楊偉群，李雪寧

吉林省高校體育俱樂部建設(shè)的困境與路徑優(yōu)化

楊偉群，李雪寧

本文通過隨機抽樣的方法，選取吉林省的8所高校進行問卷調(diào)查，了解到當(dāng)前其開展過程中存在的主要問題，結(jié)合大家提供的路徑優(yōu)化建議，進行合理性的分析。研究認為：當(dāng)前吉林省高校體育俱樂部在發(fā)展的路程中面臨著諸多的問題，如何行之有效科學(xué)的解決現(xiàn)存的困境，是我們首要解決的目的。此文從深度和廣度兩個視角闡述高校體育俱樂部教學(xué)過程的理論分析，從而提出高校體育俱樂部化建設(shè)五個方面的路徑優(yōu)化措施，以為其長久發(fā)展奠定理論基礎(chǔ)，從而提出相應(yīng)的建議。

高校；體育教學(xué)模式；體育俱樂部

大學(xué)體育是承接學(xué)校體育的最后環(huán)節(jié)，同時對于終身體育目標(biāo)的建設(shè)和實現(xiàn)，起著巨大的作用，但是反觀如今大學(xué)生體質(zhì)狀況并未發(fā)生明顯的轉(zhuǎn)變，各項素質(zhì)下滑的趨勢沒有得到很好的遏制。眼下對我國高校體育俱樂部研究對當(dāng)前我國高校體育發(fā)展、提高大學(xué)生身體素質(zhì)具有較好的促進作用，對于大學(xué)生終身體育思想的培養(yǎng)和終身健康的塑造具有極大的推動作用。做好高校體育俱樂部的建設(shè)，不但可以為國家提供全面優(yōu)秀的社會性人才，為學(xué)生營造良好的體育氛圍，還可以為學(xué)生自身擁有健康的體魄，提供一個契機。因此，解決當(dāng)前高校體育俱樂部的困境以及創(chuàng)生路徑的優(yōu)化是重中之重，對于國家、學(xué)校和自身都有著發(fā)展有著巨大的實際意義。

通過對文獻的搜集和梳理發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前我國對于高校體育俱樂部的概念并沒有明確的界定，對于俱樂部的認識還處于比較模糊的階段，還未引起人們的足夠的認識。姚淑武、張大為學(xué)者認為體育俱樂部是以參與者的主動參與為基礎(chǔ)，以學(xué)校的運動館為依托，以某項運動為前提，以俱樂部的組織形式將體育教學(xué)、課外體育活動、運動訓(xùn)練、群體競賽等融為一體的體育課堂教學(xué)模式。相較于其他學(xué)者對于體育俱樂部的概念解釋來說，比較全面一些。

1 研究對象與方法

以吉林省高校體育俱樂部建設(shè)的困境與路徑優(yōu)化為研究對象。選取吉林省的8所高校，進行網(wǎng)上問卷的調(diào)查與收集，獲取相應(yīng)的數(shù)據(jù)，并對其進行數(shù)理統(tǒng)計，分析相關(guān)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。

2 結(jié)果與分析

2.1 高校體育課程俱樂部建設(shè)發(fā)展的主要問題

通過對吉林省部分高校大學(xué)生的問卷調(diào)查、文獻資料的梳理和對一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的咨詢與訪談，了解到當(dāng)前高校體育俱樂部在吉林省高校開展的情況并不是十分理想，存在著諸多的問題制約其進一步的發(fā)展和提高。筆者從主觀和客觀的角度對目前吉林省高校體育俱樂部建設(shè)發(fā)展的困境見表1。

表1 高校體育課程俱樂部建設(shè)存在的問題統(tǒng)計表

2.1.1 缺乏學(xué)校的支持

從表1中，我們可以得知，58.82%的學(xué)生認為學(xué)校經(jīng)費投入少是制約高校體育俱樂部的第一大要素，其次是場地設(shè)施不足、破舊的比例占到57.36%。無論是資金的投入還是場地設(shè)施的需求無疑都不能脫離學(xué)校的支持。由于現(xiàn)代社會迅猛的發(fā)展，學(xué)生了解和追求的事物對質(zhì)量都提出了很高的要求，有些高校俱樂部的開展根本滿足不了他們的需求。而且大部分高校體育俱樂部是不收取會費，在調(diào)查的數(shù)據(jù)中顯示，只有49.58%學(xué)生所在的俱樂部是收取會費的。其來源較為單一，而且學(xué)校投入到俱樂部的資金少，不僅如此，俱樂部支出的費用要遠遠高于所吸納的費用，在某種程度上說已經(jīng)影響了俱樂部的正常運作?？梢哉f經(jīng)費不足是影響俱樂部發(fā)展的主要因素之一。

