信息，從容作答。有的同學可能會認為，看圖太費時間，不如看書來得快。殊不知落實到圖上的知識印象深刻，經久難忘，便于運用，避免了死記硬背文字造成的多次重復耗時，枯燥無味，知識容易張冠李戴等弊病。因而從整體效果上看，圖文結合實際耗時并不多，效果卻很明顯。只要胸有成“圖”，定能事半功倍，水到渠成。在培養(yǎng)自己的地圖技能時我首先注意的是圖與圖之間的轉換：剖面圖轉換為平面圖、局部圖轉換成整體圖。其次是圖與文之間的轉換：盡可能將地理課本中所有的知識點放在各類圖形上去理解與掌握，不要憑空去記、去背，學會圖文轉換，學會圖形與知識點搭橋。比如拿到一幅等高線圖，能從圖上等高線的遞變規(guī)律中讀出地形，坡度，進而了解該地發(fā)展農業(yè)的方向。另外培養(yǎng)地圖技能還要特別注意經緯網定位，在訓練中我常常要求自己能準確找出主要經緯線穿過地區(qū)的自然景觀與人文景觀。學會在地圖上分析氣候問題、環(huán)境問題、能源問題，進而了解農業(yè)生產與交通區(qū)位。經過這樣的訓練，將地圖埋于心中，在地圖上應對知識點，地理不再是單調的文字，而成為一幅幅生動鮮活的地圖，腦中的知識就可以在地圖上隨意地舞蹈。

四、注重知識點之間的融會貫通

高中地理是建立在初中地理學習的基礎之上的，初中地理中區(qū)域的位置、地形、氣候、河流、資源等地理要素，往往是解決高中地理問題的基礎。因此，具備必要的初中地理知識是學好高中地理的保障。但是，由于種種原因，一些同學的初中地理知識已經淡忘，影響到高中地理的學習，因而有必要在高中地理的學習過程中不忽視初中地理的知識的學習。注意高初中知識的有機聯(lián)系，把系統(tǒng)地理知識落實到具體的地理區(qū)域中去理解、分析、解決問題，才能使知識得以融會貫通。同時，要想學習好這一學科，建議大家多接觸一些課外知識，以拓展自己的視野與思路，達到高屋建瓴，居高臨下的境界，獲得天馬行空，汪洋恣肆的效果。我在平時學習時，經常會去看《中國國家地理》雜志或者是上一些地理網站，通過這些，我了解了更多的地理背景、原理。書本知識由此得到深化、升華。在試題中引入新的知識背景時，往往就能夠做到輕車熟路，進而迅速找到相應的知識點而不至于一頭霧水緊張害怕。

五、做好看書與做題平衡

高考不僅考查考生上述的學習能力，同時也考查了學生的心理承受能力。這就要求考生在復習階段保持清醒頭腦，在平時的訓練中既保證做題適量，又要爭取每道題做對，及時查漏補缺，向預定目標穩(wěn)步前進。有的同學也做過很多的題，但是不注意總結經驗教訓，常犯一些相同的錯誤，題做得越多，犯同樣錯誤的機會越多，雖然通過大量的練習，學習卻沒有多大的起色，這樣就好似被題海所淹沒。我們應該在題海中暢游，每一次訓練題做完后，我都會認真總結對與錯，并把不會的知識點在書上及時找到，一一鑿實，以便做到“錯過的題不再錯，做過的題要會做”。我覺得在沖刺階段加大作題量對我來說非常有用，概念也好，圖形也好，通過一次次的訓練總結，林林總總的知識點得到了強化。但更要注意在做題與看書二者之間找到平衡，二者決不可有所偏廢。

六、掌握一定的應試技巧

解答考試題也應該注意一定的技巧。解考試題時，考生首先在心態(tài)上要做到不緊張。要明確這道題目的主題是什么；分析命題老師的意圖；根據(jù)提出的問題確定答題的重點和層次；從問題當中確定用哪一個學科、哪一章或哪幾章知識進行靈活分析，然后根據(jù)以上四點來得出答案。地理有一些選擇題難度較大，建議遇到自己感到困難的題目時，先跳過去。此外，還要注意答題思路的完整。有時我們不是拿不到分，而是拿不全分。建議考生在答題時提取試卷提供的所有有價值的信息，與自己的知識結構、知識能力掛鉤，調用自己所掌握的相關知識去解題，把答案盡量答完整。地理的題目都是一個情境有三四個小問題，這就要求在審題時，把主題干和分題干都要讀清楚。此外，要注意題目的設問，比如有些題目的設問是“錯誤的是什么”，而不是“正確的是什么”，以免出現(xiàn)低級失誤。在七彩斑斕的地圖上，在廣袤無垠的學海中，學得有法、有感、有悟，走得無悔、無憾、無畏，實現(xiàn)自己的夢想，創(chuàng)造自己的輝煌。