我 “空降”到第四組擔(dān)任組長(zhǎng)一職，和王晗成了同桌。

王晗同學(xué)扎著馬尾辮，淡淡的眉毛下面有一雙水汪汪的大眼睛，那堅(jiān)毅的目光中透出一股果敢的神采，給人的感覺(jué)就一個(gè)字—倔！她認(rèn)定的事就一竿子插到底。

記得有一天早晨收作業(yè)的時(shí)候，離老師規(guī)定的7：30以前收好作業(yè)的時(shí)間越來(lái)越近了，我臨時(shí)決定抄近路，從她收起。

她頭一揚(yáng)：“憑什么從我這收起啊？”

“沒(méi)看到各組都在收作業(yè)嗎？這人來(lái)人往的挪不開(kāi)腳啊！”我理直氣壯地答道。

“以前都是從前往后收的，這規(guī)矩不能壞！”

“不都一樣嗎？遲早是要交的，真是無(wú)理取鬧！”

“不行！我正在檢查，想從我這兒收起，沒(méi)門(mén)！”

眼看時(shí)間都到7：25了，我只好規(guī)規(guī)矩矩地從前往后收。

王晗同學(xué)不但在這些小事上倔，在學(xué)習(xí)上也倔得很。有一次做數(shù)學(xué)題，柯老師講了兩種解題方法，并且建議一般同學(xué)最好用簡(jiǎn)單的方法解題?？伤购?，“明知山有虎，偏向虎山行”，非要用復(fù)雜的解法不可，并且振振有詞：“簡(jiǎn)單的方法誰(shuí)都會(huì)！”結(jié)果是碰得“頭破血流”，迎接她的是老師那鮮紅刺眼的大叉。

瞧，我這個(gè)同桌夠倔的吧！可她這股倔勁也讓我受益匪淺，使我懂得了有些事需要堅(jiān)持原則，在學(xué)習(xí)上更是要有她這種攻堅(jiān)克難的勇氣和斗志。

【存在問(wèn)題】

1.本文小作者在遣詞造句上為了追求表達(dá)效果，極力使用一些能夠表情達(dá)意的詞語(yǔ)，可是由于對(duì)詞語(yǔ)的感情色彩掌握不到位，所以個(gè)別詞語(yǔ)在運(yùn)用上有些失當(dāng)。今后作文中應(yīng)該多積累一些詞語(yǔ)，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2.一些多余的句子，不能恰到好處地起到應(yīng)有的作用，還會(huì)使文章顯得啰唆，應(yīng)該仔細(xì)斟酌。

3.文章的開(kāi)頭沒(méi)有交代清楚，有點(diǎn)突兀，應(yīng)該補(bǔ)充說(shuō)明空降的原因，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)進(jìn)步，才有了這樣的機(jī)會(huì)。

4.描寫(xiě)人物時(shí)，應(yīng)該從動(dòng)作、語(yǔ)言等方面去寫(xiě)。本文只寫(xiě)出了王晗的語(yǔ)言和外貌，還應(yīng)該在動(dòng)作上加以描寫(xiě)，突出人物的性格特點(diǎn)。

【修改意見(jiàn)】

1.詞語(yǔ)使用要恰當(dāng)，多了解詞語(yǔ)含義后再去使用。

2.交代清楚事情發(fā)生的起因。

【升格文】

我的倔同桌

江西省瑞昌市第二小學(xué)五 （5） 班 王亞奇

因?yàn)閷W(xué)習(xí)進(jìn)步，我被老班“空降”到第四學(xué)習(xí)小組擔(dān)任組長(zhǎng)一職，和“倔名遠(yuǎn)揚(yáng)”的王晗成了同桌。

王晗其實(shí)挺漂亮的，一頭馬尾辮，淡淡的眉毛下面鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，調(diào)皮的目光中透出一股堅(jiān)毅的力量，給人的感覺(jué)就一個(gè)字—倔！

記得第一天早晨，我這個(gè)大組長(zhǎng)收作業(yè)的時(shí)候，已經(jīng)七點(diǎn)二十多了，離老師規(guī)定的時(shí)間越來(lái)越近，眼看著各組長(zhǎng)手忙腳亂地收作業(yè)，順序空前混亂，我臨時(shí)決定抄近路，從王晗收起。

她頭一揚(yáng)：“憑什么從我這收起啊？”

“沒(méi)看到各組都在收作業(yè)嗎，這人來(lái)人往的挪不開(kāi)腳?。　蔽依碇睔鈮训芈暶?。

“以前都是從前往后收的，這規(guī)矩不能壞！”她雙手叉腰，一副不容置疑的神情。

“不都一樣嗎？遲早是要交的，真是無(wú)理取鬧！”

“不行！我正在檢查，想從我這兒收起，沒(méi)門(mén)！”說(shuō)著，眼睛又落在作業(yè)本上了，完全不理會(huì)我的存在。

眼看時(shí)間就要到了，我只好按部就班地從前往后收。

王晗同學(xué)不但在這些小事上倔，在學(xué)習(xí)上也倔得很。有一次做數(shù)學(xué)題，柯老師明明講了兩種解題方法，并且建議一般同學(xué)最好用簡(jiǎn)單的方法解題?？伤购?，“明知山有虎，偏向虎山行”，非要用復(fù)雜的解法不可，并且振振有詞：“簡(jiǎn)單的方法誰(shuí)不會(huì)！”結(jié)果碰得“頭破血流”，等待她的是老師那鮮紅刺眼的大叉?？伤廊灰蝗缂韧?，癡心不改。

瞧，我這個(gè)同桌夠倔的吧！不過(guò)，她這股倔勁既讓我感到難堪，又讓我受益匪淺，因?yàn)樗屛叶昧嗽趯W(xué)習(xí)上必須要有攻堅(jiān)克難的勇氣和孜孜不倦的追求精神。

【點(diǎn)評(píng)】

升格后的作文，在詞語(yǔ)的運(yùn)用上通順流暢，能夠恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意。文章的整體結(jié)構(gòu)也顯得和諧統(tǒng)一，有因有果，人物形象飽滿鮮明。

（評(píng)析老師：臧安民）endprint