付愛(ài)錦

摘 要：作為全球十大運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，籃球在各個(gè)國(guó)家的體育訓(xùn)練中都占有十分重要的地位。青少年的籃球訓(xùn)練是一個(gè)國(guó)家提高籃球?qū)嵙Φ钠瘘c(diǎn)，也是為國(guó)家培養(yǎng)體格強(qiáng)健的年輕一代的重要途徑。我國(guó)青少年的籃球訓(xùn)練取得了一定的成效，但仍然存在著一些突出的問(wèn)題，文章對(duì)此進(jìn)行了分析，并結(jié)合實(shí)際提出了相應(yīng)的解決策略。

關(guān)鍵詞：青少年；籃球訓(xùn)練；理念；訓(xùn)練方法；教練

中圖分類(lèi)號(hào)：G808.17 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2017.04.013

籃球運(yùn)動(dòng)在全球的流行，在很大程度上是由年輕人推動(dòng)起來(lái)的，其中青少年人群占據(jù)了很大一部分。他們是籃球運(yùn)動(dòng)的主要參與者，也是從事籃球運(yùn)動(dòng)潛力最大、能力提升最快的群體，因此，籃球人才的選拔和培養(yǎng)要從青少年時(shí)期開(kāi)始抓起。隨著民眾健身熱情的高漲和國(guó)家對(duì)體育教育的重視，籃球訓(xùn)練在我國(guó)的青少年群體中已經(jīng)十分普及，許多中小學(xué)都組織有自己的籃球隊(duì)伍，定期進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)校與學(xué)校之間的籃球競(jìng)賽交流也日益頻繁，社會(huì)上的一些籃球俱樂(lè)部也吸引了眾多報(bào)名者。然而，與體育競(jìng)技發(fā)達(dá)的國(guó)家相比，我國(guó)的青少年籃球訓(xùn)練仍然存在著明顯的差距，有許多問(wèn)題亟待解決。

1 我國(guó)青少年籃球訓(xùn)練中存在的問(wèn)題

1.1 訓(xùn)練理念較為落后

受傳統(tǒng)觀念的影響，許多家長(zhǎng)和學(xué)生都將文化知識(shí)的掌握看作學(xué)習(xí)的最終目的，認(rèn)為從事體育運(yùn)動(dòng)只是學(xué)習(xí)的補(bǔ)充，如果從事體育行業(yè)就是學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的象征。一些學(xué)生參加籃球訓(xùn)練的目的只是為了獲得體育特長(zhǎng)生的稱(chēng)號(hào)，作為升學(xué)的籌碼，因此在訓(xùn)練中缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)新性，技能水平提高很慢。而有些青少年則受到籃球明星光環(huán)的吸引，在訓(xùn)練中過(guò)于追求自我表現(xiàn)，不注重與團(tuán)隊(duì)其他成員的協(xié)調(diào)配合和戰(zhàn)術(shù)策略的靈活運(yùn)用，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)整體實(shí)戰(zhàn)能力的下降。另外，由于籃球是具有一定競(jìng)技性的運(yùn)動(dòng)，所以一些教練和體育部門(mén)在相關(guān)的指導(dǎo)中過(guò)于關(guān)注比賽的成績(jī)，沒(méi)有對(duì)訓(xùn)練的程序和隊(duì)員的接受能力進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)估，過(guò)于急功近利的心態(tài)影響了隊(duì)員對(duì)基本技能的掌握，反而使訓(xùn)練的效果非常低下。落后的訓(xùn)練理念使教練的指導(dǎo)存在偏差，也使球員的訓(xùn)練缺乏正確的目標(biāo)，從而制約了球隊(duì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。我國(guó)的籃球參與者多，而專(zhuān)業(yè)的籃球運(yùn)動(dòng)員少，技能突出的優(yōu)秀籃球運(yùn)動(dòng)員更少，在很大程度上就是由于這種落后的訓(xùn)練理念造成的。

1.2 訓(xùn)練方法不夠科學(xué)

