楊皓

“這都是為你好！”“我還能是害你嗎？”“連我的話(huà)你都不聽(tīng)，你是不是不孝順？”……

類(lèi)似這些話(huà)，相信不少人都曾經(jīng)聽(tīng)自己的長(zhǎng)輩說(shuō)過(guò)。有道是“可憐天下父母心”，但往往過(guò)度的管控對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不是一件好事。父母常常會(huì)以愛(ài)的名義強(qiáng)迫孩子做很多孩子并不喜歡的事情，甚至是事無(wú)巨細(xì)地安排孩子的生活。

控制欲過(guò)強(qiáng)的父母，一方面他們是最無(wú)私的，他們要犧牲大量自己的時(shí)間來(lái)要為孩子考慮更多的東西，從這一個(gè)層面上來(lái)說(shuō)他們是最累的也是做得最多的；另一方面他們又是最自私的，這樣的家長(zhǎng)把孩子當(dāng)做自己操縱的木偶，從這個(gè)層面來(lái)看他們也是最容易侵?jǐn)_到孩子自主性與創(chuàng)造性的父母。他們以愛(ài)的名義，侵?jǐn)_著孩子的成長(zhǎng)。

我會(huì)陪你們走完余生

29歲的小吳是來(lái)自江蘇蘇州的一個(gè)男孩，“陽(yáng)光男孩”這個(gè)詞可以很好地形容記者見(jiàn)到他的第一印象。

“要說(shuō)我父母對(duì)我的控制，我覺(jué)得是無(wú)時(shí)無(wú)刻都存在的。一定要選一個(gè)的話(huà)，更嚴(yán)重的一個(gè)應(yīng)該是我父親，他連我聽(tīng)什么歌都有規(guī)定?！毙窃诓稍L(fǎng)時(shí)說(shuō)道，“小時(shí)候我聽(tīng)歌買(mǎi)磁帶，都是偷偷買(mǎi)的，我爸爸不喜歡周杰倫這種在當(dāng)時(shí)屬于新派的歌手，只允許我聽(tīng)四大天王那種老一輩的歌曲，外國(guó)歌曲更是不允許去聽(tīng)，究竟是為什么我至今沒(méi)搞懂。有一次我偷偷買(mǎi)的磁帶被我爸爸發(fā)現(xiàn)了，他就把錄音機(jī)連磁帶都砸了?！?小吳喜歡音樂(lè)，幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻都戴著耳機(jī)，即便是在和記者交流采訪(fǎng)時(shí)，耳機(jī)也始終掛在他的脖子里。

小吳從小都非常聽(tīng)話(huà)，父親的嚴(yán)厲讓他不得不服從安排，一直到20多歲的時(shí)候，一場(chǎng)戀愛(ài)改變了這一切?！爱?dāng)時(shí)我和一個(gè)女生在大一的時(shí)候，我們是老鄉(xiāng)，在大學(xué)里互有好感就很自然地在一起了。在大四的時(shí)候，我和我父母坦白隱瞞了將近四年的愛(ài)情，其實(shí)一開(kāi)始是抱著比較樂(lè)觀(guān)的心態(tài)去說(shuō)的，因?yàn)槲液退吘故且粋€(gè)地方的。”但是事與愿違，小吳的父母以女孩子不夠高為理由，近乎瘋狂地反對(duì)他們的戀愛(ài)?！捌鋵?shí)我覺(jué)得不夠高這種理由根本站不住腳，更何況她也有一米五八，我看來(lái)挺正常的。我感覺(jué)他們其實(shí)有一種‘不是我們選的，就一定不能放心的心態(tài)在這里，所以就用這個(gè)理由來(lái)搪塞我?！?/p>