2.1.2 俱樂部沒有構(gòu)建完整的管理體制

在表1的結(jié)果中顯示：28.57%的學(xué)生認為俱樂部組織管理混亂，在這種情況下，缺乏科學(xué)合理的管理制度，如同一盤散沙，這為今后體育俱樂部進一步的發(fā)展帶來較大的負面影響，并沒有像國外一樣，將其納入正規(guī)的體育教學(xué)體系中去。另外高校體育俱樂部的管理上普遍是由學(xué)生管理，承擔(dān)教學(xué)工作，而教師只是“后臺”的指導(dǎo)工作，首先，學(xué)生的知識水平有限，有時并不能很好的滿足學(xué)生的需求，更不能很好的得到學(xué)生的認可，從長遠角度來看，這不利于俱樂部的發(fā)展。

2.1.3 師資整體水平和配置不合理

通過表1，得知在調(diào)查的學(xué)生中有36.97%的學(xué)生認為教練員技能偏低，42.86%的學(xué)生反映俱樂部內(nèi)教練員數(shù)量少，而影響體育俱樂部發(fā)展排到第四的因素是教學(xué)手段和方法傳統(tǒng)，占到44.54%，當(dāng)前這些高校體育俱樂部的內(nèi)部建設(shè)還有待提高。教練員不僅僅是技能知識的傳授，更是俱樂部發(fā)展道路上的領(lǐng)軍人物。

2.1.4 開設(shè)的項目少

體育俱樂部不同于體育課，其主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的能力、興趣、愛好和特長，來實現(xiàn)個人價值。通過表1的調(diào)查數(shù)據(jù)中，得知46.22%的學(xué)生認為學(xué)校俱樂部開設(shè)的項目少，對于長久的發(fā)展形成了阻力帶。學(xué)生的個性會存在一定的差異性，當(dāng)然他們對體育的興趣上也會有所不同。如今有的高校的體育俱樂部并沒有得到學(xué)生的支持，如高爾夫等。因此高校在體育俱樂部的建設(shè)過程中，應(yīng)以學(xué)生的需求和學(xué)校實際情況為基礎(chǔ)考慮因素，成立適合自己學(xué)校特點的應(yīng)用型體育俱樂部。

2.1.5 理論基礎(chǔ)薄弱

雖然俱樂部模式在高校中得到較大程度的開展，但實際上說并沒有起到應(yīng)有的作用，很多的學(xué)校在開展的過程中只是在形式和內(nèi)容上將其從國際上復(fù)制過來，而其核心的理念和內(nèi)涵并沒有深刻的掌握和學(xué)習(xí)而是一味的吸收，缺乏理性的選擇和融合。相比國際上體育俱樂部發(fā)展的200多年歷史，我國高?；A(chǔ)理論薄弱，缺乏完整的理論體系。如圖1，當(dāng)前我國高校體育俱樂部還只是以“課外活動形式”為主，其次是課內(nèi)體育俱樂部，而有24.73%的大學(xué)生對學(xué)校體育俱樂部并不了解，表明了一些學(xué)校還只是注重實踐課程，而對于一些理論知識并沒有傳授；對于國內(nèi)很多學(xué)者一直倡導(dǎo)的課外一體化教學(xué)模式的學(xué)校卻只占到20.85%。

2.1.6 教學(xué)評價方式落后

通過對文獻的梳理與學(xué)校老師的訪談，了解到當(dāng)前很多高校對于學(xué)生每學(xué)期的表現(xiàn)沒有進行科學(xué)合理的評價，因此對于很多人來說，體育俱樂部還只是單純的課外活動形式，并沒有引起大家的重視。當(dāng)前高校體育教學(xué)評價的方式基本上還是采用體能、上課出勤狀況和運動表現(xiàn)方面的評價，忽視了學(xué)生態(tài)度和情感體驗等方面的評價，同時也忽略了學(xué)生實際學(xué)習(xí)掌握情況方面的評價。這種較為過分注重外在能力表現(xiàn)和運動成績的單一評價方式與實際大綱的教學(xué)目標(biāo)相悖，這是我們所欠缺考慮和不重視的地方。對于學(xué)生學(xué)期的實際表現(xiàn)和掌握程度的評價方式，目前還沒有完整的較為科學(xué)合理的評價體系，這對將來體育俱樂部的發(fā)展造成了較大阻礙。

