彭海燕

孝道是中華民族的傳統(tǒng)文化，中華民族自古就強調(diào)百善孝為先，傳統(tǒng)孝道以家庭和諧為出發(fā)點，在人的成長過程中具有非常重要的作用。傳統(tǒng)孝道強調(diào)孝道是做人的根本，是每個人都應該具有的傳統(tǒng)美德，人們應該把孝道當作做人的基本道德規(guī)范。因此，傳統(tǒng)孝道對于大學生感恩教育有重要的啟示和引導作用。大學生在接受現(xiàn)代專業(yè)教育的同時，更應注重感恩意識的培養(yǎng)?，F(xiàn)代社會需要的不只是專業(yè)技能較高的人才，更注重人才的綜合素質(zhì)和人格素養(yǎng)的提升。目前，部分大學生缺少感恩意識，對父母、師長沒有感恩心，待人接物漠然或者理所當然。因此，從傳統(tǒng)孝道文化視角對大學生進行感恩教育與引導、培養(yǎng)，可以提高大學生的綜合素質(zhì)，提升大學生的人格素養(yǎng)。

傳統(tǒng)孝道文化對于當代大學生仍然具有重要的學習價值。無論是傳統(tǒng)社會還是現(xiàn)代社會，人們都應該具有孝順父母、尊敬師長、熱愛祖國的思想觀念。大學生是社會發(fā)展的希望，是祖國的未來，也是中華傳統(tǒng)美德的重要繼承人。因此，其更應該學會感恩，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝師長的教育之恩。學會感恩是一個人最基本的道德素養(yǎng)，學會感恩要從內(nèi)心做起、從小事做起，對感恩有正確的理解。所謂感恩，就是別人對于自己的幫助和恩惠，抱有感恩心理、心存感激。

一、傳統(tǒng)孝道文化的內(nèi)涵

傳統(tǒng)孝道文化指的是對父母和長輩要關(guān)愛、孝順，要學會敬老愛老的做人基本原則。孝道在傳統(tǒng)社會是做人的基本道德規(guī)范，古代社會十分看重孝道，要求子女對其父母要尊敬、孝順，對于長輩要有關(guān)愛之心。孝道的核心價值觀是孝順父母長輩，古代有很多詩詞都提到孝道文化和孝道內(nèi)涵。在古代社會，為了突出孝道文化的重要性，使更多人了解和學習孝道文化，朝廷在科舉考試中加入了大量的孝道文化知識，孝道已經(jīng)成為古代社會考試中的必考科目。古書典籍中的《孝經(jīng)》是當時統(tǒng)治者規(guī)定的考試教材，其包含了孝道的具體思想、具體內(nèi)容以及關(guān)于孝道的具體做法等?！度纸?jīng)》也提到孝道文化，古代社會強調(diào)人要從小學習孝道，孝道是做人的基本準則，可見孝道文化在傳統(tǒng)社會的受重視程度。在傳統(tǒng)社會，忤逆父母屬于大過，要受到嚴重的懲罰。孝道文化在隋朝時期受到了推崇，隋朝時期的法律規(guī)定“凡是不順從父母的想法致使父母生氣之人，可交由官府處置”，在當時社會，孝道已經(jīng)被寫入律法當中。