因?yàn)檫@件事，原本順從的小吳開(kāi)始展開(kāi)反抗，與父母的關(guān)系也急劇地惡化。小吳在大學(xué)畢業(yè)后一門(mén)心思去往外地找工作，希望帶著他的女朋友在其他地方過(guò)上只屬于他們兩個(gè)人的生活。最后，他們的工作定在了杭州。可是好景并不長(zhǎng)，“我的母親開(kāi)始頻繁地來(lái)杭州找我，甚至去我公司鬧，要我回家工作，有幾次甚至以死相逼?！本薮蟮膲毫χ拢堑呐笥雅铝?，終于她選擇了退出。說(shuō)到女朋友無(wú)奈離開(kāi)他的時(shí)候，小吳露出了一絲苦笑并說(shuō)了句，“她是個(gè)好女孩，也好，不用跟著我家受這個(gè)苦?！?/p>

如今，小吳已經(jīng)回到了老家蘇州工作，在父母的安排下，相親了也結(jié)婚了。從他駕駛的寶馬汽車(chē)來(lái)看，生活條件也很不錯(cuò)。當(dāng)記者問(wèn)到有什么話(huà)想對(duì)父母說(shuō)時(shí)，他這么說(shuō)道，“現(xiàn)在你們應(yīng)該是對(duì)我挺滿(mǎn)意的，我也還是盡量滿(mǎn)足你們的期待。只是我也知道，我的遺憾會(huì)陪我走完余生，就像我會(huì)陪你們走完余生一樣。”

你也是愛(ài)我 我又何嘗不是

“現(xiàn)在工作了，每次周末回家的時(shí)候，我都要想好久穿什么衣服才會(huì)讓她不對(duì)我橫眉冷對(duì)。因?yàn)樗龑?duì)我的著裝打扮，包括劉海、頭發(fā)、背的包都會(huì)很在意。她想把我培養(yǎng)成她理想中的大家閨秀型的（那種女孩）?！崩蠌埪詭o(wú)奈地告訴記者，“我衣柜里有百分之八十的衣服是不能穿回家的?！?/p>

23歲的老張（化名）是來(lái)自福建的一個(gè)女孩，記者聯(lián)系到她源自于在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽一個(gè)關(guān)于父母控制欲強(qiáng)的一個(gè)帖子。在帖子中，老張說(shuō)到自己對(duì)母親的感情時(shí)，是這樣形容的：“大抵是又愛(ài)又恨吧。”

老張告訴記者，自己的母親從很小的時(shí)候就把她視為自己的驕傲，從衣著搭配到待人接物再到走路姿態(tài)等等，如果沒(méi)能讓自己的母親滿(mǎn)意，就會(huì)迎來(lái)母親刻薄的數(shù)落。現(xiàn)在，老張已經(jīng)一個(gè)人在老家附近的城市中工作，但是一到周末，她就會(huì)戴上一張令她母親滿(mǎn)意的面具，穿上一套母親喜愛(ài)的衣服回到家中，盡力去讓母親對(duì)自己滿(mǎn)意?！凹幢闶沁@樣，現(xiàn)在母親還是會(huì)說(shuō)我啊。有時(shí)候說(shuō)我的穿著不行，有時(shí)候嘲笑我的身材，但我其實(shí)對(duì)自己的外貌還是挺滿(mǎn)意的。但我慢慢學(xué)會(huì)了去理解去忍讓她，畢竟母親年齡也大了，我能做也是該做的就是好好孝順?biāo)?。”老張說(shuō)道。

母女分歧的另一個(gè)焦點(diǎn)在于老張的婚姻大事。23歲的老張并不急于結(jié)婚，大學(xué)剛畢業(yè)的她更大的心思在工作上，對(duì)于婚戀也一直抱著看緣分的心態(tài)。但是老張的母親顯然并不這么認(rèn)為，多次安排相親，相親無(wú)果后經(jīng)常性地指責(zé)自己的女兒。“我知道她想要我早點(diǎn)嫁個(gè)條件不錯(cuò)的人，出發(fā)點(diǎn)是好的，但是我做不到。我也有試過(guò)和母親溝通這個(gè)問(wèn)題，當(dāng)我說(shuō)服她的時(shí)候，換來(lái)的不是她的理解，而是著急，母親表現(xiàn)出了一種非常直觀(guān)的為我著急的情緒，這并不能讓母親好受?！?/p>

