許藝羚

摘要：通過(guò)幼兒園內(nèi)的環(huán)保教育內(nèi)容，來(lái)培養(yǎng)幼兒們良好的行為習(xí)慣，是具有重大意義和效果的。對(duì)幼兒們進(jìn)行環(huán)保教育，其中的內(nèi)容，包括了許多的方面，比如大到高科技，或者小到節(jié)約每一滴水，這都是培養(yǎng)幼兒們行為習(xí)慣的重要內(nèi)容。幼兒園內(nèi)的孩子們正是發(fā)育生長(zhǎng)快速的時(shí)期，處于學(xué)習(xí)知識(shí)、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣形成中重要階段以及最初階段，具有一個(gè)良好的環(huán)保行為習(xí)慣，會(huì)對(duì)幼兒們一生的成長(zhǎng)都有重大意義的。而又該如何對(duì)幼兒們開(kāi)展環(huán)保教育？對(duì)于環(huán)保教育的滲透又該怎樣做？以下將對(duì)此提出一些淺顯的意見(jiàn)，以供參考。

關(guān)鍵詞：環(huán)保教育；行為習(xí)慣

一、環(huán)保教育中培養(yǎng)行為習(xí)慣的有效途徑

1、可以在游戲活動(dòng)中滲透環(huán)保教育，以培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣。游戲是處于幼兒階段的孩子最喜歡，也是最主要的活動(dòng)，我們可以通過(guò)游戲活動(dòng)，來(lái)對(duì)幼兒們進(jìn)行環(huán)保教育，讓他們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中不知不覺(jué)地形成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。例如，在《青蛙捉害蟲(chóng)》的游戲里，孩子可以在互相追逐中，明白青蛙是益蟲(chóng)，可以保護(hù)莊稼，所以不能捕殺青蛙，更不能食用。在《貓捉老鼠》這個(gè)游戲中，可以讓幼兒們簡(jiǎn)單地了解生物鏈，懂得保護(hù)貓，以及會(huì)勸說(shuō)人們不要濫殺。從而來(lái)培養(yǎng)孩子們愛(ài)護(hù)動(dòng)物、關(guān)心動(dòng)物的良好行為習(xí)慣。幼兒教師們組織剝瓜子、花生的游戲活動(dòng)，可以增加孩子們學(xué)習(xí)的興趣，這個(gè)活動(dòng)可以小小地滿(mǎn)足孩子們的食欲，還可以鍛煉他們小手的肌肉群，以及培養(yǎng)了他們愛(ài)勞動(dòng)的行為習(xí)慣?？梢宰屗麄兠靼坠献託?、花生殼都是種植中的肥料，讓他們知道生活的一些垃圾是可以回收的簡(jiǎn)單道理，自然地使他們養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾的良好習(xí)慣。

2、在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行環(huán)保教育，以培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。在教學(xué)當(dāng)中，幼兒教師可以組織一些教學(xué)活動(dòng)，使孩子們掌握一些簡(jiǎn)單的知識(shí)，提高他們的想象、創(chuàng)造、語(yǔ)言表達(dá)及記憶的能力。而環(huán)保教育在教學(xué)活動(dòng)中該如何開(kāi)展，幼兒教師們就需要結(jié)合平時(shí)的觀(guān)察、了解以及掌握的資料，再來(lái)提高幼兒環(huán)保意識(shí)以及開(kāi)展培養(yǎng)他們的良好環(huán)保行為習(xí)慣的環(huán)保教育。在教學(xué)中，開(kāi)展“可愛(ài)的小兔”的教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)孩子們對(duì)兔子的外貌特征和生活習(xí)性的認(rèn)識(shí)，來(lái)增加孩子們和小動(dòng)物之間的情感，使他們意識(shí)到動(dòng)物是我們的朋友，以培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。

3、通過(guò)對(duì)自然角的觀(guān)察來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，以培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣。對(duì)于自然角，這是孩子們接觸自然界的小窗口，可以通過(guò)種植一些小植物或飼養(yǎng)小動(dòng)物，來(lái)使他們了解自然界，以提高他們的環(huán)保意識(shí)和培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣，可以讓他們逐步地意識(shí)到對(duì)動(dòng)植物的保護(hù)就是對(duì)自己的保護(hù)。

