◎廉鳳紅

為孩子撐起一片平安和諧的天空
——談寄宿制學校宿舍安全管理

◎廉鳳紅

對于農村寄宿制學校而言，宿舍管理是學生管理中問題頻發(fā)的高危地帶。宿舍是學生在校生活的重要場所，對于任何一所寄宿制學校而言，宿舍管理都是直接影響學校穩(wěn)定與發(fā)展的大事。

一、建章立制，科學管理

（一）成立學生住宿安全管理組織機構

各校校長是學生住宿安全第一責任人，后勤主任和宿舍管理員為具體責任人，生活教師和管護教師為直接責任人。各學校建立住宿安全工作領導責任制，層層簽訂安全工作責任狀，分解工作，落實責任。

（二）形成完善的制度體系和突發(fā)事件應急處理方案

為了把寄宿制學校住宿安全工作做好，各學校組建了一支強有力的管理隊伍，形成了長效管理機制。制定了學生住宿安全實施方案和管理制度，細化職責；制定了住宿安全、住宿消防、住宿疫病防治等15項應急預案和疏散演練預案；建立了宿舍周邊治安巡查、應急疏散、保安巡邏、學生就寢、寢室評比、防踩踏、安全用電、衛(wèi)生、查房等22項制度。各項預案、制度的建設，為學生住宿安全提供了有力的保障。

二、加強管理，嚴格把關

加強宿舍安全管理是寄宿制學校寄宿管理的核心。我們采取的方法是“交通警察各管一段，森林警察各管一片”的管理方式，形成了“片片有人管，處處有人查，時時有人看”的管理格局。

（一）設施設備的完善是住宿安全的前提條件

學校重點部位安放監(jiān)控器，有的學校在男女宿舍中間設有玻璃隔離門，遇到突發(fā)事件時可以用鋼錘打碎鋼化玻璃，這樣既能打開生命通道，圓形碎片又不會傷到師生。在學生進入寢室后，兩道樓門有專職保安看護，嚴防外來人員進入寢室，同時還能保證發(fā)生突發(fā)事件時通道暢通無阻。

（二）住宿的習慣養(yǎng)成、教師的周到服務是住宿安全的必備條件

“賓館式”宿舍是宿舍管理的理想追求。宿舍“三字歌”——“鋪床單，要平整；疊行李，要成行；放用品，有規(guī)律；好習慣，自養(yǎng)成”是學生起居習慣養(yǎng)成的重要方法。要求生活教師做到“一學六具備”：“一學”是指學習青少年心理學；“六具備”是指具備慈母心——能承受，具備慈母懷——能容忍，具備慈母背——能背上背下，具備慈母手——能幫扶學生，具備慈母腿——能跑前跑后，具備慈母線——能縫縫補補。要求生活教師做到全程看護：看醫(yī)送藥、巡視查房、蓋被防涼、室溫調節(jié)、通風換氣。

（三）嚴密的管理程序是住宿安全的重要條件

住宿安全管理的基本原則是“嚴格把關，保障規(guī)范，管理人性，服務學生。”“嚴格把關”：一把出入關，出宿舍由后勤把關，回宿舍由前勤把關，實行交接手續(xù)。二把學生路段關，晚自習、就寢、就餐、活動時的路段由前勤教師把關（送到后勤）；早操、早自習時的路段由后勤教師把關（送到前勤）。三把隱患關，床板、護欄、用電、火種、管制刀具等定期不定期進行檢查。四把應急、疏散演練關，宿舍定期開展應急疏散演練。各學校通過嚴防、嚴管不斷提高師生的自護、自救和互救能力。

（四）學生夜間就寢管理是住宿安全的關鍵環(huán)節(jié)

學生住宿安全事故大多發(fā)生在夜間，特別是深夜，人員困乏、管理松懈、防范意識減弱，防范能力下降。針對這一特點，我們采取分年段（低、中、高）管理，針對不同學生的年齡特點，采取不同的管理方式。

小學1~3年級為低年段，孩子自理和處理問題能力差，膽量小、易躁動、尿床、容易掉到床下、不敢上廁所等，根據(jù)這些特點，我們安排10個學生一個寢室，采用“通鋪”的就寢方式（把10張床連在一起），這樣孩子就不易掉到床下。兩個寢室安排一名生活教師陪宿，學校把相鄰兩個寢室的墻壁打開一個門洞，在門洞中間安排一張床，陪護教師就睡在這張床上。這樣，兩個寢室的20名低年級學生的夜間就寢安全就得到保障了。

小學3~6年級為中年段，孩子夜間極度興奮、躁動、好搞惡作劇、打架等，根據(jù)這些特點，在中年段樓層安排1~2名生活教師進行夜間巡視、查房，重點是小男孩的管理工作。

初中生為高年段，青春期的孩子脾氣暴躁、性格激化、打架、串寢室、有處對象的沖動，針對這些特點，在每一個樓層男女生宿舍一側各安排一名能進行心理疏導、性格和藹而且善于做思想工作的男、女教師看護各自的男、女學生。同時，為了防止校外人員對初中女學生的侵害，各中學還在女生宿舍樓門加派保安人員，確保夜間就寢安全。

三、群責群防，合作互動

“住宿安全管理”是農村寄宿安全的重中之重，不能靠一己之力，需要各部領導、班主任、全體教職員工、生活教師、學生家長的共同參與。

（一）實施家?；樱茶T住宿平安

搭建與家長合作平臺，學生住宿安全才會有更堅實的基礎。長期以來，全縣各學校始終堅持“123”家校共建制度。

“1”是成立家長委員會，實施家長委員會日常調研反饋制度。通過家長委員會搜集全體家長意見，改進宿舍安全管理工作，家長委員會再把學校的宿舍安全管理方式反饋給家長。通過這種模式，便于家校共同做好學生的住宿安全教育、管理和安全防護工作。

“2”是每學期召開二次家長培訓會，邀請公安等相關部門的專業(yè)人員到校為家長和師生做住宿安全專題講座。通過對家長、師生進行法制宣傳、學生的自護自救等方面的教育，提高其法律意識和自我保護能力。

“3”是制定三個制度：一是“學期初家校聯(lián)席會議制度”，邀請住宿生家長研究學生住宿安全管理辦法，制定安全計劃；二是“學期中家校通告會議制度”，進行操作情況階段總結，協(xié)調計劃落實情況；三是“學期末家?？偨Y會議制度”，總結和推廣好的做法，表彰先進個人和集體，激勵學生家長積極參與管理。

（二）搭建住宿管理平臺，確保住宿平安

做好“民警駐?！惫ぷ?，保障學生住宿平安。各學校始終堅持建立“民警駐校”制度，實行“一駐二查一化”防護措施?！耙获v”是實施民警駐校制度，借助警察的職能作用震懾邪氣，弘揚正氣，保證和氣。“二查”是一查宿舍周邊安全隱患；一查宿舍門衛(wèi)、保安工作及安全保障設備使用情況：保安24小時值班值宿情況、定時巡邏情況、外來人員進入宿舍登記情況、學生履行請假條制度執(zhí)行情況。“一化”是及時化解學生住宿的矛盾糾紛，真正做到“住宿安全，預防為主”。

（作者單位：桓仁滿族自治縣教育局）

（責任編輯：趙靜）