紫曦唯冪

文題展示

每個(gè)人對(duì)生活的體驗(yàn)都不盡相同。有人覺得幸福，有人覺得痛苦；有人覺得愉快，有人覺得煩惱；有人覺得平坦，有人覺得曲折……你的感覺是什么呢？請(qǐng)以“生活充滿 ”為題，寫一篇600字左右的文章。

要求：首先把題目補(bǔ)充完整；可以敘述事件，可以抒發(fā)情感，也可以闡明觀點(diǎn)；總體立意要積極健康。

思路點(diǎn)撥

生活到底充滿什么呢？不應(yīng)泛泛而談，也不應(yīng)抽象說教，而應(yīng)放眼廣闊的生活，根據(jù)自己最深刻、最貼近現(xiàn)實(shí)的感受，來補(bǔ)全文題。例如，快要中考了，心里很緊張，可把文題補(bǔ)充成“生活充滿壓力”；病魔的突然襲擊，差點(diǎn)兒摧垮你的意志，但你最終堅(jiān)強(qiáng)地挺住了，可擬題“生活充滿考驗(yàn)”；在地震、海嘯、泥石流、火災(zāi)等災(zāi)難降臨時(shí)，有大量奉獻(xiàn)愛心者，幫助災(zāi)區(qū)人民重建家園，讓他們露出了欣慰的笑容，可擬題“生活充滿微笑”……

特別需要注意的是“總體立意要積極健康”。如果你在生活中感受到的是寂寞、煩惱、坎坷、痛苦、悲傷等，在文章結(jié)尾處也要讓人看到生活的亮色，給人希望、給人鼓舞。

生活中有很多嘮叨，有父母對(duì)孩子關(guān)心的嘮叨，有長(zhǎng)輩對(duì)晚輩規(guī)勸的嘮叨，有老師對(duì)學(xué)生教育的嘮叨……我的生活中就充滿了這些讓我感到溫暖的嘮叨。

早晨，媽媽就在我身后嘮叨開了：“今天要降溫了，出門多穿一些衣服，不然會(huì)感冒。感冒就得吃藥，吃藥苦的可是你自己呀?！薄鞍パ?，你好煩啊，說夠沒有??！”“你這孩子，才說幾句，你就煩了……”“好吧，遵命，我穿?！贝┥厦鲁鲩T不遠(yuǎn)，哎喲，你還真別說，迎面吹來陣陣寒風(fēng)，可我沒有打一個(gè)哆嗦。想起臨行前媽媽的嘮叨，心里突然涌出一股暖流。其實(shí)，有時(shí)媽媽的嘮叨還真管用。

偶然遇見了大姑，拉起家常。她說：“蓮蓮呀，你一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)喲。不要早戀，不要上網(wǎng)，課堂上千萬不要開小差，將來才有前途啊。你看你哥哥，他多有出息呀，每年的獎(jiǎng)金比工資都高……讀書，才是你現(xiàn)在應(yīng)該做的，不要一天到晚總想著玩……”看吧，一見面她就這樣嘮叨，我都能把這些話一口氣背出來了。不過，換個(gè)角度想想，他們也是為了我能有一個(gè)美好的明天。也真感謝他們的嘮叨，上學(xué)期期末統(tǒng)考，我的語文成績(jī)竟然得了全班第一名！

上學(xué)期期末前，我們的第三次月考。成績(jī)揭曉，我退步了很多。班主任把我叫到辦公室，劈頭就問：“你要不要考高中了？怎么學(xué)的呀？父母那么辛苦地掙錢供你讀書，你卻貪玩，對(duì)得起他們嗎……”當(dāng)時(shí)，班主任的嘮叨好刺耳，可正是他的嘮叨，使我及時(shí)調(diào)整了心態(tài)。

我的生活中充滿了嘮叨，但我感到很幸福，因?yàn)槟鞘歉改?、親人和老師對(duì)我的關(guān)愛與呵護(hù)！

點(diǎn)評(píng)：

在內(nèi)容方面，對(duì)于生活中的嘮叨，大多數(shù)人是反感的，小作者卻能以積極的心態(tài)去看待，通過媽媽、大姑和班主任的嘮叨三個(gè)典型材料反映了“嘮叨”對(duì)自己成長(zhǎng)的作用。對(duì)生活中的人和事，我們應(yīng)努力看到其積極的一面。

在結(jié)構(gòu)方面，全文采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)，開篇概說生活中的各種嘮叨以及自己的感受；接下來依照首段的概說，具體敘述了來自父母、長(zhǎng)輩、老師的嘮叨，以及從中得到的“實(shí)惠”；結(jié)尾深化主題。文章整體思路清晰明了，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整。

