張晶

隨著時(shí)代的發(fā)展，越來越多的高職學(xué)生得到了重用，在各行各業(yè)的競爭中，高薪酬、知名單位總是會把橄欖枝拋給那些專業(yè)技術(shù)強(qiáng)、操作熟練的人才。為了突出數(shù)學(xué)課在教學(xué)過程中的必要性，以數(shù)學(xué)課為例，從文化課程與專業(yè)課之間的聯(lián)系來討論。

職業(yè)高中數(shù)學(xué)課對策一、企業(yè)對人才的需求

近年來，通過對各行各業(yè)各單位的調(diào)研不斷深入，各企業(yè)對于人才的選擇將從以下幾點(diǎn)考慮：（1）對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格要求自己；（2）專業(yè)能力一定要強(qiáng)，并且學(xué)習(xí)能力強(qiáng)；（3）道德素質(zhì)良好，懂得尊重別人；（4）有較強(qiáng)的溝通能力，能及時(shí)準(zhǔn)確的傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)的信息；（5）善于表達(dá)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)意識；（6）身體素質(zhì)好，自我認(rèn)識到位并且能快速的適應(yīng)新環(huán)境。

二、高職生的文化現(xiàn)狀

當(dāng)今社會下，越來越多的高職生成了“文盲”，在初中階段從數(shù)學(xué)課中沒有學(xué)到東西，沒有打好基礎(chǔ)，在進(jìn)入職校后整體學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)偏低，而在校期間大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)課又不在意。這種對于數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)境的忽視也讓愈來愈多的學(xué)生失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興致，對于數(shù)學(xué)相關(guān)技巧的運(yùn)用水平也逐漸下降，而這種結(jié)果都是一些職業(yè)學(xué)校注重專業(yè)輕視文化課所造成的。而現(xiàn)在，專業(yè)能力已經(jīng)不僅僅是企業(yè)挑選人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)，更多的企業(yè)單位開始注重員工的文化素養(yǎng)。因?yàn)槿烁竦慕∪枰幸粋€良好的文化修樣，這就需要日常學(xué)習(xí)生活中的文化課知識作為祭奠，數(shù)學(xué)課的教學(xué)不僅對學(xué)生提出了更高的要求，對于教師以及學(xué)校這些教育者來說也需要不斷的改進(jìn)教學(xué)理念，深化教學(xué)改革，不斷培養(yǎng)學(xué)生對于文化課的重視程度。

三、職業(yè)學(xué)校為什么要上好數(shù)學(xué)課

學(xué)校日常數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)在學(xué)生一生的發(fā)展中都起到了一個非常重要的作用。它對學(xué)生的影響是無聲無息的，是悄然進(jìn)行的，是通過日積月累后得到的一個積淀。因此，高職院校有必要把指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課放到前列，只有這樣才可以提高學(xué)生的整體素質(zhì)有助于建立健全人格，教會學(xué)生如何去學(xué)習(xí)。更有助于學(xué)生對專業(yè)知識的理解和掌握，對以后學(xué)生的就業(yè)也能起到很好的作用，提供一份穩(wěn)定的工作。同時(shí)對提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也大有幫助。職業(yè)學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力的同時(shí)更應(yīng)該重視學(xué)生的文化修養(yǎng)，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)課的重視。

四、解決中高職生“重專業(yè)、輕文化”的對策

1.在教學(xué)過程中，要將專業(yè)知識和文化知識有機(jī)的結(jié)合起來。在培養(yǎng)專業(yè)型技術(shù)人才時(shí)，要注意文化知識是基礎(chǔ)，技術(shù)是一種工作手段，最終要有一個良好的職業(yè)素養(yǎng)，這三者之間是相輔相成的。首先，要緊抓學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力，其次，要讓數(shù)學(xué)課逐漸滲透到學(xué)生的專業(yè)知識學(xué)習(xí)中去，逐漸養(yǎng)成一個良好習(xí)慣。

2.要將專業(yè)技術(shù)能力、專業(yè)知識和文化知識有機(jī)的結(jié)合起來，齊頭并進(jìn)。在高職院校必須要改變數(shù)學(xué)課地位低的局面，只有將數(shù)學(xué)課融入到學(xué)生的專業(yè)知識學(xué)習(xí)中，才能很好的提高他們的整體素養(yǎng)，同時(shí)可以通過采用多媒體教學(xué)的方式來提高學(xué)生對數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)興趣。

3.課程改革是教學(xué)改革的關(guān)鍵。在學(xué)生的發(fā)展中，要夯實(shí)文化基礎(chǔ)，拓寬專業(yè)能力。這就要求高職教師針對學(xué)生的現(xiàn)狀來進(jìn)行教學(xué)，在數(shù)學(xué)課改革的路上，學(xué)?？偸遣荒艽_定，是重基礎(chǔ)還是重專業(yè)。數(shù)學(xué)課會在強(qiáng)調(diào)專業(yè)課為主的情況下被縮減，同時(shí)也會在一些認(rèn)為素質(zhì)教育重要的前提下增加。在專業(yè)課的基礎(chǔ)上來改革數(shù)學(xué)課，讓數(shù)學(xué)課對專業(yè)課起到一定的輔助幫襯作用。

數(shù)學(xué)課在為專業(yè)課服務(wù)的時(shí)候，要有側(cè)重面，教師還可以將兩者結(jié)合到一起教學(xué)。但是仍然要注意數(shù)學(xué)課的專業(yè)技巧教學(xué)和對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的功能，在數(shù)學(xué)課和專業(yè)課的結(jié)合中，不斷提高其作用，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，形成一套具有特色意義的教學(xué)模式。

