李棋光

英語學(xué)習(xí)需要課內(nèi)外結(jié)合。英語學(xué)習(xí)的“第二課堂”——英語俱樂部是英語課外活動的一種組織形式，是整個英語學(xué)習(xí)過程的有機(jī)組成部分，與教學(xué)的基本形式課堂教學(xué)緊密相連，是使學(xué)生掌握英語這一交際工具的不可缺少的課外陣地。

我校英語俱樂部按照制定出來的計劃，如期地有目的地開展各項活動。

一、舉辦英語講座

提前預(yù)告講座的題目，使學(xué)生事先抽時間看一些有關(guān)題材的文章，熟悉一下這方面的詞匯和用語，特別是口語水平低的學(xué)生愿做這樣的工作，聽起講座來易懂，收獲較大。講座邀請校內(nèi)出國學(xué)習(xí)和訪問回來的教師主講，介紹其在國外的學(xué)術(shù)活動，學(xué)習(xí)英語及過語言關(guān)的體會；介紹國外的風(fēng)土人情等。例如我們曾請我校從加拿大學(xué)習(xí)回來的老師做關(guān)于她在加拿大學(xué)習(xí)和生活的英語報告，學(xué)生們聽得津津有味，結(jié)束時報以熱烈的掌聲。中國教師更了解中國學(xué)生的要求，講座也收到很好的效果。

二、與外籍老師交流

邀請外藉教師來跟學(xué)生交流溝通也是深受學(xué)生歡迎的英語俱樂部活動。講一個小時（這是同學(xué)們訓(xùn)練自己的耳朵，練習(xí)聽力的時候）就讓學(xué)生提問題。提問是學(xué)生鍛煉運(yùn)用語言的好機(jī)會，提問的同學(xué)多了，學(xué)生受到了啟發(fā)也會提出問題，教師也會反問一些問題，整個活動都是學(xué)生運(yùn)用英語的鍛煉，每位學(xué)生都在想盡辦法表現(xiàn)自己，提高自己。如本學(xué)期的一次邀請廣西大學(xué)中加學(xué)院的教授以及八位外籍老師的活動中，俱樂部的成員們表現(xiàn)積極，踴躍用英語表達(dá)，活動結(jié)束后學(xué)生們依然保持著講英語的熱情，課間用英語表達(dá)的學(xué)生明顯增多，大大提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力，消除了中國學(xué)生講“啞巴英語”的尷尬。

三、 英語書法比賽

學(xué)習(xí)英語除了聽說讀之外，書寫也占據(jù)很重要的地位。英語俱樂部為了提高廣大學(xué)生的英語書寫能力，面向整個高一年級開展英語書法比賽。因為比賽門檻低，并且之前已經(jīng)做了大量宣傳工作，學(xué)生參賽熱情極高，參賽人數(shù)達(dá)到整個年級的99%。此次書法比賽當(dāng)中涌現(xiàn)出一大批英語書法優(yōu)秀人才，并得到嘉獎及表揚(yáng)，活動過后，整個年級的學(xué)生更加重視英語書寫，很多書寫潦草的學(xué)生也開始注意提高自己的英語書寫，整個年級涌現(xiàn)一股英語書法熱潮，學(xué)生的作業(yè)以及試卷卷面有了很大改觀。

四、 舉辦英語晚會

英語晚會舉辦時間安排在后半學(xué)期，圣誕節(jié)或者其他外國節(jié)日前后，給學(xué)生較長的準(zhǔn)備時間（準(zhǔn)備過程就是學(xué)生不斷實踐英語的過程）。報名者下了很大功夫準(zhǔn)備并主動尋求英語教師幫助，英語水平在準(zhǔn)備中得以提高，活動取得較好的效果。英語晚會每學(xué)期舉辦一兩次。節(jié)目有詩歌朗誦、英文繞口令、英語歌曲、英語小話劇、用英語講故事（詞句要富趣味性）等。 俱樂部就曾舉辦了圣誕晚會，進(jìn)行了英語歌曲合唱，英語話劇表演等等，學(xué)生在感受西方節(jié)日氣氛的同時，也通過各種活動鍛煉了英語水平。

五、開展英語角活動

開展校園英語角活動，有利于扭轉(zhuǎn)學(xué)生說英語“開口難”的尷尬局面。天氣暖和的季節(jié)在校園里，冬季可在室內(nèi)舉辦英語角。不管水平高低都可以在英語角找到與自己水平相當(dāng)?shù)臅捇锇?，用英語自由交談，在交談中不斷提高口語能力。水平較低的相互之間可以確定下次談話的主題，做好準(zhǔn)備使下次交談順利，逐漸提高水平。英語老師為事先準(zhǔn)備話題的學(xué)生提供講壇作專題發(fā)言。英語角活動重要的是組織學(xué)生，提供機(jī)會和地點(diǎn)。

為了更好地開展俱樂部活動，俱樂部負(fù)責(zé)人通過努力，與校外的商家“德州漢堡”結(jié)成長期合作伙伴，德州漢堡提供一定資金贊助俱樂部活動，同時俱樂部成員定期到其店面幫教授到德州漢堡消費(fèi)的小朋友學(xué)習(xí)英語，創(chuàng)設(shè)一個校外英語學(xué)習(xí)平臺。俱樂部成員在實踐中鍛煉了自己各方面的能力，尤其是把英語運(yùn)用到實踐當(dāng)中的能力。

用英語俱樂部的形式，使英語教學(xué)從單一的班級教學(xué)轉(zhuǎn)移到以校園為主的英語學(xué)習(xí)的大課堂，形成一個學(xué)習(xí)氛圍更濃厚、范圍更廣大、參與人數(shù)更多的大的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，多形式、多渠道、多手段培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，鍛煉和展示英語語言的應(yīng)用能力。

英語俱樂部以學(xué)生為主體，甚至由學(xué)生自己組織各類活動。學(xué)生既可以根據(jù)自己的興趣愛好，又可以根據(jù)自己的需要，積極、主動地參與這些活動。學(xué)生通過參與這些活動，獲得了語言實踐的機(jī)會，檢驗了自己所學(xué)的知識，找到自己的差距，發(fā)現(xiàn)自己的長處，互相取長補(bǔ)短。在這種情況下，學(xué)生往往是以一種自覺、主動、積極的態(tài)度投入學(xué)習(xí)。在一種相對輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中的自主學(xué)習(xí)有助于開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力很有幫助，其學(xué)習(xí)效果很好。endprint