文/趙康永

在寶寶3歲左右，很多家長就把寶寶送到幼兒園了。爸爸媽媽一定很想知道寶寶在幼兒園里的生活，比如吃得好不好，和小朋友玩得好不好……可是，奶聲奶氣的寶寶還是個弱小的生命，不論理解能力還是語言表達能力都未發(fā)育成熟。寶寶在表達的過程中，提供的信息大多是非?，嵥榈?，可能咿咿呀呀說了一大堆甚至演繹了一遍發(fā)生的事情，還是沒有把話說清楚。家長聽得很無奈，孩子說得也很著急。那么，究竟孩子平時在幼兒園是怎樣的一個情況呢？怎么才能讓孩子告訴我們在幼兒園發(fā)生了什么事兒呢？下面就給家長介紹幾個有效的方法，讓寶寶把幼兒園里的事兒說出來。

改變提問方式，引起寶寶的訴說興趣

家長常常喜歡問寶寶“幼兒園好不好？”“今天開不開心？”“在幼兒園都干什么了？”但是，寶寶的理解能力和語言表達能力比較差，這樣的籠統(tǒng)問題會讓寶寶一時想不起來從何說起。寶寶要么不開口，要么說半天也說不出個所以然。這時爸爸媽媽會擔(dān)心，是不是寶寶在幼兒園受欺負了？是不是寶寶挨批評了？別急，其實這有可能是你的提問方式不對。

首先，家長可以問寶寶一些更加具體的問題，比如“中午吃的米飯還是面條？”“今天做了什么游戲？”“和你關(guān)系最好的小伙伴是誰？比你高嗎？”通常來說，寶寶可以毫無障礙地回答這些問題，你也可以掌握到自己關(guān)心的信息。

其次，可以試試在家庭生活的同樣場景中提問。比如洗手時，讓寶寶給你演示幼兒園是怎么洗手的；晚上睡覺前，問問寶寶在幼兒園睡覺是這樣脫衣服的嗎？寶寶在類似的生活情境里，更容易描述當(dāng)時的情況。

多鼓勵寶寶，激發(fā)寶寶的表現(xiàn)欲

很多幼兒園都設(shè)置了老師與家長密切溝通的渠道，老師會把寶寶一天生活中重要的信息傳遞給家長，比如今天學(xué)了什么歌、今天畫了什么畫、今天寶寶幫助了哪個小朋友。爸爸媽媽可以讓寶寶在家里表演學(xué)的歌或者畫一幅畫。如果寶寶不愿意，也可以試試“激將法”，家長自己先唱一首錯的歌或畫一幅錯的畫，寶寶通常很愿意糾正錯誤。

另外，家長在與孩子溝通時，應(yīng)該使用正面引導(dǎo)的方法，鼓勵孩子說一說今天快樂的事情，而不是問孩子“你今天哭了嗎？”“有人欺負你嗎？”讓孩子回憶在幼兒園里快樂的事情，還有利于提高孩子上幼兒園的積極性。當(dāng)然，家長最好能與孩子創(chuàng)建平等的友好關(guān)系，讓孩子自主自愿地向你傾訴幼兒園里發(fā)生的不高興的事情，以便及時解決問題。

跟寶寶說悄悄話

如果孩子不愿意告訴你在幼兒園里發(fā)生的事情，那么爸爸媽媽可以嘗試跟寶寶玩“說悄悄話”的游戲。家長和孩子交換說悄悄話，互相分享一些“小秘密”，有些是和爸爸的事兒，有些是和媽媽的事兒，可以是一些糗事，也可以是一些溫暖的求抱抱。這樣寶寶就會有講述的愿望，更會在玩這個游戲的過程中感受到快樂。另外，這個游戲可以很好地鍛煉孩子的標(biāo)準(zhǔn)用詞，在練習(xí)中減少語氣詞的使用，學(xué)會更精準(zhǔn)地表達。在游戲過程中，除了需要家長耐心引導(dǎo)，還需要去了解孩子的感受，看看寶寶究竟在表達什么情緒。

和寶寶玩角色扮演游戲

不妨試試和寶寶玩角色扮演游戲，家長也可以假扮小朋友，讓孩子當(dāng)老師，孩子會在情境中再現(xiàn)幼兒園生活。通常寶寶都很喜歡當(dāng)幼兒園老師，會模仿老師來對你進行“教育”。以小朋友的角色來向“老師”提問，寶寶會很樂意回答。由于提問方式受孩子記憶力、情緒等各種因素影響，孩子不愿表達、表達不全、表達有誤都會經(jīng)常發(fā)生。家長不必因好奇心和擔(dān)憂而對一些細節(jié)一再逼問，這樣會使孩子因為壓力編造想象情境，以求解脫。

在家里開辟寶寶的“成長專欄”

家長可以在家中給寶寶設(shè)立一塊“成長專欄”，比如，如果孩子能夠非常好地把在幼兒園里學(xué)的本領(lǐng)表現(xiàn)出來，就在成長欄里畫上標(biāo)記或貼上紅花，給寶寶鼓勵。這樣就能逐漸養(yǎng)成寶寶跟爸爸媽媽互動的習(xí)慣，寶寶受到了鼓勵，也會更加愿意跟爸爸媽媽分享。

認真和孩子溝通

認真和孩子溝通很重要，孩子能夠非常真切地感受到爸爸媽媽的態(tài)度。所以家長不應(yīng)該在孩子表達的時候玩手機、玩電腦，這樣會降低孩子表達的欲望。家長們要學(xué)會耐心傾聽并回應(yīng)孩子的感受和需要，不要急于糾正和打斷孩子的話，不要急于評論寶寶說的話是對是錯，要引導(dǎo)和鼓勵他把所有感受都表達出來。家長和孩子溝通時要放慢語速，要發(fā)音清晰，多重復(fù)；要用詞明確，不要用“覺覺”“車車”“飯飯”這類含糊的詞語，和孩子溝通中盡量避免兒語，讓孩子學(xué)會清晰地表達。