2016年10月，我參加了為期四天的園長(zhǎng)培訓(xùn)班，受益匪淺，這對(duì)我多年的幼兒教育理念是一次觸動(dòng)。我在幼教工作崗位上工作多年，隨著自己工作年頭的增加、年齡的增長(zhǎng)，對(duì)孩子們的愛就越來越深，要求老師對(duì)孩子們的照顧越來越多，生怕孩子們?cè)谟變簣@出一點(diǎn)事，每天到了靜園，孩子們平安地離開了，我這顆懸著的心才得以放下。

學(xué)習(xí)中，有位專家介紹了“快樂游戲，幸福童年”的安吉游戲，這讓我對(duì)幼兒的能力又有了新的認(rèn)識(shí)，一個(gè)是讓我重新認(rèn)識(shí)了孩子們的創(chuàng)新能力，另一個(gè)是讓我重新認(rèn)識(shí)了孩子們的自我保護(hù)能力，最受觸動(dòng)的是放手孩子——“要相信孩子”。

安吉是我國(guó)浙江省內(nèi)一個(gè)依山傍水的美麗地方，那里的幼兒園允許孩子們利用本地資源——竹子，根據(jù)自己游戲的需要，用大大小小的竹子、竹筒、竹棍等做成游戲中需要的房子、小橋、滑梯、蹺蹺板等，在游戲和制作過程中，老師只是觀察幼兒的情況而不加以干涉。

令我印象頗深的是，孩子們的戶外活動(dòng)?？聪旅娴恼掌?，有爬到樹上聊天的（見圖1）；有利用兩棵樹拴好的繩索玩游戲的，繩索上的孩子有的玩得愜意，有的玩出花樣，但也有的害怕緊張，表情各不相同（見圖2）；有的利用鐵桶玩游戲，他們走在廢舊的鐵桶上，讓鐵桶滾動(dòng)著進(jìn)行（見圖3）；還有的在兩個(gè)大鐵桶中間架上木板當(dāng)成獨(dú)木橋（見圖4），然后從1米高的獨(dú)木橋上走過，再跳下等。這些20世紀(jì)60年代孩子們玩的游戲內(nèi)容，在安吉幼兒園的戶外游戲中又重新再現(xiàn)。

但是，目前在我們的幼兒園里，我們不敢開展這么“冒險(xiǎn)”的游戲，擔(dān)心孩子們摔著、擔(dān)心家長(zhǎng)不依不饒，擔(dān)心領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)備。孩子們?cè)谖覀兊挠鹨硐?、在家長(zhǎng)的翅膀下長(zhǎng)大，過度得到保護(hù)。漸漸地，孩子們的勇敢精神少了、創(chuàng)新精神少了，說小了是影響孩子們的發(fā)展，說大了關(guān)系到國(guó)家的未來。我想這種不良循環(huán)不能再繼續(xù)下去，我要把我所學(xué)到的、所感悟到的和大家分享，并號(hào)召我們幼兒園全體教師、家長(zhǎng)努力改變育兒理念和教育方式，要相信孩子，為他們努力創(chuàng)設(shè)鍛煉的機(jī)會(huì)，不要善意地剝奪孩子們自主、動(dòng)手的機(jī)會(huì)。

要相信孩子，無論在幼兒園還是在家里，我們都要給孩子們提供更多的鍛煉機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子們完成自己能夠完成的事情。現(xiàn)在，我們的幼兒園利用三餐的機(jī)會(huì)，鍛煉幼兒自己盛飯、端飯的習(xí)慣，大中班的孩子們還自己盛湯。剛開始時(shí)，孩子們端著盛好的飯碗，走回自己的座位，個(gè)個(gè)都是顫顫巍巍，哆哆嗦嗦，一點(diǎn)一點(diǎn)地挪動(dòng)腳步。經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，孩子們的動(dòng)作輕盈了許多，因?yàn)槭亲约憾孙?、盛湯，剩飯明顯減少，其平衡能力也得到有效鍛煉。同時(shí)，孩子們樂在其中，有了成功的體驗(yàn)，別人能做到的事情，我也可以做到。

在幼兒園大掃除的時(shí)候，我們也要求幼兒參與其中。首先每個(gè)幼兒要把自己的座椅擦干凈；其次，老師根據(jù)各班情況，還要求幼兒參與整理物品、擦墻面等內(nèi)容。孩子們很樂意參加這樣的活動(dòng)，看到通過自己的勞動(dòng)，小椅子變干凈、用具和圖書擺放整齊、墻面變干凈，都感到非常高興，體驗(yàn)到了勞動(dòng)帶來的喜悅。

安吉幼兒園的章園長(zhǎng)說：孩子摔一跤就摔一跤，摔完了你再跟他分析為什么會(huì)摔跤，怎么避免摔跤，我們提供一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的、稍微有一點(diǎn)危險(xiǎn)的環(huán)境，讓幼兒去體驗(yàn)探索，慢慢地他就學(xué)會(huì)了保護(hù)自己。我比較欣賞這位園長(zhǎng)的膽識(shí)和教育理念，我也常常這么想，我想跟家長(zhǎng)說，不要讓孩子成為溫室里的花朵，溫室里的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨。

我國(guó)偉大的教育家陶行知主張開發(fā)孩子的智力，提倡尊重孩子、解放孩子，提出了“六大解放”，即解放眼睛、解放雙手、解放頭腦、解放嘴、解放空間、解放時(shí)間。

作為教師或家長(zhǎng)，我們要相信孩子，放手讓孩子去做、去嘗試、去體驗(yàn)，徹底解放孩子，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，使孩子對(duì)自己充滿信心，讓我們的孩子走上創(chuàng)造之路。

（北京市農(nóng)業(yè)局幼兒園）

作者簡(jiǎn)介：寇朝霞（1963-），女，本科，幼兒園園長(zhǎng)，小教高級(jí)教師。endprint