二、對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保行為習(xí)慣培養(yǎng)的方法

環(huán)保教育和幼兒們的行為習(xí)慣培養(yǎng)是互相聯(lián)系的。幼兒們的心智發(fā)育不夠成熟，對(duì)控制行為能力較低，隨意性較強(qiáng)，目的性較差，不能夠很好的控制行為，動(dòng)機(jī)和表現(xiàn)行為不一致。所以，對(duì)孩子們的日常行為進(jìn)行有意識(shí)地去引導(dǎo)，來(lái)強(qiáng)化他們利于環(huán)境的一些行為，使之成為良好的習(xí)慣，要在日常生活中自然而然的意識(shí)到要保護(hù)環(huán)境。

1、創(chuàng)建環(huán)境教育的氛圍。幼兒們是孩子們學(xué)習(xí)的重要地方，所以，幼兒園必須是空氣清新、充滿(mǎn)生機(jī)、幽雅整潔的，以供孩子學(xué)習(xí)、生活、玩耍。綠色環(huán)境有利于幼兒們的身體健康，而且其本身就是進(jìn)行環(huán)保教育的最佳教材。所以，幼兒園要充分地利用幼兒園內(nèi)的環(huán)境，可以在園內(nèi)種植花草，使整個(gè)幼兒園充滿(mǎn)綠色，以及可以建設(shè)養(yǎng)殖角，孩子們對(duì)照顧花草和小動(dòng)物的同時(shí)，明白了植物和動(dòng)物生長(zhǎng)的艱辛，在付出努力的汗水后，他們就會(huì)更加愛(ài)護(hù)身邊的一花一草和每個(gè)小動(dòng)物。

2、通過(guò)瀏覽、參觀(guān)的形式。在幼兒園內(nèi)，可以使用故事、兒歌、繪畫(huà)、多媒體等形式，來(lái)開(kāi)展環(huán)保教育。我們也可以組織孩子們實(shí)地觀(guān)察，孩子在看到車(chē)輛排放尾氣，煙囪冒出濃煙，就會(huì)因空氣被污染而感到不舒服，再帶他們來(lái)到環(huán)境優(yōu)美，充滿(mǎn)綠色的樹(shù)林或公園。然后通過(guò)對(duì)比，幼兒們就體會(huì)到樹(shù)林和公園里的環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，明白了一草一木的對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性。又比如，我們可以組織孩子們?cè)诠S(chǎng)附近或建筑工地附近聽(tīng)聽(tīng)一些機(jī)器帶來(lái)的噪音，讓他們意識(shí)到噪音的危害，引導(dǎo)孩子在看電視時(shí)、玩耍時(shí)、上樓梯時(shí)、公共場(chǎng)所說(shuō)話(huà)時(shí)，都要控制好自己的聲音，來(lái)使他們初步意識(shí)到要保護(hù)我們的生活環(huán)境和自然環(huán)境，讓他們知道自己可以為環(huán)境保護(hù)做一些幫助。

3、重視與環(huán)境相關(guān)的紀(jì)念日，幼兒園更要注重環(huán)境紀(jì)念日主題活動(dòng)的開(kāi)展。例如我國(guó)的植樹(shù)節(jié)，以及世界無(wú)煙日、世界環(huán)境日等這些環(huán)境紀(jì)念日，要讓孩子記住這紀(jì)念日日期的同時(shí)，還要開(kāi)展相關(guān)的主題活動(dòng)，以起到環(huán)保教育的作用。幼兒園可以通過(guò)講故事、畫(huà)圖畫(huà)、唱歌跳舞、做游戲等活動(dòng)，來(lái)圍繞紀(jì)念日開(kāi)展環(huán)保教育以及宣傳環(huán)保活動(dòng)，使孩子能夠積極參與到與保護(hù)環(huán)境的相關(guān)綠色活動(dòng)中。

三、結(jié)束語(yǔ)

總之，孩子是祖國(guó)的的花果，也是國(guó)家的未來(lái)希望。因此，我們做好幼兒全面發(fā)展的工作，而對(duì)于幼兒們環(huán)保行為習(xí)慣的培養(yǎng)，幼兒園內(nèi)的教師們要注重對(duì)他們的意識(shí)培養(yǎng)，要通過(guò)游戲活動(dòng)，實(shí)際參觀(guān)等形式，培養(yǎng)孩子們良好的環(huán)保行為習(xí)慣。讓他們意識(shí)到環(huán)保的重大意義和作用，從小就接受環(huán)保教育的孩子們，在以后一定健康全面地成長(zhǎng)起來(lái)的。以上就是對(duì)幼兒良好的環(huán)保行為習(xí)慣培養(yǎng)做出的淺顯分析，以為日后幼兒教育工作提供參考。

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