茆琦

2016年12月，習(xí)近平總書記在出席全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議講話指出，高校要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。如何針對(duì)工科專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)構(gòu)建思想政治教育第二課堂，就成為了高職工科學(xué)生管理工作者要重點(diǎn)思考的問題之一。

一、高職工科學(xué)院學(xué)生在思想政治素質(zhì)方面存在的問題

1.理想信念較為薄弱，集體觀念缺乏

高職學(xué)生多為95后，以自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為人生目標(biāo)，對(duì)于社會(huì)、集體的發(fā)展關(guān)注較少。有的學(xué)生缺失理想目標(biāo)，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中沒有動(dòng)力，得過且過；有的學(xué)生缺乏集體榮譽(yù)感、組織紀(jì)律性差，對(duì)集體活動(dòng)沒有熱情，不愿意接受校規(guī)校紀(jì)的約束。

2.缺少艱苦奮斗的意志品質(zhì)和樂于奉獻(xiàn)的精神

不少學(xué)生都是獨(dú)生子女，從小在父母的呵護(hù)下長(zhǎng)大，遇到困難容易退縮。較為注重物質(zhì)享受，以個(gè)人利益為中心，把集體利益放在個(gè)人利益之后，不愿主動(dòng)參加社會(huì)公益服務(wù)。

3.自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏與人溝通的能力

有些學(xué)生過分強(qiáng)調(diào)自我的個(gè)性，沒有換位思考的意識(shí)。在過高的自我評(píng)價(jià)、過強(qiáng)的自尊心、過頭的獨(dú)立性驅(qū)使之下，一切以自我為中心，導(dǎo)致與班級(jí)、宿舍的同學(xué)不能友好和諧地相處。

4.文學(xué)素養(yǎng)堪憂，藝術(shù)修養(yǎng)不高

高職工科學(xué)院男生比例較高，且大多來(lái)自于農(nóng)村。他們?nèi)狈﹂喿x文學(xué)經(jīng)典的習(xí)慣，更是很少接觸藝術(shù)培訓(xùn)。這就使得他們的精神世界不夠豐富，不能很好地完善和發(fā)展自己的潛能。

基于以上問題，教師必須遵循高職教育規(guī)律，針對(duì)工科學(xué)生特點(diǎn)，堅(jiān)持以生為本，既要目的鮮明、措施有力，又要因勢(shì)利導(dǎo)、注重方式，構(gòu)建真正內(nèi)容形式豐富，為學(xué)生所喜聞樂見的第二課堂教育。

二、第二課堂在高職學(xué)生思想政治教育中的地位和優(yōu)勢(shì)

在高職學(xué)生思想政治教育體系中，第一課堂的理論教學(xué)是教育的主渠道，而第二課堂則是第一課堂的有效延伸。第二課堂實(shí)現(xiàn)了理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一，拓展了教育教學(xué)的時(shí)間和空間，具有內(nèi)容更豐富、形式更靈活、學(xué)生更自主、互動(dòng)更順暢等優(yōu)勢(shì)。通過第二課堂的實(shí)踐教育能鞏固深化第一課堂中的理論重點(diǎn)和難點(diǎn)，以學(xué)生更易于接受的形式來(lái)有效提升政治覺悟、道德品質(zhì)、專業(yè)情感和人文素養(yǎng)。

三、構(gòu)建高職工科學(xué)院思想政治教育第二課堂的思考方法

1.確立以“服務(wù)學(xué)生、成就學(xué)生”為基本立足點(diǎn)的教育工作理念

在教育實(shí)踐中真正做到尊重、理解、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。構(gòu)建第二課堂時(shí)要注重面向?qū)W生、廣開言路，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，在工作中切實(shí)做到想學(xué)生所憂、急學(xué)生所難、謀學(xué)生所需，讓學(xué)生不但能充實(shí)知識(shí)技能、攢足成長(zhǎng)后勁，更能增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。

2.建設(shè)一支理想信念堅(jiān)定、勇于擔(dān)當(dāng)守責(zé)的思想政治教育隊(duì)伍

首先要優(yōu)先選擇具有良好思想政治教育專業(yè)水平和具有大局意識(shí)、奉獻(xiàn)精神的教師來(lái)構(gòu)成第二課堂的思想政治教育隊(duì)伍。在成員結(jié)構(gòu)上由輔導(dǎo)員、班主任、專業(yè)教師共同構(gòu)成，以覆蓋到學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面。

其次要注重對(duì)這支隊(duì)伍在學(xué)習(xí)培訓(xùn)、研究提升、調(diào)研交流上的投入，在物質(zhì)和精神上給予支持，以提高他們的整體素質(zhì)和工作積極性。

第三要充分發(fā)揮有能力、有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師的示范引領(lǐng)作用，來(lái)帶動(dòng)整個(gè)隊(duì)伍的不斷發(fā)展。

3.創(chuàng)新設(shè)計(jì)思想政治教育第二課堂活動(dòng)體系

從理想信念教育、核心價(jià)值觀教育、人文素養(yǎng)教育這三個(gè)方面入手，通過學(xué)生喜愛和樂于接受的課外實(shí)踐活動(dòng)形式，來(lái)潛移默化地滋潤(rùn)學(xué)生的精神家園。

4.構(gòu)建與時(shí)俱進(jìn)、符合網(wǎng)絡(luò)社會(huì)發(fā)展要求的思想政治教育實(shí)踐平臺(tái)

網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)在大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中必不可缺的重要組成部分。因此思想政治教育工作者要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的及時(shí)性、全面性、互動(dòng)性、新媒體性等優(yōu)勢(shì)，通過微博、論壇、網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等多種形式來(lái)開展第二課堂教育實(shí)踐活動(dòng)，豐富思想政治教育的內(nèi)容和手段，拓展思想政治教育的時(shí)間和空間，加強(qiáng)思想政治教育的互動(dòng)和交流。

（作者單位：蘇州市職業(yè)大學(xué)）endprint