孝道文化是傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)容，也是傳統(tǒng)文化的中心思想。孝道文化作為中華民族的特色文化，對21世紀的大學生仍然具有重要的學習意義和借鑒意義?？鬃诱J為，贍養(yǎng)父母、孝順老人是一個人的天性，孝道是人天性的一部分。孝道以孝順父母為核心理念，孝順父母首先應該從細節(jié)小事做起，比如父母在年老之后失去了勞動能力，作為子女應該從經(jīng)濟方面滿足父母的基本生活需求，使父母不為吃穿而擔憂。作為子女，還應該關(guān)注父母的精神需求，僅僅滿足其物質(zhì)需求是遠遠不夠的，精神需求對老年人來說更為重要。要經(jīng)常和父母溝通，了解父母的內(nèi)心想法。在平時的生活中要做些力所能及的小事，盡量減輕父母的負擔。從思想上來說，要尊重父母的意見，使父母了解子女的生活狀況和學習狀況，盡量減少父母的擔心和憂慮。傳統(tǒng)的孝道文化并不是對于父母的意見盲目地聽從，孔子在《孝經(jīng)》中說過：“父有爭子，則身不陷于不義?！笨鬃訉τ谛⒌烙凶约邯毺氐囊娊猓J為孝道不等于盲從，愚忠和愚孝的行為是不值得提倡的。身為父母，要對子女提出正確的意見，使子女向好的方向發(fā)展，若子女發(fā)現(xiàn)父母有不當?shù)男袨楹脱哉Z，也應該及時提醒和勸解，這也是孝道文化的重要體現(xiàn)。

二、大學生在感恩教育學習中遇到的問題分析

（一）大學生感恩教育學習的重要性

感恩教育文化是中華民族傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容之一，中華民族的傳統(tǒng)文化是我國幾千年來文化成果的精華，中國傳統(tǒng)文化是人們學習和發(fā)展的基本精神支柱。學習感恩文化教育，發(fā)揚感恩精神，是大學生思想政治學習的重要內(nèi)容。大學生學習感恩文化，有利于建設(shè)社會主義和諧社會，有利于我國人民整體素質(zhì)的提升。感恩教育是指采取特定的教育方法、教育手段，對大學生進行有計劃性、有目的性的教學活動，主要目標是培養(yǎng)大學生的感恩意識，使大學生樹立感恩意識，強化感恩教育觀念。對大學生進行感恩教育，可以幫助學生正確理解感恩教育，使其認識到感恩意識的重要性。在充分了解感恩的概念思想和內(nèi)涵之后，大學生可以自覺地踐行感恩行動，有助于在以后的生活、學習和工作中養(yǎng)成良好的行為習慣，使學生做事以感恩為基礎(chǔ)，懂得感恩，學會感恩。大學生接受感恩教育，有利于中華民族傳統(tǒng)文化的傳承。中國是一個文化底蘊豐富的國家，中華文化博大精深，感恩文化是中華文化的重要內(nèi)容。大學生接受感恩文化教育的出發(fā)點就是弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，傳承中華民族優(yōu)秀文化，使更多的人可以了解中國的文化內(nèi)涵，使中國傳統(tǒng)文化被更多的人所接受。

（二）大學生在感恩教育學習中遇到的問題

大學生學習感恩教育，更加具體化來說是指通過學習感恩知識和教育培訓，提高自身的思想道德品質(zhì)、素養(yǎng)和綜合能力，提高德育水平。學生通過學習中華民族傳統(tǒng)文化、歷史知識、道德觀念、文化內(nèi)容等方面的知識，來了解感恩教育知識的具體內(nèi)容，從而提高大學生的感恩素質(zhì)教育水平。近年來，對于大學生的感恩教育一直沒有得到我國應有的重視，感恩教育也沒有落到實處，所以，大學生的感恩教育水平一直沒有得到明顯提升。國家教育部門也指出，對于大學生的培養(yǎng)，不應該只注重專業(yè)水平和專業(yè)技能的提升，更應該注重學生的感恩教育和思想政治方面的教育培養(yǎng)。只有同時提升學生的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能，才能更好地培養(yǎng)出適應現(xiàn)代社會的高素質(zhì)人才。由于高校管理者和教師對于感恩實踐活動不夠重視，所以，高校很少舉辦感恩活動和實踐活動。這就導致感恩教育一直停留在口頭上，沒有落到實處。對于大學生的感恩教育不夠重視，這也是大學生感恩教育中遇到的主要問題。

