陸昱辰

時間過得真快，我現(xiàn)在已經(jīng)是小學(xué)四年級的學(xué)生了，我喜歡教過我的每一位老師。我喜歡語文老師的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、數(shù)學(xué)老師的幽默風(fēng)趣、英語老師的美麗活潑、美術(shù)老師的開朗搞笑、體育老師的陽光活力、音樂老師的優(yōu)雅浪漫、科學(xué)老師的博學(xué)多識……老師們站在講臺上侃侃而談的風(fēng)采令我著迷，尤其是當(dāng)音樂老師邊彈琴邊教我們唱歌時，歌聲與琴聲配合得天衣無縫，更令我敬佩不已。剛上一年級時，我就想，將來我也能當(dāng)老師就好了！

機(jī)會總是在你不經(jīng)意的時候悄悄來臨。

一天下午，班主任馮老師給大家發(fā)了一張紙，我定睛一看，上面是《跳柴歌》的樂譜。馮老師清了清嗓子，溫柔地說：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)一首歌，這首歌有點難，有哪位同學(xué)會唱譜？可以到講臺上來當(dāng)一回小老師帶大家唱?！蓖瑢W(xué)們面面相覷，都搖了搖頭。哈哈，這首歌我會唱！我從小就學(xué)彈鋼琴，唱譜對我來說簡直就是張飛吃豆芽——小菜一碟。想到這兒，我毫不猶豫地舉起右手，大聲喊道：“老師，我會！”

老師開心地點了點頭，讓我到講臺上教同學(xué)們唱譜。我激動地走上講臺，心里卻像十五個吊桶打水——七上八下。我清了清嗓子，先唱一句譜子，同學(xué)們就跟著唱。唱了幾遍后，我的嗓子都快冒煙了。這時候，我發(fā)現(xiàn)音符“3”后面有個附點音符，要唱四分之三拍，而大家只唱了半拍。于是，我在黑板上畫好節(jié)拍，耐心地給大家打拍子。經(jīng)過一番練習(xí)之后，大家終于唱對了。

這時，有家長來了，馮老師就走開了。糟糕，只剩我獨(dú)挑大梁了！果然，“調(diào)皮鬼”小森故意把最后一個音符“6”拉得很長，同學(xué)們哈哈大笑。這一笑，教室里頓時亂了套。我學(xué)著老師的樣子，嚴(yán)肅而又認(rèn)真地說：“大家請安靜，不管老師在不在，我們都要遵守課堂紀(jì)律。小森，你再搗蛋，我就記下你的學(xué)號，不和你做好朋友了！”看著我嚴(yán)肅的樣子，同學(xué)們都安靜了下來。

趕在下課前，同學(xué)們已經(jīng)能把《跳柴歌》唱得整齊、動聽了。我松了口氣，總算圓滿完成任務(wù)了。我擦了擦額頭上的汗，摸了摸發(fā)疼的喉嚨，不由得感嘆：當(dāng)老師太不容易了！老師，您辛苦了！endprint