五、對教師上好數(shù)學(xué)課的幾點(diǎn)建議

各單位在招聘一線員工時(shí)，將會從學(xué)生自身情況、企業(yè)的發(fā)展、工作崗位的要求等各方面來挑選，所以高職院校的數(shù)學(xué)課應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)有所得。

1.在教學(xué)理念上，通過單一的講知識來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)內(nèi)容上，將數(shù)學(xué)課與專業(yè)課有機(jī)的結(jié)合起來。

3.教學(xué)方法上，通過采取措施來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

六、數(shù)學(xué)課在職業(yè)學(xué)校的具體實(shí)施方法

這是一個發(fā)展迅速的時(shí)代，利用手機(jī)等多媒體軟件系統(tǒng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)已經(jīng)成為了一種熱潮。實(shí)用性應(yīng)該是高職教育中最重要的，所以要提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。將理論與實(shí)踐緊密的結(jié)合起來。應(yīng)要加強(qiáng)學(xué)生與教師之間的溝通互動，數(shù)學(xué)課教師不能再一味的講讓學(xué)生一味的聽。下面通過數(shù)學(xué)教學(xué)來說明高職的數(shù)學(xué)課教學(xué)，在多種教學(xué)模式下，要緊密結(jié)合高職學(xué)生的特點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)，學(xué)會舉一反三。結(jié)合各種實(shí)踐活動來加深學(xué)生對知識的理解，并以此來提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，形成一種特殊的具有鮮明特色的高職教育。學(xué)生通過親身體驗(yàn)來達(dá)到教學(xué)的目的，既學(xué)到了東西，又鍛煉了自己，還強(qiáng)化了自己的技能。

1.實(shí)例分析教學(xué)法，讓學(xué)生對問題的理解能力得到提高。通過一個個實(shí)例來讓學(xué)生進(jìn)行分析從而達(dá)到教學(xué)目的。在教學(xué)過程中，為了培養(yǎng)學(xué)生分析處理問題的能力，可以通過多個實(shí)例結(jié)合讓學(xué)生對其深入討論，進(jìn)而來提高學(xué)生的能力。

2.應(yīng)用教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)應(yīng)用能力。將實(shí)踐和理論有機(jī)的結(jié)合起來從而達(dá)到教學(xué)目的，這樣不僅提高了數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，而且將專業(yè)課與數(shù)學(xué)知識很好的結(jié)合在了一起。在教學(xué)的過程中，可以采用多種方法共同教學(xué)，如數(shù)學(xué)應(yīng)用模塊、概念綜合模塊、定理證明模塊，等等。

3.通過比賽來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。為了達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)目的，可以通過組織多種類別的比賽來實(shí)現(xiàn)。在課堂，可以將數(shù)學(xué)知識競賽引進(jìn)來，知識競賽不僅可以促進(jìn)學(xué)生對知識的探求和索取，還能有效地提高教學(xué)質(zhì)量，讓知識不再是一味地通過教師的口來傳播，在激發(fā)了學(xué)生興趣的同時(shí)，也讓他們對數(shù)學(xué)課有了興趣對數(shù)學(xué)課有了不同的理解。

4.討論式教學(xué)法，提高學(xué)生的綜合職業(yè)素養(yǎng)。在這種教學(xué)模式下學(xué)生自己為主體，大家互相討論互相幫助，教師只是作為引導(dǎo)者在旁指導(dǎo)，有效的將所學(xué)知道融入到問題的解決過程中。教師為了讓這種模式可以起到有效的作用，應(yīng)該根據(jù)專業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行種探究活動。在活動中遇到問題，指導(dǎo)學(xué)生主動去查資料先自己動手解決，然后再與小組之間討論，從而將問題解決并與此同時(shí)將結(jié)果寫出來，這樣還能提高學(xué)生的綜合表述能力。

七、活動開展輔助學(xué)生提高文化素養(yǎng)

堅(jiān)持每天晨讀，讓學(xué)生們逐漸提高了對知識的理解能力并對其自身的文化修養(yǎng)起到了一定的作用。數(shù)學(xué)課需要一個時(shí)間，是一個日積月累慢慢積淀的過程，從一開始的懶散到集中精神，從不喜歡到主動，這期間慢慢養(yǎng)成了一種習(xí)慣。與此同時(shí)為了提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，還可以通過舉辦各種活動來讓學(xué)生展示自己，通過自己喜歡的東西來提高自己的學(xué)習(xí)興趣。比如，數(shù)學(xué)組舉辦數(shù)學(xué)知識能力競賽，這些都是一些不錯的活動。通過一系列的活動，讓學(xué)生們有所得，有所想。不僅僅是專業(yè)能力得到提高還能讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，一舉雙得。在高職學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，通過各種活動來提高文化修養(yǎng)必將得到大家的歡迎，而這段學(xué)習(xí)生涯也會給他們以后的生活帶來諸多益處。

八、總結(jié)

高等職業(yè)學(xué)校的數(shù)學(xué)課教師應(yīng)該多方面多方位采取措施來了解最新的信息，給學(xué)生提供行業(yè)動態(tài)的同時(shí)提高自己的業(yè)務(wù)水平，將數(shù)學(xué)課有機(jī)地融合到學(xué)生的專業(yè)能力學(xué)習(xí)中，從而提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生的整體素質(zhì)有所提高。

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