圖1 學(xué)校體育俱樂部存在形式的統(tǒng)計圖

3 高校體育俱樂部開展模式的理論分析

3.1 實現(xiàn)兩大教育思想的融合

在終身教育和健康教育思想的融合與指導(dǎo)下，高校體育課程面臨了新的改革與選擇，引入俱樂部的模式，順應(yīng)了時代發(fā)展的潮流。高校體育俱樂部教學(xué)打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采用不同的教學(xué)方式與手段，不受課時、內(nèi)容的選擇和大綱的限制，并本著“健康第一”的思想，注重學(xué)生情感和心里需求等方面的需求和個體的差異性，突出以“學(xué)生為主體“的教育思想，強調(diào)個性的發(fā)展，使得大部分學(xué)生的興趣和特長得到了培養(yǎng)和發(fā)展，改變了對體育的認知，最終使得學(xué)校體育和社會體育有效的銜接起來，使其終身受益。

3.2 增加了體育鍛煉過程的主動性

高校體育俱樂部相較于傳統(tǒng)的教學(xué)突出特點是沒有約束性，無論是時間、還是內(nèi)容。學(xué)生能按照自己的興趣愛好和特長來選擇運動項目，可以滿足學(xué)生的主觀需求，是由內(nèi)及外的喜歡。體育俱樂部教學(xué)形式的正是迎合了當(dāng)代大學(xué)生的需求，習(xí)慣于不被外在的東西所束縛。當(dāng)他們喜歡上某一項運動就會產(chǎn)生濃厚的興趣和獲得情感的滿足，才可能積極主動的去參與，并會對自己提出更高的要求，進而持續(xù)的參與其中，從而養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。

3.3 保證了體現(xiàn)課內(nèi)體育教學(xué)和課外體育活動的連貫性

在高校中推行體育俱樂部的教學(xué)，使得課內(nèi)外的體育教學(xué)和活動有了很好的銜接，將傳統(tǒng)的教學(xué)模式與現(xiàn)代的俱樂部模式有機的結(jié)合，循序漸進，完善了體育課程的發(fā)展。同時，可以滿足不同人群對知識水平和教師能力的需求，可以更好的掌握某項運動的技能，而不受課內(nèi)體育教學(xué)的限制。而且當(dāng)前很多高校只是針對大一大二的學(xué)生開設(shè)體育必修課程，而對于大三和大四的學(xué)生并沒有開設(shè)相關(guān)的體育課程，這使得很多的學(xué)生在修完必修課程之后，所學(xué)的內(nèi)容被擱置了。而體育俱樂部正好彌補了了這個漏洞，沒有年級的限制，使得學(xué)生可以長期牢固的掌握某項運動技能和擁有學(xué)習(xí)的空間。

3.4 促進校園文化的建設(shè)

體育俱樂部是高校近些年來既發(fā)展的一種教學(xué)模式也是一種全新的校園體育文化活動。高校體育俱樂部的開展實現(xiàn)了體育教學(xué)的多元化，讓學(xué)生體驗到不同形式的體育魅力，讓體育俱樂部在較短時間內(nèi)成為高校體育課程改革的一個亮點，也為校園文化活動添上光彩，可以說體育俱樂部活動的開展激發(fā)了大家運動的熱情，為高校文化營造了良好的氛圍，呈現(xiàn)出一派生機盎然的景象。體育俱樂部用無形的雙手拉近了大家的距離，把興趣相同、情趣相近的參與者匯集在一起，開展體育活動，有效的調(diào)動了大家參與的積極性。正是體育俱樂部的開展，使校園體育文化上升了新的層次，同時豐富了校園體育文化的內(nèi)容，從而帶動了整個學(xué)校的文化發(fā)展。

