專(zhuān)家說(shuō)

老人放手 并非徹底遠(yuǎn)離

幾個(gè)故事，其實(shí)都是發(fā)生在我們身邊的真實(shí)事例，卻給老年朋友們提了一個(gè)醒。

首先，作為老人，疼愛(ài)孩子不是一味遷就，不是不放手、替完成。愛(ài)要適度，要有原則，培養(yǎng)孩子自信、自強(qiáng)、自立最重要。

其次，愛(ài)孩子并不等于全部包攬孩子的所有職責(zé)，該是孩子做的事就一定要讓他自己做。

最關(guān)鍵的是，孫輩的教育問(wèn)題首先由他們父母承擔(dān)，老人要學(xué)會(huì)放權(quán)讓位。教育孩子是父母的責(zé)任，孩子成長(zhǎng)與教育的關(guān)鍵時(shí)期，父母一旦缺位，損失將是無(wú)法彌補(bǔ)的。父母給予孩子的愛(ài)，隔輩兒老人是無(wú)法替代的。所以,愛(ài)孫子不一定天天帶孫子，老人適當(dāng)?shù)赝撕?，是?duì)兒女的信任，也是享受天倫之樂(lè)的最佳選擇。

當(dāng)然了，中國(guó)的隔代教育具有典型的傳統(tǒng)色彩，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)看，隔代教育確實(shí)弊大于利，但是也不能全盤(pán)否定。隔代教育作為一種客觀存在的家庭教育方式,對(duì)每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展有著極大的影響。如何讓老人的付出成為真正的幫助，而不是阻礙，值得每一個(gè)人深思。