徐錚

我和老三對(duì)講臺(tái)上擺放的一盒粉筆情有獨(dú)鐘。

那是一盒怎樣的粉筆呢？它們排列整齊，筆挺地“站”在一個(gè)明黃色的塑料盒子里，每一支都純粹得不含一絲雜質(zhì)。我們坐在第一排，看著“老班”拿起粉筆在黑板上一筆一畫地寫下《江城子》，那字好像要跳出來(lái)一樣，在泛著墨綠色的黑板上翩翩起舞。

我和老三一致認(rèn)為，“老班”的字寫得那么好看，一定與這粉筆有關(guān)。

于是，我和老三開始了一場(chǎng)預(yù)謀。

我倆從小就是班里男生們遵紀(jì)守法的楷模，在風(fēng)氣不盡如人意的大環(huán)境下，依舊保持著“出淤泥而不染”的高尚品格，我們非常痛恨小偷小摸的行為，即使對(duì)象只是一支毫不起眼的粉筆。

然而，我們也有“晚節(jié)不?！钡哪且惶?。課間休息時(shí)，老三敲敲我的桌角，丟給我一張字條和一個(gè)意味深長(zhǎng)的眼神。

“放學(xué)后，留下來(lái)陪我一起做值日。”

這字條背后的意思被我一眼看穿，經(jīng)過幾天的內(nèi)心掙扎，老三終于要出手了。

放學(xué)后，班里的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)離開，教室里只剩下我們兩個(gè)人。明黃色的粉筆盒里，粉筆們像是擠在一起午睡的嬰兒，又像是緊挨著的、身軀挺拔的竹子。老三在門口為我把風(fēng)，我迅速抽了一支粉筆裝進(jìn)口袋，輕輕地捂住，生怕突然的驚嚇會(huì)讓它四分五裂。

我們逃也似的跑出校園，嗅著秋天空氣里到處彌漫的成熟麥子的香氣，周遭的景物一閃而過。穿過廣闊的麥田，我們終于到了老三的家。老三從舊倉(cāng)庫(kù)里翻出一塊小黑板，黑板四周用來(lái)固定的金屬條已經(jīng)脫落，但用來(lái)寫字的那塊地方保存完好。老三說(shuō)他有時(shí)也會(huì)撿一些粉筆頭來(lái)涂涂寫寫，可是粉筆頭太難握了，他總是畫不出好的作品，浪費(fèi)了他貝多芬般的繪畫天賦。我說(shuō)：“貝多芬是彈鋼琴的，你說(shuō)的是達(dá)·芬奇吧？”他急忙糾正：“對(duì)對(duì)對(duì)，就是達(dá)·芬奇，我太激動(dòng)了，一時(shí)口誤！”

不得不說(shuō)，老三的畫確實(shí)很有味道，他用粉筆在那塊小小的黑板上畫出了麥田，我們剛剛奔跑而過的那片麥田。

似乎有風(fēng)吹過，拂去了少年額頭上的汗水。

“勿以惡小而為之?！边@句話說(shuō)得真沒錯(cuò)。

從那天起，我們偷粉筆的行為變本加厲，先前偷盜帶來(lái)的羞恥感慢慢地被我們拋到了九霄云外。原先挺直“站”在一起的粉筆，開始橫七豎八、東倒西歪地散落開來(lái)。而老三的畫飛出了麥田，朝著更廣闊的世界翱翔，雁群、火車、高樓、航天飛船，甚至是星光斑斕的宇宙……他說(shuō)終有一天自己要走出這個(gè)小鎮(zhèn)，去看看那些在電視上都不曾看到過的美景。然而“老班”最終還是發(fā)現(xiàn)了端倪，在一堂班會(huì)課上，他刻意提到了粉筆的事。

“老班”說(shuō)：“最后我還要提一下，講臺(tái)上的粉筆最近用得很快，有人曾經(jīng)看到有同學(xué)拿粉筆去玩。雖然這算不上什么惡劣的行為，但是還是希望同學(xué)們能夠好好保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，浪費(fèi)是可恥的?！?/p>

我低下頭，悄悄地用余光瞥了一眼老三，發(fā)現(xiàn)他也把頭埋在書里。我知道，他和我一樣不敢直視“老班”的眼睛，那被我們漸漸遺忘的羞恥心，正在朝我們發(fā)動(dòng)猛烈的攻擊。

下課后，我拉著老三一起去辦公室自首。

“老班”顯然是在等我們過去。

是老三先開的口，他說(shuō)：“粉筆是我拿的，從10月20日開始到昨天，一共拿了13支，都用完了！”

一開始泰然自若的“老班”反而被老三弄得有些不自在：“記得倒是挺清楚的嘛。”