當(dāng)被問(wèn)及，這樣的成長(zhǎng)經(jīng)歷對(duì)自己的性格養(yǎng)成有怎樣的影響時(shí)，老張告訴記者，“首先我是要感謝我的母親，她讓我在其他人面前表現(xiàn)得更為得體，無(wú)論是行為還是衣著。但是也是這樣的成長(zhǎng)經(jīng)歷，讓我形成了優(yōu)柔寡斷的性格，很多事思前想后，久久不能決定。最后就是常常會(huì)感受到一種莫名的壓迫感?！崩蠌堈f(shuō)她今年做了一個(gè)夢(mèng)：“有一次午睡的時(shí)候昏昏沉沉，我夢(mèng)到我在衛(wèi)生間里，門(mén)外是我母親，她一直對(duì)著衛(wèi)生間的門(mén)大喊大叫，試圖讓我出去。然后我就在衛(wèi)生間里開(kāi)著噴頭無(wú)法自制地大聲地哭了。這種壓迫感是我到現(xiàn)在還記得的?！?/p>

采訪(fǎng)的最后，老張給記者看了一張她寫(xiě)的日記的照片，日記的第一句這樣寫(xiě)道，“真想今生與你無(wú)瓜葛，但又怕這樣對(duì)你太殘忍，想也不敢細(xì)想……”其中的情緒，也許就和老張?jiān)诓稍L(fǎng)中的這段話(huà)一樣，“現(xiàn)在我已經(jīng)不會(huì)再去試圖改變我母親的想法，因?yàn)檫@樣會(huì)讓她難受，這是不孝。我也不想去剖析我和母親的關(guān)系之中，孰對(duì)孰錯(cuò)，我們還是母女。未來(lái)我希望自己還是能夠以一個(gè)寬容的態(tài)度去疼我的母親?！?/p>

一個(gè)求救電話(huà)

“我媽和我親戚又想著把我送進(jìn)精神病院了。”來(lái)電的康莫起頭就是這么一句話(huà)。endprint

康莫是來(lái)自中國(guó)北方某個(gè)城市的一個(gè)女生，在電話(huà)聯(lián)系之前，康莫已經(jīng)和記者在網(wǎng)絡(luò)上有過(guò)一定的接觸，她正在想方設(shè)法從噩夢(mèng)中逃脫。

據(jù)康莫敘述，她出生在一個(gè)普通工人家庭，雖是獨(dú)生子女，但從小陪伴著她的不是寵愛(ài)而是父母無(wú)盡的爭(zhēng)吵?？的膶W(xué)業(yè)一直很優(yōu)秀，曾經(jīng)先后就讀過(guò)國(guó)內(nèi)外6所知名大學(xué)，獲得歐洲某大學(xué)博士生錄取邀請(qǐng)函，主修專(zhuān)業(yè)超過(guò)五個(gè)，在歐洲留學(xué)時(shí)還在中國(guó)駐某國(guó)大使館主辦的晚會(huì)上登臺(tái)表演，贏(yíng)得掌聲一片。

然而一切的美好靜止在回國(guó)之后。由于身體突然抱恙（生理疾?。?，她只能回國(guó)接受治療，在一段時(shí)間的治療過(guò)后，康莫基本痊愈，就在同時(shí)她的母親告訴她：不可以回國(guó)外完成學(xué)位，并且這一輩子也不要再往上讀書(shū)了！然而早在康莫前往異地進(jìn)修碩士課程的時(shí)候，她的母親就威脅過(guò)她，如果要出國(guó)讀書(shū)，她會(huì)把康莫的書(shū)都燒了，并且把康莫送進(jìn)精神病院。