人生，總會(huì)遭遇諸多坎坷，總要面對(duì)諸多不如意。但對(duì)勇敢者和樂觀者來說，生活總是充滿希望的。

——題記

不同的人，對(duì)生活的態(tài)度是不同的。有志之人，總是對(duì)生活充滿希望，勇敢地接受生活的挑戰(zhàn)；而無志之人，總是對(duì)生活毫不在意，得過且過。

以前的我就是第二種人，對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)總是無精打采。我覺得，既然已經(jīng)成績(jī)落后了，那就順其自然吧！反正不管怎么努力，也改變不了現(xiàn)狀。

但前幾天，看到了語文老師發(fā)表的散文詩(shī)《迎著朔風(fēng)高歌》，我得到鼓勵(lì)，重新拾起了對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

那首詩(shī)，讓我感受到了老師對(duì)我們的希望?！拔覀儾⒉挥薇浚覀冎灰蛞粫r(shí)貪玩落下了功課。”我們有巨大的潛能，我們也可以閃現(xiàn)智慧的火花。我們和所謂的佼佼者一樣，也是有思想、有夢(mèng)想的人。

“現(xiàn)在落后，不代表一輩子都是輸家！”這句話道出了我們的心聲，點(diǎn)燃了我們對(duì)生活的激情，讓我們有勇氣繼續(xù)前行！“誰能保證暫時(shí)的領(lǐng)先就是一生的差距？而所謂的落后者，將來或許就是新的領(lǐng)跑人?！贝_實(shí)如此?。≡?jīng)，我們班是全年級(jí)出了名的差班，但如今，我們班也有十幾位同學(xué)的成績(jī)躋身全年級(jí)前100名了！我們?cè)趯W(xué)校舉行的歌詠比賽中，獲得了團(tuán)體總分第二名的優(yōu)異成績(jī)！還有，我們班的“帥哥籃球隊(duì)”在年級(jí)籃球賽上也大出風(fēng)頭，奪得了全年級(jí)第一……這些成績(jī)讓我們驕傲，也讓我們相信：我們同樣能獲得成功！

就像語文老師常對(duì)我們說的那樣：“不要怕走得慢，只要你一直在走著?！敝灰覀儓?jiān)持前行，只要我們一起努力，只要我們對(duì)生活充滿希望，我們這些“落后者”也一樣能夠騰飛！

點(diǎn)評(píng)：

在內(nèi)容方面，在所謂的“差班”里學(xué)習(xí)生活，要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，要自信，迎頭趕上。作者的心路歷程就是最好的證明：曾經(jīng)自甘落后，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)幡然醒悟，重新審視自我，昂首前進(jìn)。文章主題積極，催人奮進(jìn)。

在布局謀篇方面，從對(duì)生活的總體感受說起，略述對(duì)學(xué)習(xí)生活的消極態(tài)度，以語文老師的散文詩(shī)作為過渡，再詳列同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中取得的成績(jī)。很明顯，主體部分采用了先抑后揚(yáng)的表現(xiàn)手法。題記為全文定下了總體感情基調(diào)。

《外婆的道歉信》

弗雷德里克·巴克曼 著

孟匯一 譯

天津人民出版社

閱讀分類：小說

七歲的愛莎有個(gè)古怪又瘋狂的外婆，她會(huì)埋伏在雪堆里嚇唬鄰居，會(huì)把重要的事情記在墻上因?yàn)閳?jiān)信墻不會(huì)丟，會(huì)半夜從醫(yī)院溜出來帶著愛莎翻進(jìn)動(dòng)物園……基本上，她想干什么就干什么。這個(gè)四處惹麻煩的外婆其實(shí)是愛莎最好的朋友，也是她心中的超級(jí)英雄。然而就算是超級(jí)英雄，也有失去超能力的一天。外婆不幸得了癌癥去世，她留給愛莎一項(xiàng)艱巨的任務(wù)——將外婆的道歉信遞交給她得罪過的九個(gè)鄰居……

《生活，是很好玩的》

汪曾祺 著

江西人民出版社

閱讀分類：散文雜著

好玩，是一種體驗(yàn)，是一種發(fā)現(xiàn)和欣喜，它源于對(duì)生活無比的愛。汪曾祺先生說，人活著，就得有點(diǎn)興致。寫字、畫畫、做飯，明明是最普通的日常，他卻深得其樂。他經(jīng)歷了人世的復(fù)雜，卻天真得像個(gè)孩子，貪吃、貪唱、貪看、貪玩兒，對(duì)一切充滿興趣，不管在什么環(huán)境下，都永不消沉，無心機(jī)，少俗慮。凡人瑣事、市井人生、花鳥蟲魚、旅行見聞，在汪曾祺的筆下，全都散發(fā)著溫暖的快樂和不凡的趣味。endprint