三、傳統(tǒng)孝道文化視角下的大學生感恩教育分析

（一）以傳統(tǒng)孝道文化為基礎(chǔ)，強化大學生感恩意識

在調(diào)查中，筆者發(fā)現(xiàn)各大高校把主要精力集中在學生的專業(yè)知識教學和專業(yè)技能提升方面，忽視了學生的感恩教育和培養(yǎng)。一少部分高校即使開展了感恩教育培訓課程，課時也很少，授課時間安排不合理，使學生對于感恩知識的掌握不全面。大學時期是學生世界觀、人生觀、價值觀形成的主要時期，青少年是國家和民族的希望，肩負著振興中華民族的偉大使命。培養(yǎng)學生的感恩教育，對青少年價值觀的形成具有重要意義。大學生樹立感恩意識關(guān)系到以后在社會上的生存和發(fā)展，一個不懂得感恩的人，發(fā)展前景肯定是有限的。在競爭日益激烈的現(xiàn)代社會，如果大學生畢業(yè)后，在社會上沒有一定的生存能力和發(fā)展能力，那么結(jié)果只有一個，就是要面臨淘汰。提高大學生的感恩意識，不僅影響到學生個人的發(fā)展，還影響到整個國家和民族未來道德水平的高低。endprint

高?？梢允紫茸寣W生了解一些傳統(tǒng)的孝道文化，了解傳統(tǒng)孝道文化的基本內(nèi)涵和意義。傳統(tǒng)孝道文化包含感恩意識，高?？梢栽趯W生了解傳統(tǒng)孝道的基礎(chǔ)上，對學生進行感恩意識的培訓和教育，使學生可以深層次地了解感恩意識的基本概念和內(nèi)涵。教師的一言一行會對學生會起到潛移默化的影響，其必須時刻注意自己的言行舉止，不給學生做出不好的示范。由于大學生的思想和價值觀都還沒有完全成熟，在大學時期，其想法和價值觀更加容易受到外界的影響。教師應該以身作則，從自身做起，給學生做一個良好的示范和榜樣，這對于學生價值觀的形成具有積極向上的影響。

（二）在學習傳統(tǒng)孝道的基礎(chǔ)上，開展大學生感恩實踐活動

現(xiàn)代教育方式提倡理論和實踐相結(jié)合，在理論教學中加入實踐經(jīng)驗教學，可以使學生更加理解所學知識，如果大學生缺少實踐經(jīng)驗作為基礎(chǔ)，那么理論知識將毫無意義。傳統(tǒng)的感恩教學中，大多是教師講、學生聽的教育模式，感恩教育不同于其他科目的學習，行動性較強，對學生僅僅實行書面式講解并不能滿足學生對于感恩知識的了解。首先，教師可以讓學生了解傳統(tǒng)孝道中的感恩教育，在對傳統(tǒng)孝道的感恩意識有了充分的了解之后，進行相應的實踐教學活動。例如，社團組織學生去敬老院看望老人，培養(yǎng)學生的愛心和善心；可以在節(jié)假日給父母打電話，關(guān)心父母的近況；此外，可以以傳統(tǒng)孝道為基礎(chǔ)，開展一些有意義的實踐活動。將傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化更好地結(jié)合在一起，是人們一直追求的目標，感恩教育學習是從古至今沒有停止過的一種優(yōu)秀文化，是將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化結(jié)合在一起的一個交接點。以傳統(tǒng)孝道文化為基礎(chǔ)，開展感恩實踐活動，對大學生的感恩教育具有重要意義。

四、結(jié)語

大學生是祖國未來的希望，學習感恩文化，可以將我國傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。大學生接受感恩文化的熏陶和教育，有助于形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，大學時期，學生的思想觀念還沒有完全成熟，正處于世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期。因此，在大學時期，培養(yǎng)學生的感恩意識，會對學生的道德觀念產(chǎn)生潛移默化的影響，可以激發(fā)學生內(nèi)心善良、美好的一面，使學生能夠自覺踐行感恩行動，提升中華民族的整體素質(zhì)。

（廣東茂名幼兒師范?？茖W校）

基金項目：本文系2016年度茂名市哲學社會科學規(guī)劃研究項目“《聊齋志異》感恩思想及現(xiàn)代意義研究”（項目編號：2016YB15）的階段性研究成果。endprint