終于這一天還是來(lái)了，2010年康莫被送進(jìn)了精神病院，隨后的七年里，康莫前后被送進(jìn)精神病院6次，接受過(guò)電休克治療，大量服用過(guò)各種精神類(lèi)藥物。康莫還告訴記者，在這七年里她一直生活在一種軟禁的狀態(tài)之下，其母親以對(duì)她負(fù)責(zé)為她好為由，限制其人身自由，并沒(méi)收其身份證等重要證件。為了讓其住進(jìn)精神病院，其母親甚至捏造事實(shí)，賄賂醫(yī)生。

當(dāng)記者問(wèn)到康莫的母親究竟出于怎樣的動(dòng)機(jī)要做這些事時(shí)，康莫告訴記者，“我母親與我父親關(guān)系一直很差，而且她很容易得罪人，所以她一直覺(jué)得只有我才能和她相依為命，只要我一有離開(kāi)她的可能， 她就覺(jué)得很不安?！?/p>

康莫曾經(jīng)也試圖改變這種情況，報(bào)過(guò)警找過(guò)律師，但都沒(méi)能解決問(wèn)題?！拔业囊徊糠钟H戚其實(shí)是希望幫助我走出這個(gè)境況的，只是不知道該怎么把這個(gè)事解決。目前中國(guó)精神病的治療診斷相當(dāng)不規(guī)范，不該收治的個(gè)人可以被輕而易舉地送進(jìn)精神病院進(jìn)行隔離治療，出院時(shí)卻遵循‘誰(shuí)送來(lái)，誰(shuí)接走的原則，醫(yī)院只對(duì)支付醫(yī)療費(fèi)的人負(fù)責(zé)，住院期間沒(méi)有啟動(dòng)任何糾錯(cuò)機(jī)制，投訴、申訴、起訴皆無(wú)門(mén)。一旦被收治，無(wú)論當(dāng)事人怎樣抗議，都沒(méi)有第三方機(jī)構(gòu)來(lái)處理異議。”康莫告訴記者。

關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，記者也查閱到由著名律師黃雪濤主筆，2010年發(fā)布的《中國(guó)精神病收治制度法律分析報(bào)告》，報(bào)告分析了我國(guó)精神病收治的幾大缺陷：強(qiáng)制收治沒(méi)有門(mén)檻；強(qiáng)制收治沒(méi)有程序規(guī)范；否認(rèn)個(gè)人拒絕住院的權(quán)利；不經(jīng)法定程序推定監(jiān)護(hù)人；出院遵循“誰(shuí)送來(lái)、誰(shuí)接走”的規(guī)則；住院期間沒(méi)有糾錯(cuò)機(jī)制，投訴、申訴、起訴皆無(wú)門(mén)；司法救濟(jì)失靈；精神損害賠償數(shù)額非常低。報(bào)告中還特別指出：我國(guó)精神病醫(yī)學(xué)把部分強(qiáng)制收治當(dāng)做自愿治療。如果當(dāng)事人拒絕住院，就把送治人的意愿看作是當(dāng)事人本人的意愿，理論上把違背當(dāng)事人意愿的“非自愿治療”說(shuō)成是“自愿治療”。2013年5月1日起《中華人民共和國(guó)精神衛(wèi)生法》施行，其中第三十條明確規(guī)定精神障礙的住院治療實(shí)行自愿原則。

