李銀河
1959年我7歲時,進(jìn)入北京第一實驗小學(xué)。這個小學(xué)坐落在和平門附近,學(xué)校的教室是古色古香的帶回廊的兩層小木樓,小樓漆著斑駁的深紅色油漆。
我們那會兒入學(xué)考試好像很簡單,我記得考了漢語拼音。老師在黑板上寫了一個大大的“a”,認(rèn)得就行了,別的不記得還考了些什么。
我從來都是好學(xué)生、乖乖女,學(xué)習(xí)對我來說從沒有困難過??赡苓@點有遺傳因素——我爸爸小時候上學(xué)也從來都是第一名,他4歲時我祖父就去世了,是我伯伯養(yǎng)活他的。祖父家是貧農(nóng),為了供我爸爸上學(xué),我伯伯竟然不讓自己的親生兒子上學(xué),一個是因為爸爸的確念書念得好、是個念書的“材料”,一個也是我伯伯心太好了。所以,1949年后爸爸一進(jìn)北京就把我伯伯從老家接了來,一直供養(yǎng)他到去世。長兄如父這句古話,在我伯伯那里完全是真事。爸爸對他尊崇備至,他是當(dāng)之無愧的。
說是遺傳好還有一些證據(jù),那就是我的哥哥姐姐以及他們的小孩也都個個出類拔萃。大姐二姐全上哈爾濱軍工(其實完全可以上清華,可是她們那個年代所有的青年都想獻(xiàn)身國防工業(yè),上軍工直接參軍);二姐參加中學(xué)生數(shù)學(xué)競賽曾代表獲獎?wù)咧v話,登了報紙;哥哥中學(xué)得金質(zhì)獎?wù)?,那可必須是?分的,有一個4分都不成;哥哥的女兒14歲上清華,18歲考取美國杜克大學(xué),小小年紀(jì)已經(jīng)在霍普金斯大學(xué)當(dāng)老師了;姐姐的兒子也是實驗中學(xué)的優(yōu)秀生,學(xué)校要保送他上清華,可他嫌專業(yè)不好,自己去考上清華計算機系。
我這輩子沒有正規(guī)考過什么試,所以完全不知道自己的程度究竟如何。感覺上似乎我智力的極限從來沒有受到過真正的挑戰(zhàn),從沒覺得什么東西學(xué)不會。我們小學(xué)由于是師范大學(xué)的附屬小學(xué),所以有時會有實驗性質(zhì)的來自北師大的測驗。有一次,全班參加一個算術(shù)測驗,跟平時上課測驗不一樣的是:這個卷子設(shè)計的題量特別大,是根本做不完的,只是要求我們能做多少做多少。我交卷時感覺不太好,因為沒有做完,這還是第一次測驗沒做完題。過了些日子,我已經(jīng)忘記了這次考試,可是突然當(dāng)著全班同學(xué)的面,我被授予了來自師范大學(xué)的一根鉛筆的獎勵,說我是那次測驗的第一名,也是唯一的得獎?wù)?。我的虛榮心,得到了一次意外的滿足。
值得一提的是,我們生長的年代,出身的重要性漸漸顯現(xiàn)。大約在小學(xué)五年級,我們合唱團(tuán)的孩子們要參加大型音樂史詩《東方紅》的伴唱。合唱團(tuán)一個唱歌很好、長得也很漂亮的女生,卻沒有被選中去參加演出。大家議論紛紛,據(jù)說是因為她“家庭出身不好”。從那時起,我們有了“家庭出身”的概念,這對于我們這些十來歲的孩子來說是一個帶著神秘色彩的概念。我們從那時開始接觸社會的殘酷和不公正,在我們幼小的心靈中留下了第一道陰影。
我小學(xué)畢業(yè)升中學(xué)的作文,寫的是參加《東方紅》演出見到毛主席的事,不知道為什么被《中國少年報》刊登了,后來又收入了什么范文選里。這是我的文字第一次變成鉛字,還記得少年報那文章的結(jié)尾處畫了一個小男孩,可能是我的名字讓人難辨男女吧。結(jié)果好多小朋友給我寫信來,有個小男孩寫信來說:“我想要一個乒乓球拍子,你能送我一個嗎?”信我當(dāng)然都沒回,只是自己樂了半天。
后來,因為這篇作文,我還受到當(dāng)?shù)亟逃值恼僖?。其中一個老師問起我父母的工作,我回答“他們是《人民日報》的”,老師應(yīng)聲說道“怪不得呢”。當(dāng)時,這話讓我很吃驚,很費思量,不明白我的作文和父母的工作有什么關(guān)系,因為他們從來沒有關(guān)注或輔導(dǎo)過我寫作文。長大了,我才明白了二者之間的邏輯關(guān)系——原來父母的工作與寫作有關(guān)呀。endprint