在華南理工大學(xué)大學(xué)城校區(qū)的校園里，藏有一座由學(xué)生打理的 “秘密花園”，藏有近百種植物及各色花卉。5年前，一群熱愛種植的大學(xué)生在學(xué)校成立了一個種樂協(xié)會，嘗試在校園開發(fā)荒地。他們想做有文化的“花農(nóng)”，在田野中引入《詩經(jīng)》文化。

大學(xué)生在學(xué)校里成立協(xié)會開荒種地，有點(diǎn)意思。人們印象中的大學(xué)生，雖早已不是“天之驕子”，但與面朝黃土背朝天的農(nóng)夫還是有一定距離的。也有人質(zhì)疑，大學(xué)那么寶貴的時間，花在農(nóng)活上，值得嗎？在我看來，至少從結(jié)果上，他們習(xí)得了不少農(nóng)業(yè)技能，鍛煉了自己的耐心和細(xì)心，甚至通過賣瓜果得到了一點(diǎn)小小的經(jīng)濟(jì)回報，這樣的“秘密花園”沒什么不好。

但是，如果僅以結(jié)果論，可能還低估了這些大學(xué)生的理想主義。實(shí)際上，正如創(chuàng)辦者所說，“我們每個人都會有一個田園夢”。而今，他們在田野中引入《詩經(jīng)》文化：“桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家?！薄吧Ｖ绰?，其葉沃若。于嗟鳩兮！無食桑葚。”這些都在他們的辛勤勞作下變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。或許，這些同好者本來就不是為了獲得某種直接的回報而開荒種植，而只是為了自己的“田園夢”，給“詩意地棲居”一片空間而已。簡單地說，就是“不為什么”。

其實(shí)，大學(xué)校園里從來不缺“不為什么”的文藝氣息。有時候，社會應(yīng)當(dāng)對學(xué)生的“不務(wù)正業(yè)”寬容一點(diǎn)，那正是他們在學(xué)校教育和家庭教育之外，自由成長的一種重要方式。這些愛好種植的大學(xué)生愿意以《詩經(jīng)》之名，把時間花在土地上，與有些“l(fā)ow”的蔬菜瓜果打交道，堅持了數(shù)年并還將堅持下去，可見不是突發(fā)奇想，而是有自己的想法的。現(xiàn)在的學(xué)生，考高分者易得，“有自己的想法”卻更值得珍視。

從某個角度來說，社會上對此有質(zhì)疑之聲，也正提醒我們應(yīng)當(dāng)反思教育的本質(zhì)究竟為何。從開荒種植中體會自然之美，鍛煉出獨(dú)立能力，把自己的夢想通過雙手變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，不正是一種絕佳的學(xué)習(xí)和成長嗎？難道一定要把時間花在報輔導(dǎo)班、考英語、考證上才算不“浪費(fèi)時間”？

教育，不一定非得教導(dǎo)學(xué)生急吼吼地追求上進(jìn)與成功。人生不是長跑，只追求結(jié)束撞線那一刻的名次，而是一次重在過程的旅途。像這些校園農(nóng)夫一樣，把時間“浪費(fèi)”在自己熱愛的事物上，不是一件挺美好的事嗎？endprint