黃嘉怡

“當班干部好不好”這個話題歷來存在爭議，有的同學覺得當班干部好，很光榮；有的同學覺得當班干部不好，會影響學習。我覺得這兩種說法都不盡然。

我也是一個小小的班干部——英語課代表兼小組長。我剛接到老師任命的時候非常興奮，因為既能做老師的小助手，又能為同學們服務。工作中我認真負責，每天穿梭在教室和辦公室之間，收發(fā)英語作業(yè)本；每次的英語晨讀我都高聲領讀，我們小組的日常事務我也安排得井井有條，小組積分還取得過全班第一的好成績，我本人也多次被評為“優(yōu)秀小組長”。其實這些成績的背后我也付出了很多努力。比如，我堅持每天早晨進行20分鐘的英語聽力；每門功課我都會提前做好預習，尤其是英語課文，我會反復模仿練習，爭取每篇課文朗讀得都很流利。我覺得當班干部對學習是一種促進，也是一種自我鞭策。

但是當班干部也有煩惱的時候，比如課間同學們休息的時候，也許正是你工作剛剛開始的時候。如果你只想著玩，你負責的工作沒有做好，老師首先會嚴厲地批評你；再比如你督促貪玩的同學讓他們好好學習，他們會“賞”你一記白眼，嫌你 多管閑事。

前一段時間我被大隊輔導員選進了宣傳部，開始我特別高興，因為這是許多同學夢寐以求的。一想到可以做主持人，我就興奮得不得了。可是一周的實習下來，我發(fā)現(xiàn)它占用了我太多的學習時間，已經(jīng)影響到了我的學習。比如，每天我要早到晚回，早自習、午自習都不能上，大課間也要待在廣播室，而且我又兼著班上的班干部，班上的許多工作我還是要做。我就像個陀螺一樣，不停地轉(zhuǎn)，沒有停下來的時候。為了班里的工作，我最后還是忍痛割愛，辭去了這份工作。

其實，我覺得當班干部就是服務班級、服務同學，也是鍛煉自己的一種方式，它可以增強我們的責任感，樹立我們的自信心，增加我們與人溝通的能力。當然如果你把握不好，會影響自己的學習，會影響你與同學之間的友誼。當班干部是一把雙刃劍，就看你自己能不能處理好各種關系。

點評

本文的作者站在中立的立場來看待“當班干部好不好”這個主題，她首先結(jié)合自身事例表述了當班干部好的一面：促進學習，是對自我的一種鞭策。接下來，作者又通過真實事例來闡述當班干部不好的一面：占用太多學習時間。最后，作者指出當班干部是一把雙刃劍，再次表明自己的觀點。本文論點鮮明，論據(jù)充足，是一篇很好的范文！endprint