摘 要：脫貧工作是全面建成小康社會過程中較為關鍵的任務，習總書記指出到2020年實現(xiàn)貧困人口的脫貧工作，這是黨中央對人民的承諾，也是對人民的殷切關懷，在以習總書記為黨中央的帶領下，脫貧工作正在穩(wěn)步推進，人民的生活水平也在一步步的提高，作為一名六年級的學生，就來談一下我對脫貧的認識。

關鍵詞：小康社會；脫貧工作；提高

脫貧是貧困人口尤其是農(nóng)村貧困人口一直以來的愿望，只有脫貧，遠離貧困，解決好人們的衣食住行等最基本的需求，才可以安心地做好手頭的各項工作，人們才可以去追求更好的精神生活。因此，脫貧是當下最為重要的任務，我對脫貧的認識也是來源于這個出發(fā)點的。

一、 脫貧初認識——只有脫貧，才能吃飽

我的童年是在爺爺奶奶講故事中度過的，每天爺爺奶奶都會給我講各種各樣的小故事，有時候講爺爺小時候種地的事情，有時候講奶奶買菜的事情，總之，我聽完就睡著了。有一次爺爺給講了一個這樣的故事，爺爺說那時候家里特別窮，再加上連年的水災，導致每年種的莊稼都被沖毀了，家里甚至都沒有吃的了，全村人都沒有了辦法，只好去山上挖野菜吃，但是很快野菜也被大伙吃完了，只好吃青草，同樣青草也沒了，只好吃樹葉，那時候吃的上吐下瀉，但是也沒有辦法，每天醒來第一件事就是去山里找吃的，那時候只有這一個想法，讀書、住樓房什么的想都不敢想，后來國家給了救濟糧才度過那段最艱苦的日子。爺爺講完這個故事，眼睛里強忍著淚水，但最后還是沒能控制住自己的淚水，爺爺?shù)难蹨I嘩一下流了出來，然后他就抱著奶奶泣不成聲了，這是我第一次見到爺爺落淚，我也跟著爺爺哭了起來，我說：爺爺不哭，我有了好吃的給你，然后拿著爸爸給我的窩窩頭放到爺爺?shù)淖爝?，讓爺爺吃，爺爺許久才緩過神來，雖然那時候我很小，但是我直到現(xiàn)在還依稀記著爺爺當時的情形，而我那時也對脫貧有著初步認識，就是只有脫離貧困，才可以吃飽飯，才可以不挨餓，才可以溫暖地生存下去。

二、 脫貧再認識——只有脫貧，才能讀書

我小的時候，國家已經(jīng)免除了農(nóng)業(yè)稅，對村里的補助也多了起來，自然比爺爺那個時代富裕了好多，但是村里還是非常的貧困，許多到了入學年齡的孩子都沒有去上學，只因為交不起學費和書費，還有的勉強上了學的讀了幾年也就讀不起了，只好輟學，在我的記憶里鄰居家有一個大哥哥，以優(yōu)異的成績考上了鎮(zhèn)上的初中，但是因為學費、書費和住宿費等家庭難以承受，無奈之下大哥哥只好退學在家里待著，那時候小小的我還不知道什么是貧困，我問大哥哥，你為什么不去讀書呀，哥哥說，家里太窮了，讀不起書呀，要是家里好過一些，不那么貧困，我也可以在學堂里讀書，然后讀高中上大學，想想都覺得很美，可是我家里很窮，讀不起書。我分明看到了大哥哥眼里的淚水，或許那時候的大哥哥的心酸我還不能理解，但是聽了大哥哥的話，我唯一知道的是，只有脫離貧困，才可以讀書，才可以上大學。記得讀二年級的時候，那是下學期，我最好的同桌也是我最好的朋友退學了，她走的那一天我們抱著哭了，我死活都不想讓她走，我拉著她的手說，你不要走，我們要一起玩耍，一起踢毽子，一起捉迷藏，可是最后她還是被她爸爸帶走了，老師跟我說，沒辦法，她交不起書費，只好退學，在家里跟她爸爸媽媽一起種地，我聽完老師的話又哭了，邊哭邊嘟著小嘴跟老師說，老師你幫幫她吧，她是我最好的朋友，不能讓貧困把我們兩個分開。可是老師無奈地搖搖頭，我分明看到老師眼里無奈的淚水，我才知道要讀書，只有脫貧，這是我對貧困和脫貧的再認識，充滿著淚水和心酸。

三、 脫貧三認識——只有脫貧，才能治病

就在去年，鄰居家的老奶奶被確診為肝癌，而治這種病需要花好多錢，在住院的幾天里已經(jīng)花費了不下十幾萬，這對于農(nóng)村人來說是相當多了，鄰居幾乎將全村的人都借遍了，但是仍然沒有湊夠老奶奶的醫(yī)藥費，大兒子為此愁白了頭，二兒子也是對此沒有了辦法，一籌莫展的家人只有變賣自己的土地和家中值錢的東西，直到這時候才勉強將住院的這幾天費用湊齊，他們家以前是一個很幸福的家庭，但是一場病使他們陷入了巨大的悲痛之中，其中以后的醫(yī)藥費再也不知道到哪里去籌集，看著他們一家人滿面滄桑的樣子，小小的我被震撼了，從他們的滄桑里我對貧困和脫貧有了新的認識，就是只有脫貧，才能治病，才可以讓老奶奶恢復健康。最終在鄰居無望的時候是國家精準脫貧政策救了這一家，鄰居家算是因病返貧，經(jīng)過國家醫(yī)療的補助和政府的撥款，鄰居老奶奶的醫(yī)藥費終于有了著落，或許這算是不幸中的萬幸吧。

通過查資料，我了解到，隨著國家扶貧脫貧工作，尤其是精準脫貧、精準扶貧工作的開展，農(nóng)村絕對貧困人口已經(jīng)大大減少了，村里人們的生活也逐漸地富裕起來，那種吃不飽飯、上不起學的現(xiàn)象已經(jīng)消失不見了，看不起病的現(xiàn)象也有了較大的緩解，許多人都在城里買了房子、車子，對精神上的需求也變得越來越大，現(xiàn)在村里人都干勁十足，村干部的扶貧工作也做得有聲有色，個人的努力加上政府的好政策支持，絕對貧困現(xiàn)象逐漸消失。

這就是一個六年級學生對脫貧的認識，期待著我們國家再無貧困的困擾，也期待著全面小康社會的到來，讓全體中國人都過上好日子。

（指導教師：楊磊）

參考文獻：

[1]韓俊.關于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的若干問題的分析思考[J].行政管理改革，2016（08）：4-11.

[2]魯春艷.實施精準扶貧、精準脫貧的難點及對策建議[J].農(nóng)業(yè)經(jīng)濟，2016（07）：6-7.

作者簡介：

楊芳，貴州省黔西南布依族苗族自治州，晴隆縣長流鄉(xiāng)幸福小學。