籃球訓(xùn)練方法的科學(xué)與否，直接制約著訓(xùn)練的實(shí)際效果。在我國(guó)目前的青少年籃球訓(xùn)練中，普遍存在著訓(xùn)練方法單一化、機(jī)械化的問(wèn)題，導(dǎo)致訓(xùn)練效果十分有限。例如，有些教練員講授了很多籃球的理論知識(shí)，對(duì)于技能和操作要領(lǐng)也多停留在口頭表述上，并沒(méi)有親自指揮隊(duì)員在真實(shí)情景下具體運(yùn)用。很多球隊(duì)都采用沒(méi)有具體針對(duì)性的單一技術(shù)性練習(xí)方法，這種枯燥單調(diào)、缺乏實(shí)戰(zhàn)環(huán)境的機(jī)械練習(xí)，并不能有效地提高球員的基本功，而且在真正進(jìn)行比賽時(shí)往往缺乏靈活應(yīng)對(duì)的能力，訓(xùn)練的意義并不能明顯地體現(xiàn)出來(lái)。訓(xùn)練方法的系統(tǒng)性和科學(xué)性的欠缺，沒(méi)能在最大程度上發(fā)掘出球員的潛力，使其在籃球賽場(chǎng)上將自身的能力充分發(fā)揮，從而造成了我國(guó)青少年籃球?qū)嵙Σ粔驈?qiáng)大的局面。

1.3 教練員水平的低下

在青少年籃球訓(xùn)練中，教練的作用是十分重要的，作為訓(xùn)練的實(shí)際指揮者，教練對(duì)每個(gè)球員和球隊(duì)的整體情況最了解，肩負(fù)著幫所有球員調(diào)整到最佳訓(xùn)練狀態(tài)、為整個(gè)球隊(duì)制定切實(shí)可行的戰(zhàn)術(shù)等任務(wù)。而從目前的現(xiàn)實(shí)來(lái)看，我國(guó)的青少年籃球教練隊(duì)伍存在著一些明顯的問(wèn)題。首先，青少年籃球教練水平參差不齊，許多學(xué)校的教練是由任課的體育老師兼任，他們并不是籃球?qū)ｍ?xiàng)出身，訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)不豐富，因此指導(dǎo)水平也十分有限。有些青少年籃球教練是從退役籃球運(yùn)動(dòng)員中選拔出來(lái)的，在理論知識(shí)和執(zhí)教能力上存在明顯的不足。其次，青少年籃球教練員的培訓(xùn)意識(shí)有所欠缺，很少有教練員主動(dòng)參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，一般是根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行指導(dǎo)，專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的缺乏使教練員的視野比較狹窄，對(duì)籃球訓(xùn)練的新方法也不能及時(shí)掌握。另外，由于薪資待遇不高和學(xué)校對(duì)籃球訓(xùn)練重視度不夠等原因，一些青少年籃球教練員對(duì)待工作的態(tài)度比較消極被動(dòng)，沒(méi)有把籃球訓(xùn)練當(dāng)作自己的事業(yè)用心經(jīng)營(yíng)，所以缺乏深入指導(dǎo)的積極性和主動(dòng)性，以致很多訓(xùn)練流于表面，球員的技能沒(méi)有得到有效提升。

2 提高我國(guó)青少年籃球訓(xùn)練水平的對(duì)策

從以上的分析可以看出，我國(guó)青少年籃球訓(xùn)練水平的提高是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，需要從訓(xùn)練理念、訓(xùn)練方法體系到訓(xùn)練指揮者的全面提升和協(xié)調(diào)配合。

