李瑩

從上個(gè)世紀(jì)60年代起，雷鋒就是青少年心目中的偶像。半個(gè)世紀(jì)過(guò)去了，雷鋒的名字及精神依然影響并激勵(lì)著我們。

1963年3月5日，毛主席題詞：向雷鋒同志學(xué)習(xí)。雷鋒，象征了那個(gè)時(shí)代的青春，塑造了那個(gè)時(shí)代的精神風(fēng)貌和道德風(fēng)尚，彰顯了那個(gè)時(shí)代朝氣蓬勃的氣象：樂(lè)觀向上、助人為樂(lè)、敢于斗爭(zhēng)。周日上午，我和孩子有幸在中原文化宮聆聽(tīng)了張老師《弘揚(yáng)雷鋒精神，做發(fā)展的新一代》的報(bào)告。

時(shí)下，不少人認(rèn)為，雷鋒精神過(guò)時(shí)了。他們的理由很簡(jiǎn)單，現(xiàn)在是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，付出就要有回報(bào)，天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，誰(shuí)還會(huì)做好事不留名，甘愿奉獻(xiàn)？于是，學(xué)雷鋒人們說(shuō)的越來(lái)越少，甚至出現(xiàn)不知道雷鋒是什么人的尷尬。更讓人痛心的是，有些人還對(duì)學(xué)雷鋒冷嘲熱諷，看到別人做好事就一臉不屑地說(shuō)：傻子！社會(huì)上正是由于多了這么多的“傻子”，才會(huì)變得和諧。

今天，我要夸夸任課老師們。他們不正如雷鋒一樣嗎？對(duì)工作認(rèn)真，對(duì)學(xué)生熱情，擁有一顆赤誠(chéng)的心。上課，他們認(rèn)真授課，做到讓學(xué)生聽(tīng)得懂，學(xué)得會(huì)。下課，面對(duì)同學(xué)們的提問(wèn)，他們耐心講解，直到學(xué)生弄明白為止。課余，他們還要備課，精心準(zhǔn)備材料，把關(guān)愛(ài)賦予每一個(gè)學(xué)生。做好本職工作，就是老師們?cè)谛袆?dòng)上學(xué)雷鋒。

我還要說(shuō)說(shuō)學(xué)生們。我們的學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦，勞動(dòng)積極，在校尊敬老師，在家孝敬父母。做好學(xué)生應(yīng)該做到的，也就是學(xué)雷鋒。

當(dāng)然，今天，我們學(xué)習(xí)雷鋒，還要把心中的愛(ài)，化作縷縷春風(fēng)，送給我們周圍的人——因?yàn)?，播種愛(ài)的人，是最愉快、最幸福的人，是最受歡迎的人。

前些日子，學(xué)校的心理社團(tuán)就帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)プ蚤]癥兒童醫(yī)院去看望他們。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。如果你看到別人有困難，請(qǐng)主動(dòng)去幫助他；幫同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的疑難；默默地送給生病的同學(xué)一份關(guān)心。給別人幫助，別人就會(huì)感受到春的溫暖，因?yàn)槟阍谒闹胁シN了愛(ài)；回到家里，為爸爸斟一杯茶，幫媽媽掃掃地，只要把愛(ài)的春風(fēng)送給他們，美麗的笑顏會(huì)在他們臉上綻放；當(dāng)你學(xué)習(xí)松懈時(shí)，是否還記得父母和老師的希望，只要你處處為別人著想，你就會(huì)成為大家喜歡的人。

雷鋒說(shuō)過(guò)：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)當(dāng)中去。”雷鋒的精神和事跡令我們感動(dòng)，一個(gè)平凡的人，卻做出了不平凡的事。想一想，有多少人能像雷鋒那樣幫助別人呢？雷鋒的事跡數(shù)不勝數(shù)，是踐行社會(huì)主義價(jià)值觀的生動(dòng)素材。3月5日是學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日，但我希望我們做的不單單是這一天的雷鋒，而是每一天的雷鋒。endprint