以上所有關(guān)于康莫生活狀態(tài)以及家人行為的內(nèi)容，均來(lái)自于康莫的個(gè)人敘述，并不能保證完全的真實(shí)性，但康莫也在采訪(fǎng)后向記者發(fā)來(lái)諸多自己在國(guó)外學(xué)習(xí)的視頻資料，各所大學(xué)的錄取通知書(shū)、學(xué)位證書(shū)以證明自己出國(guó)留學(xué)的經(jīng)歷，另外一段其母親與她交流的錄音文件也多少說(shuō)明了其母親的偏執(zhí)。目前正在美國(guó)讀書(shū)的李同學(xué)是康莫的本科同學(xué)，她告訴記者，“在與康莫認(rèn)識(shí)的那么多年來(lái)，我與她聯(lián)系很多，七八年前回國(guó)還和康莫見(jiàn)過(guò)一次。在我與她的接觸之下，我并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她有不正常的跡象，我覺(jué)得她是一個(gè)特別認(rèn)真特別優(yōu)秀的女孩，思維靈活興趣廣泛?！睂?duì)于目前康莫的遭遇，她表示既憤怒又惋惜。

目前，康莫每天都必須按照其母親規(guī)定的作息生活，任何行為都有可能受到其母親監(jiān)督，一旦有行為讓其母親覺(jué)得她不夠乖，就有可能被送進(jìn)精神病院。她把自己的生活形容為地獄，而天堂卻遠(yuǎn)得她不敢去想，但她仍然等待著，期冀會(huì)出現(xiàn)一雙強(qiáng)有力的手，把她拉出地獄。

放手后還能愛(ài)你

著名的德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：“教育的本質(zhì)意味著，一棵樹(shù)搖動(dòng)另外一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另外一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另外一個(gè)靈魂。”

關(guān)于親子關(guān)系這個(gè)問(wèn)題，記者采訪(fǎng)到來(lái)自中國(guó)某綜合醫(yī)院心理科的醫(yī)生西城，“父母與孩子之間的養(yǎng)育過(guò)程，其最基本的目的是讓孩子完成社會(huì)化。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，因?yàn)槠鋵?duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)還不夠，勢(shì)必會(huì)有一些不符合社會(huì)規(guī)范的行為或想法出現(xiàn)，面對(duì)這樣的情況家長(zhǎng)就有必要對(duì)孩子的行為加以限制與糾正。但是同時(shí)很多家長(zhǎng)在執(zhí)行這種限制與糾正時(shí)，常常會(huì)越界，他們的限制與糾正不再是單單為了讓孩子更快地融入社會(huì)，而是帶有其個(gè)人的感情色彩。最簡(jiǎn)單的例子，有很多家長(zhǎng)，覺(jué)得自己沒(méi)能考上大學(xué)在后來(lái)的人生道路上留有遺憾，他們便會(huì)想方設(shè)法讓自己的孩子讀上大學(xué)，絲毫不考慮孩子是否適合這條路?！蔽鞒歉嬖V記者，在他接觸到前來(lái)就醫(yī)的孩子中，如果一個(gè)孩子性格確實(shí)存在某方面問(wèn)題，究其原因多半會(huì)與其家庭環(huán)境、家庭教育有關(guān)。

對(duì)于身處在父母控制欲比較強(qiáng)的家庭中的孩子，西城也給出了這樣的建議，“首先我們追求獨(dú)立追求自由的過(guò)程，必須建立在我們有能力獨(dú)立的前提下。我們千萬(wàn)不能陷入一方面要父母給你買(mǎi)房買(mǎi)車(chē)，享受著被父母如兒童般寵愛(ài)的狀態(tài)，一方面又向父母提出要以成年人的身份與父母對(duì)話(huà)，明確自己的責(zé)任與權(quán)利是非常重要的。其次要讓父母看到自己的能力，讓父母相信你依靠自己是可以的，消除他們的顧慮。最后要試著把自己的觀(guān)點(diǎn)充分傳達(dá)給父母，沖突只會(huì)惡化與父母的關(guān)系?！?/p>