2.1 樹(shù)立全新的籃球訓(xùn)練理念

籃球訓(xùn)練理念的進(jìn)步是提高青少年籃球訓(xùn)練水平的前提。家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)該改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)觀念，提高對(duì)籃球訓(xùn)練的重視程度，讓青少年意識(shí)到參加籃球訓(xùn)練是一種樂(lè)趣，合理地分配學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的時(shí)間，通過(guò)愉快的訓(xùn)練放松身心，才能更加投入地學(xué)習(xí)文化知識(shí)。在籃球訓(xùn)練中還要注意培養(yǎng)青少年球員的團(tuán)隊(duì)精神，使其與隊(duì)里的其他成員密切配合，在協(xié)調(diào)中取得勝利，不要只顧表現(xiàn)自己的個(gè)人風(fēng)采，不與其他隊(duì)員保持同步，影響團(tuán)隊(duì)的整體發(fā)揮?；@球精神除了強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)配合之外，還離不開(kāi)堅(jiān)持的精神，籃球訓(xùn)練要注意使青少年在困難和挫折面前學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，通過(guò)不斷地克服困難，超越自我，體會(huì)到成功的不易，從而磨煉出堅(jiān)強(qiáng)的意志，并將這種可貴的精神運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)和生活中，受益終生。

2.2 建立科學(xué)有效的訓(xùn)練體系

科學(xué)有效的訓(xùn)練體系是提高青少年籃球訓(xùn)練水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?；@球訓(xùn)練應(yīng)該突破傳統(tǒng)的機(jī)械式訓(xùn)練方法，走向更加靈活實(shí)用的新方向?；@球技能的高低是在與對(duì)手和搭檔的實(shí)際較量與配合中體現(xiàn)出來(lái)的，因此，在一定的理論知識(shí)指導(dǎo)下，籃球的基本技能需要在實(shí)際演練中得到強(qiáng)化。機(jī)械單調(diào)的訓(xùn)練具有一定程度上的盲目性，而真實(shí)場(chǎng)景下的對(duì)抗則能讓隊(duì)員在與具體對(duì)手的較量中，綜合衡量對(duì)方的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，靈活地運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)和技能，取得事半功倍的練習(xí)效果?？梢越M織不同球隊(duì)進(jìn)行小型比賽，在比賽中對(duì)球員的技能和規(guī)范進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)。青少年籃球的訓(xùn)練要有一定的系統(tǒng)性，從體能訓(xùn)練、基本技能的掌握到進(jìn)一步的提升訓(xùn)練，需要按部就班地逐步推進(jìn)，既不能急于求成，忽視青少年的接受能力，也不能過(guò)于保守，停留在初級(jí)訓(xùn)練上。

2.3 提高青少年籃球教練的水平

首先要加強(qiáng)青少年籃球教練的選拔工作，改變傳統(tǒng)的以體育老師或退役籃球運(yùn)動(dòng)員擔(dān)任籃球教練的局面，制定統(tǒng)一的選拔標(biāo)準(zhǔn)，拓寬選拔渠道，選擇籃球?qū)ｍ?xiàng)技能突出的教練對(duì)青少年進(jìn)行指導(dǎo)。還要實(shí)行引進(jìn)與培養(yǎng)相結(jié)合的手段，加強(qiáng)對(duì)青少年籃球教練的理論知識(shí)和執(zhí)教能力的培訓(xùn)，促使他們不斷地提高自己的籃球技能，樹(shù)立先進(jìn)的執(zhí)教理念，以科學(xué)的方法指導(dǎo)青少年球員進(jìn)行有效練習(xí)。另一方面，要對(duì)青少年籃球教練的工作給予充分支持，投入足夠的資金進(jìn)行硬件設(shè)施建設(shè)，建立公平的考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)勤懇敬業(yè)、指導(dǎo)能力突出的教練進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)教練全心全意地投入到訓(xùn)練中去。

總之，我國(guó)青少年籃球訓(xùn)練要想取得更大的進(jìn)步，還需要社會(huì)、家庭、教育部門(mén)等多方力量共同協(xié)作，為青少年創(chuàng)造一個(gè)良好的籃球訓(xùn)練氛圍，使籃球訓(xùn)練變成他們成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一種樂(lè)趣。同時(shí)引入先進(jìn)的訓(xùn)練體系，構(gòu)建高水平的教練隊(duì)伍，全面提高青少年籃球訓(xùn)練的效果，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀籃球人才。

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