4 高校體育俱樂部發(fā)展的路徑優(yōu)化措施

盛怡、楊洪等學(xué)者在《美國大學(xué)體育俱樂部教學(xué)模式的特征及啟示》一文中，介紹了布萊恩大學(xué)俱樂部的類型分為三種：課內(nèi)體育俱樂部、課外體育俱樂部和課內(nèi)外相結(jié)合的體育俱樂部，并闡述了其俱樂部的核心思想。其中課內(nèi)外相結(jié)合的體育俱樂部的內(nèi)含價值和理念是遵從了終身體育的思想，培養(yǎng)終身參與體育鍛煉的習(xí)慣。通過學(xué)生的問卷調(diào)查和對學(xué)校老師的訪談，提出了如關(guān)于優(yōu)化高校體育俱樂部發(fā)展的措施，歸納為以下幾方面：

圖2 高校體育俱樂部路徑優(yōu)化的調(diào)查圖

4.1 創(chuàng)建適合自己高校特點的實用型體育俱樂部

目前吉林省的高校體育俱樂部還處于探索階段，還沒有建立起完整的教育體系。在圖2中，關(guān)于高校體育俱樂部建設(shè)的路徑優(yōu)化措施中，64.70%的學(xué)生贊成在俱樂部項目的選擇要多樣化和53.70%的學(xué)生認為俱樂部的項目內(nèi)容上要有創(chuàng)新性。吉林省地區(qū)地處中國東北部，具有不同于其他地方高校的辦學(xué)風(fēng)格和不同的人文背景，也有不同于國外的教學(xué)理念方針和文化傳統(tǒng)，所以在創(chuàng)建高校體育俱樂部的過程中，一方面應(yīng)該結(jié)合自己學(xué)校的實際情況，通過“實用型”的俱樂部，滿足不同學(xué)生的需求；另一方面，推動體育俱樂部在高校的發(fā)展長效性，在項目的內(nèi)容上要有創(chuàng)新的理念，形成獨具一格的基調(diào)，從而更好的吸引學(xué)生參與其中，擴大其影響力。

4.2 增加運動場地設(shè)施的建設(shè)

確保體育俱樂部順利的開展，最基本的保障就是場館、設(shè)施。從圖2調(diào)查數(shù)據(jù)的結(jié)果中看，67.20%的學(xué)生認為，增加運動場地設(shè)施是高校體育俱樂部優(yōu)化的第一主要措施。而場館設(shè)施的主要來源途徑是學(xué)校，所以，首先要得到領(lǐng)導(dǎo)的重視，支持以及認可，這是為體育俱樂部發(fā)展創(chuàng)造最基本的保障，同時起著重要的決定性作用，也是必要條件。其次，是多渠道的籌集資金。在問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)中，了解到50.40%的學(xué)生參加體育俱樂部是不收會費的，49.60%學(xué)生會收取一定額度的會費，而這是遠遠不夠的。體育俱樂部要想良好的運作和長久的維持下去，要解決費用不足的問題，要靠自身的優(yōu)勢和團隊的協(xié)作，擴寬籌集資金的渠道，尋求多元化的集資方式?？梢酝ㄟ^參加一些社會表演活動，來賺取酬金；也可以走入社區(qū)，進行社區(qū)健康指導(dǎo)等方面的工作獲得報酬等。通過從學(xué)校和俱樂部兩個方面著手，資金的籌集，既保障了基本設(shè)施的建設(shè)，也能滿足俱樂部內(nèi)部的需求。

4.3 教練員的多元化

將高校體育俱樂部納入學(xué)校體育總體規(guī)劃中，重視體育俱樂部的發(fā)展，完善其組織管理體系，由指定的部門和主管人員負責(zé)規(guī)劃、管理與監(jiān)督體育俱樂部開展的情況，其中解決教練員短缺的問題是亟不可待的。通過對體育俱樂部的管理者的訪談中得知，當(dāng)前我國高校體育俱樂部的教練員的來源主要是內(nèi)部會員年長者，俗稱“傳承制”、還有那一部分是俱樂部導(dǎo)師，而對于外聘教練的情況是很少的。雖然傳承制是一個方法，但所學(xué)的內(nèi)容大同小異，缺乏創(chuàng)新和特色，很難持久的維持其發(fā)展。實際上可以從體育學(xué)院的學(xué)生中選拔一些比較優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任教練，既可以解決教練的問題，也提供給學(xué)生鍛煉的機會。另一方面，可以邀請比較專業(yè)化的體育教師定期的給教練員提供一些教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生的參與度。