老三深深吸了一口氣，回答道：“我只是想說(shuō)明，我承認(rèn)我偷拿了公家的東西，但是我沒有浪費(fèi)，連粉筆頭都沒有浪費(fèi)！”

我看著老三理直氣壯的模樣有點(diǎn)想笑，但作為“共犯”的我此刻保持沉默應(yīng)該是最好的選擇。

“那你說(shuō)，你們拿粉筆去做什么了？”

“我……”

“老班”抬頭盯著老三：“剛才的底氣都去哪兒了？不問自取謂之偷，勿以惡小而為之。如果你們只是拿去玩的話……”

“老師……”我接過話，“陳川拿粉筆去畫畫了，他自己有一塊小黑板……”

“老班”的眼神又回到老三身上，老三低著頭，劉海擋住了他的眼睛，但我能清晰地看見他發(fā)紅的鼻子，以及不斷墜落到地面的水滴。

滴答，滴答……

“老班”遞過去一張紙巾：“既然是這樣，我也不責(zé)怪你們了，如果連學(xué)生的這點(diǎn)興趣都要扼殺的話，我這個(gè)班主任當(dāng)?shù)靡参疵馓环Q職了?！?/p>

我?guī)屠先舆^紙巾，在他臉上輕輕按了按，紙巾一下子就濕透了。

“但是懲罰還是要有的。學(xué)校即將舉行一次主題板報(bào)的比賽，之前我們班的成績(jī)一直不理想，宣傳委員也說(shuō)要有新的突破，陳川、徐琤，這次的任務(wù)就交給你們兩個(gè)了，如果拿到名次，以后陳川要用粉筆，我會(huì)向?qū)W校申請(qǐng)。”

“老班”剛說(shuō)完，老三立馬打了個(gè)激靈，唰唰唰抽出幾張紙巾，狠狠地往臉上抹了幾把。

“謝謝老師！”

各種顏色的粉筆整齊地排列在我們面前，神氣的我們?nèi)缤瑑蓚€(gè)將軍，正在檢閱即將出征的士兵。我突然可憐起那些被我們偷走的粉筆，它們跌跌撞撞的一生在小小的黑板上稍縱即逝，始終沒有完整地勾描出一幅美麗的圖畫。

板報(bào)的天下在許久之前就被“水粉畫”奪走了，各種艷麗的圖案堆積在黑板上，像在春天盛開的花朵，鮮艷異常，卻不能留在人們心中。

老三在紙上構(gòu)思了好幾種方案，儼然一個(gè)工程師在對(duì)一個(gè)至關(guān)重要的項(xiàng)目進(jìn)行精密的籌劃。正常的顏色畫在白紙上跟畫在黑板上的效果完全不同，但只用白粉筆作畫又顯得過于簡(jiǎn)單和蒼白，怎樣才能勾勒出我們青春的模樣？眼看比賽日益臨近，而眼前的這塊黑板還是像黑夜一樣，沒有閃亮起來(lái)。

老三突然抓了一把粉筆塞進(jìn)口袋，沖出學(xué)校大門，沖進(jìn)被夕陽(yáng)染得金黃的麥田，我急忙跟在他身后。只是一會(huì)兒工夫他就沒了蹤影，但我知道他要去哪兒，沿著田埂一路往西，是他家。

當(dāng)我走到他家時(shí)，發(fā)現(xiàn)立在墻角的那塊小小黑板上，已經(jīng)有了老三剛剛描繪出來(lái)的清晰輪廓。就是這個(gè)輪廓，最后被充實(shí)成了我們班板報(bào)上的那幅畫：

兩個(gè)一模一樣的少年相視而立，他們一個(gè)身后是城市、是大海、是宇宙，另一個(gè)身后是鄉(xiāng)村、是耕牛、是山路，而將兩個(gè)少年阻隔開的，是一片微風(fēng)輕撫的麥田。

比賽的結(jié)果出來(lái)了，老三的這幅畫并沒有進(jìn)入前三名。不過說(shuō)來(lái)也奇怪，一個(gè)評(píng)委打出了0分，剩下的9個(gè)評(píng)委硬是將總分拉到了第4名，這“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者”的傳奇，至今仍在學(xué)校里被人津津樂道。

多年之后的春節(jié)，我回到鎮(zhèn)上。路修寬了，房子也建高了，那片麥田似乎比記憶中小了許多。學(xué)校教室里都換上了多媒體，但粉筆還在，幾乎所有班級(jí)的教室后面的那塊黑板上，都畫著粉筆畫。

我從別人那里打聽到老三的消息，據(jù)說(shuō)他的繪畫事業(yè)小有成就，他還在研究版刻，前途無(wú)量。

我走著走著，回到了當(dāng)初的那間教室。我悄悄地從講臺(tái)上的粉筆盒中抽出一支粉筆，小心翼翼地塞進(jìn)口袋里。endprint