在心理學(xué)上，把父母教養(yǎng)的方式分為專(zhuān)制型、放任型、民主型三種。

專(zhuān)制型的父母對(duì)孩子的教養(yǎng)方式非常嚴(yán)厲，甚至?xí)写直┑炔划?dāng)行為。這種教養(yǎng)方式之下，孩子非常容易形成自卑、懦弱、冷漠、消極情緒等等心理問(wèn)題，更為嚴(yán)重的孩子還會(huì)有不能克制的逆反、倔強(qiáng)、攻擊和沖動(dòng)行為。同時(shí)專(zhuān)制型的教養(yǎng)方式很容易磨滅一個(gè)孩子的個(gè)性與創(chuàng)造力，在一切都有由父母決定的環(huán)境下成長(zhǎng)，勢(shì)必造成孩子變得沒(méi)有主見(jiàn)，在社會(huì)上唯唯諾諾一事無(wú)成。

放任型父母對(duì)孩子的管教形成另外一個(gè)極端，他們不關(guān)注孩子行為的正當(dāng)性，僅僅是一味地滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)欲。這類(lèi)型的家長(zhǎng)其實(shí)對(duì)自己的角色定位并不清晰，他們并沒(méi)有意識(shí)到自己有把孩子培養(yǎng)成一個(gè)遵守社會(huì)規(guī)范的社會(huì)人的責(zé)任。過(guò)分溺愛(ài)的孩子很容易產(chǎn)生種種問(wèn)題，比如自私自利、放縱驕橫，對(duì)自己所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任不夠清晰，在欲望不能滿(mǎn)足時(shí)不知道該如何忍耐，無(wú)法適應(yīng)社會(huì)生活。同時(shí)溺愛(ài)孩子的家長(zhǎng)，還容易在孩子成年后，因?yàn)闊o(wú)法接受孩子的快速成長(zhǎng)而做出不當(dāng)?shù)男袨?，比如過(guò)度干涉子女的婚姻自由、工作自由甚至人身自由等等。

民主型的教養(yǎng)方式是被推崇的，這種教養(yǎng)方式鼓勵(lì)父母不打罵孩子，對(duì)孩子的行為多做引導(dǎo)，同時(shí)要不吝嗇自己的贊美之詞，學(xué)會(huì)欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，尊重孩子的選擇。這要求父母在教育孩子的過(guò)程中必須自己也做到不斷提高、以身作則，并且明白不是所有的經(jīng)驗(yàn)都適合自己的孩子，畢竟孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，正所謂中國(guó)古人有言：因材施教。

來(lái)自青島安寧醫(yī)院的陳淑芬醫(yī)生表示，“孩子生命需要綻放，生活需要溫暖，心靈需要自由。這一切都離不開(kāi)父母的尊重和信任。但往往很多母親會(huì)以母愛(ài)為名，把孩子的生命禁錮，讓孩子與痛苦為伴。”在陳淑芬九年的心理咨詢(xún)職業(yè)生涯中，做過(guò)幾千例青少年心理健康教育案例?！霸谇嗌倌瓿霈F(xiàn)心理健康問(wèn)題的案例中，青少年的父母有很多的共性：1. 極度焦慮，嚴(yán)重缺乏安全感，他們包辦和控制孩子的一切。2. 他們大部分人的價(jià)值感和存在感嚴(yán)重缺失，所以他們只有通過(guò)包辦替代和控制來(lái)滿(mǎn)足自己的價(jià)值感和存在感。3、他們讓孩子感受不到尊重和信任，并剝奪了孩子磨練的機(jī)會(huì)，孩子從小就學(xué)會(huì)了放棄、推卸，喪失了自我價(jià)值感和存在感?！?/p>

家庭教育是教育中的第一步，也是最重要的一步，很多父母總是希望把所有自認(rèn)為對(duì)的都教給自己的孩子，可從未想到過(guò)，即使孩子全部接受了父母的想法，其最好的狀態(tài)也只不過(guò)是變得和他們的父母一樣，而并不能超過(guò)他們的父母。只有激發(fā)了孩子全部的創(chuàng)造力與天賦，孩子才可能發(fā)揮出最大的能量。

愛(ài)，不該是對(duì)親密關(guān)系的綁架，放手不等于失去；緊緊握住的，才讓人難以呼吸。endprint