邢臺(tái)市幸福源小學(xué) 張 娜

老師幫你收斂小個(gè)性

邢臺(tái)市幸福源小學(xué) 張 娜

學(xué)生生活在一個(gè)班集體，因?yàn)槊總€(gè)人的脾氣性格不同，難免會(huì)出現(xiàn)矛盾、摩擦。作為班主任，化解同學(xué)間矛盾，構(gòu)建和諧班級(jí)義不容辭。班主任要積極主動(dòng)幫助學(xué)生形成交往動(dòng)機(jī)，創(chuàng)造交往機(jī)會(huì)，讓學(xué)生知道怎樣與人交往，學(xué)會(huì)交往的技巧和原則。

記得有一天，小紅急匆匆來(lái)到我的辦公室，說(shuō)：“張老師，小軍把我的書(shū)本扔了一地，我說(shuō)了他幾句，他還把我的桌子掀翻了，我不想和他做同桌了?！毙〖t的眼睛哭得通紅通紅的。

又是小軍，入學(xué)到現(xiàn)在不到一個(gè)月，他已經(jīng)和兩個(gè)同學(xué)發(fā)生了矛盾。小軍雖然成績(jī)優(yōu)異，但不懂得人際交往，同學(xué)們普遍反映他“說(shuō)話(huà)難聽(tīng)，行為粗暴”。

我安慰好小紅后，讓她回班里叫來(lái)小軍，小軍氣勢(shì)洶洶地走到我面前，看來(lái)小軍同樣也很激動(dòng)。于是我委婉地問(wèn)道：“小紅怎么惹你生氣啦？”小軍沉默了一會(huì)兒說(shuō)：“數(shù)學(xué)課后她有道題不會(huì)做，讓我教她，我講了很多遍，可她還是聽(tīng)不懂，我說(shuō)她笨得像頭豬，她就罵我是豬?！彼行┪卣f(shuō)，“我給她好好講題，她還罵我?！蔽倚χf(shuō)：“你們的自尊心都很強(qiáng)，她說(shuō)你是豬，你很生氣，可是你先說(shuō)她是豬的啊，而且她是個(gè)女孩兒，你男子漢大丈夫，怎么不讓著她點(diǎn)。你給她講題說(shuō)明你是個(gè)好孩子，可是你罵人就是你的不對(duì)了，你考慮過(guò)她的內(nèi)心得多難受嗎？”

小軍欲言又止。我繼續(xù)說(shuō)道：“因?yàn)槟愠鲅圆贿d，既傷害了他人，又讓自己很生氣，雙方都很難堪。你的言語(yǔ)傷害了同學(xué)，而且與同學(xué)吵架、打架，會(huì)給其他同學(xué)留下不好的印象，同學(xué)們就會(huì)漸漸遠(yuǎn)離你，不再跟你做朋友了。一個(gè)人只有具備美好的語(yǔ)言、良好的行為，才會(huì)贏得人們的尊重。說(shuō)話(huà)方式表現(xiàn)個(gè)人修養(yǎng)，說(shuō)話(huà)要文明、得體，考慮他人感受。你學(xué)習(xí)成績(jī)好，又樂(lè)于助人，同學(xué)們都很喜歡你，希望你能更好地與同學(xué)交往。”

小軍抬起頭，滿(mǎn)懷信心地告訴我：“張老師，我知道我的言語(yǔ)傷人心，我以后會(huì)好好改正，文明禮貌對(duì)待同學(xué)，我回去就向小紅賠禮道歉，并且今后她有不會(huì)的題我來(lái)教她，彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)，保證不和同學(xué)發(fā)生矛盾?！?/p>

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間觀察，小軍能更好地融入集體，耐心幫助同學(xué)解題，不再爆粗口，行為舉止變得也很文明，小伙伴自然而然也多了起來(lái)。

人與人交往是一門(mén)技巧，是一種能力，沒(méi)有這種能力終會(huì)成為生活的弱者，會(huì)被社會(huì)淘汰。有些學(xué)生不善交往，這需要班主任用科學(xué)的方法照亮孩子的心靈，帶他們進(jìn)入集體朋友圈，讓他們更多地體驗(yàn)和同伴交往的樂(lè)趣，融入集體氛圍。有些學(xué)生不會(huì)交往，這時(shí)班主任需要教導(dǎo)他們與人交往的原則和技巧，比如多幫助他人、拒絕虛偽、坦誠(chéng)相待、理解寬容他人、多使用禮貌用語(yǔ)等等。班主任還需要公平、公正、及時(shí)地解決同學(xué)間矛盾，防止事情嚴(yán)重化，只有人與人間之間拉近心理距離，和諧友好相處，班級(jí)才能團(tuán)結(jié)向上。

近半年時(shí)間里，我舉辦了很多次課外集體活動(dòng)，例如知識(shí)競(jìng)賽、野餐、郊游，組織科技小組、學(xué)習(xí)小組等，讓同學(xué)們?cè)黾咏涣?、交往的機(jī)會(huì)，讓善于交際的學(xué)生得到滿(mǎn)足，也給不善交際的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們的關(guān)系密切、友好起來(lái)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、向心力。