4.4 差異倡導(dǎo)，構(gòu)建快樂的高校體育俱樂部

就當(dāng)前高校體育改革的形式來看，體育俱樂部教學(xué)模式是我國眾多高校體育改革的新方向，也是體育課程發(fā)展的必然趨勢。因此對于高校體育俱樂部應(yīng)該建立科學(xué)合理的評級體系，體現(xiàn)以人為本的思想。針對不同學(xué)生的個體差異性，突出學(xué)生為主體的教學(xué)方式，將過程與結(jié)果結(jié)合起來評價學(xué)生的表現(xiàn)。從圖3中，體育了俱樂部的評價方式分為四種，其中教師給學(xué)生的單一評價占到37.67%，而學(xué)生互評和師生互評才占到20.30%。在評價體系過程應(yīng)該加入學(xué)生與學(xué)生之間，老師與學(xué)生之間的互評機制，可以達成學(xué)生和老師共同進步與提高的效果，這才是真正體育教學(xué)所要追求的效果。此類教學(xué)評價方法既不會影響學(xué)生，此外，這樣還能幫助教練更好的掌握學(xué)生的心理狀態(tài)，達到更好的教學(xué)。

圖3 體育俱樂部評價方式的調(diào)查圖

4.5 夯實理論基礎(chǔ)和創(chuàng)新實踐

通過對文獻的梳理，我國高校體育俱樂部在近些年雖然發(fā)展迅猛，實際上仍缺乏扎實理論基礎(chǔ)，對國外的體育俱樂部教學(xué)并沒有很好的借鑒與吸收，沒有形成完善的理論體系。我國高校體育俱樂部若想沖破傳統(tǒng)模式的阻礙，不只是在形式上的做出改變，還要以自身與之不同的理論體系的做基礎(chǔ)，才能長久立足。在借鑒國外先進體育俱樂部教學(xué)模式的前提下，要結(jié)合本國高校特點及中國特色，建立理論體系落到實處。針對現(xiàn)實情況所遇到的困境，不斷的改革與完善。在改革的過程中，要理論與實踐相結(jié)合，通過實踐來完善理論，以理論為依托開展實踐活動，二者相輔相成。

5 小結(jié)

5.1 高校體育俱樂部面臨的主要困境是缺乏學(xué)校的支持、俱樂部沒有構(gòu)建完整的管理體制、師資整體水平和配置不合理、開設(shè)項目少、理論基礎(chǔ)薄弱和評價方式落后五個方面。

5.2 高校在建設(shè)體育俱樂部時必須統(tǒng)籌兼顧本校的實際情況，獲得領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)校資金的投入，解決好教練員短缺的問題，完善評價的體系，并加大對體育俱樂部的宣傳，擴大其影響力。

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PredicamentandPathOptimizationofCollegeSportsClubConstructioninJilin

Yang Weiqun，Li Xuening

In this paper, colleges and universities in Jilin Province are selected randomly to carry out the questionnaire survey by means of random sampling to understand the main problems existing in the present situation. Also, the paper analyzes the rationality of the path optimization suggestions.Results show that: Jilin college sports clubs are facing a lot of problems in current development, and the initial question is to find a scientific and practicalsolution for the existing problems scientifically. This paper expounds the theoretical analysis of college sports clubs teaching process from the perspectives of depth and breadth, and puts forward the five aspects to optimize their construction, so as to lay a theoretical foundation and provide corresponding suggestionsfor the long-term development of college sports clubs.

colleges and universities; sports teaching mode; sports club

吉林省教育廳“十三五”社會科學(xué)“吉林省大學(xué)生體育促進健康行動計劃研究——學(xué)校體育俱樂部化研究”(項目編號：2015539)

楊偉群(1969-)，女，吉林長春人，副教授，碩士，研究方向：學(xué)校體育學(xué)。

東北師范大學(xué)體育學(xué)院，吉林 長春 130000 Sport School of Northeast Normal University, Changchun 130000, Jilin, China.

G812.4

：A

：1005-0256(2017)09-0020-4

10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2017.09.009