楊慧平

摘要：法治教育作為一個比較正式的話題越來越受到人們的重視，而青少年學生作為當代知識教育的主要受體，對他們的政治教育顯得尤為重要。我們國家現(xiàn)在實行的教育制度還是九年義務教育，這雖然在一定程度上保證了很多上不起的孩子們可以接受義務教育，但是我們不得不說，教育制度還是很不全面的。畢竟九年義務教育只是讓他們上到了初中階段，這個年齡段的孩子們身心發(fā)展尚未健全，對很多事的看法了解也不多，對于法治教育更是極度的缺乏。所以，接下來我們就來探討如何將法治教育融入初中政治教育體系。

關鍵字：法治教育、初中、政治教育

【中圖分類號】G633.2

我們國家是一個法治國家，所以一貫施行的管理國家的方式就是依法治國，幾乎我們生活的每一方面都會受到法律的保護，這自然就要求我們每一個人都要對法律有很多的了解，雖說不是要多么的全面，但至少得保證不去觸犯法律。而青年學生正值思想關、人生觀、價值觀的形成初期，所以這個時候?qū)λ麄兊乃枷胝谓逃翘貏e重要的。思想政治教育課作為初中生必須要學的一門課程，對于他們來說至關重要，因為這是初中生思想、智力各個方面都在發(fā)展的一個關鍵時期。特別是他們這個時期自我認識能力比較弱，對社會上各種是非的辨別能力也比較弱，再加上當今時代又是一個互聯(lián)網(wǎng)盛行的時代，互聯(lián)網(wǎng)傳播的信息良莠不齊，特別是那些色情淫穢的東西是不是就會出現(xiàn)，這對青少年的成長來講是一個很大的挑戰(zhàn)，要求他們有自控能力，避免受到網(wǎng)絡不良信息的影響。此外，毒品和賭博也是我們要關注的問題，青少年自我意識比較強，喜歡玩酷，這樣一來很容易受不良分子吸引而誤入歧途。種種現(xiàn)象都表明，對初中生的思想政治教育迫在眉睫，初中學校一定要加進對這門課程的重視，及時對青少年的思想加以教育引導，使他們走上人生發(fā)展正確方向。接下來我們就來探討該如何把法治教育融入初中思想政治教育當中的問題。

把法治教育融入初中政治教育可以從以下幾個方面入手：

一，提高教師的法治意識，為學生樹立良好的榜樣

法治教育是學校對學生德育培養(yǎng)的一個重要內(nèi)容，教師在學校傳統(tǒng)意義上認為是在教學生知識，其實我們要說他們更多的是在育人，所以老師就是學生成長的典范。學生都具有很大的效師性，他們會注意到老師的每一個細節(jié)，從而去跟著老師去做，這樣一來他們的行為就會對學生產(chǎn)生極其大的影響。所以這里我們說要把法治教育融入初中政治教育首先得從老師出發(fā)，老師得提高法治意識，為學生樹立好的榜樣，這樣對于學生的德育教育才會產(chǎn)生更大的作用 。

由于現(xiàn)在人們生活水平的提高，對精神需求也就增多，這也就要求老師要不斷豐富自己的知識，多加掌握一些與法律有關的東西，不能滿足于自己已有的文憑和知識，而是要與時俱進，不斷擴大自己的知識面，更多的了解一些與法律有關的案件，只有這樣才能在講課的時候更加融會貫通。通過案例的方法來吸引同學們注意，提高課堂效率，同時也在不斷的豐富自己的才能，對于自己的生活也有很大的幫助。教師對學生總是有潛移默化的影響，老師一定要有良好的人格，才能與學生在情感上得到共鳴，才能讓學生更尊重他，對他的課感興趣。這樣不僅有利于傳授知識，更有利于對學生的教化。老師的功能不僅僅在于給學生傳授知識，更多的在于對學生人格的培養(yǎng)。

二、聯(lián)系教材內(nèi)容，強化法治教育

初中生的政治書上其實就對道德問題進行了很大的研究，并且思想政治教育作為他們考試必須要考的一門科目，是初中生必須要學的。但是，課本畢竟只有書面的東西，對于還很懵懂的青少年很難靜下心來去學習，這就要求老師得有很好的辦法去引導學生進行有效學習。老師要結(jié)合教材上所講的內(nèi)容，播放一些相關案例的幻燈片，讓學生在觀看后進行自由辯論、探討，并發(fā)表自己的觀點，更多的參與到案例的拋析中，這樣他們就會對所授知識有更好的了解，對法律法規(guī)也有了比較深的印象。

此外，我們當前初中生所學習的思想政治書內(nèi)容都是國家統(tǒng)一根據(jù)時代發(fā)展不斷進行改編和完善的，他不斷的適應青少年的成長。比如課本中就講到青少年的個人權(quán)利的保護，生命權(quán)、隱私權(quán)什么的，這些都是相當符合青少年的成長階段的內(nèi)容，他們還是比較樂于學習的。課本中也不時的加入一些比較讓學生易懂的法律條文，讓她們更多的了解法律，接受法律，懂得如何去維護自己的權(quán)益，什么事情該做什么不該做，對于他們價值觀的確立會產(chǎn)生極大的影響，這也就相應的強化了青年學生的法治教育。

三、注重課堂體驗，落實法治教育

不管怎么說，法治產(chǎn)生于生活，又必須作用于生活，我們不能總是去紙上談兵，任何事離開了實踐都只是空談，將法律知識融入課堂活動中，增強學生的法律知識，強化學生的法律意識，這是老師的職責所在。所以老師必須得積極鼓勵學生去參加班級或者是學校舉辦的一些有關于法律宣傳的活動，同時老師也可以在自己班級里舉辦一些類似于模擬法庭、法治教育案例拋析辯論賽的活動，引導學生積極參加活動，現(xiàn)身說法。從而使學生自覺養(yǎng)成學法、懂法、守法、用法的好習慣，懂得如何維護自己的權(quán)益，也懂得怎么樣去維護法律，而不輕易跨過法律的限制，只有這樣才算達到了思想政治教育課的主觀目的。

總之，法治教育不是簡單的法律知識的傳播，它更多的是要求學生思想道德品質(zhì)的提升。它不僅僅靠課本的知識來提高學生，更多的是要讓學生從案例拋析中了解到遵守法律的重要性。在中學政治教育中融入法制教育是我國精神文明建設的重要內(nèi)容，各個中小學校都必須予以高度的重視，只有這樣，學生才能被培養(yǎng)成為學法、守法、懂法、用法的好公民。

參考文獻：

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