王興華

摘要：高校要積極引進(jìn)Web技術(shù)，將其有效融入到學(xué)生排課管理系統(tǒng)中，充分發(fā)揮出該項(xiàng)技術(shù)的優(yōu)勢作用，不斷提高整個(gè)排課管理系統(tǒng)運(yùn)行效率，促使全體師生各項(xiàng)學(xué)習(xí)教學(xué)活動(dòng)順利的開展。本文將進(jìn)一步對WEB技術(shù)下的排課管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)展開分析與探討。

關(guān)鍵詞：Web技術(shù)；排課管理系統(tǒng)；實(shí)現(xiàn)

中圖分類號(hào)：TP311.52 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9416（2017）07-0186-02

1 排課管理系統(tǒng)功能模塊的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)

高校為了保障教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率，就需要建立嚴(yán)密而規(guī)范的教學(xué)課程計(jì)劃，并且進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)范執(zhí)行。其中，課程排課管理就是最為關(guān)鍵的步驟之一，沒有合理的排課管理系統(tǒng)，高校的教學(xué)秩序?qū)?huì)被打亂。排課管理系統(tǒng)是一種可以降低排課時(shí)間沖突，提高排課成功概論的系統(tǒng)，能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)資源的高效利用，推動(dòng)高校課程資源的均衡化發(fā)展。

1.1 原始數(shù)據(jù)管理模塊設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)

原始數(shù)據(jù)采集錄入作為高校排課管理系統(tǒng)正常工作的必備條件，是促使教務(wù)人員提高數(shù)據(jù)管理水平的重要系統(tǒng)功能。原始數(shù)據(jù)主要包括了教師信息、學(xué)生信息以及課程信息等。其中，教師的基本信息包括添加、修改以及刪除教師信息，學(xué)校系統(tǒng)用戶人員可以根據(jù)自身權(quán)限身份登錄到管理系統(tǒng)后，就可以打開相關(guān)界面去有效查詢各專業(yè)教師的公開信息[1]。為了確保學(xué)校教務(wù)管理的制度化建設(shè)發(fā)展，在排課管理系統(tǒng)中擁有該權(quán)限的只有系統(tǒng)管理人員。

1.2 排課管理模塊設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)

基于Web技術(shù)下，高校對排課管理模塊的科學(xué)設(shè)計(jì)主要是為了實(shí)現(xiàn)教務(wù)人員自動(dòng)排課和手動(dòng)排課相互結(jié)合的功能。在該模塊下，教務(wù)管理人員能夠根據(jù)自身的權(quán)限身份有效進(jìn)入到排課管理系統(tǒng)中，再進(jìn)行相關(guān)設(shè)置系統(tǒng)自動(dòng)生成課表。

對于排課管理系統(tǒng)的優(yōu)化設(shè)計(jì)，工作人員必須充分考慮到以下幾方面內(nèi)容：（1）科學(xué)處理好課程設(shè)置與專業(yè)教師之間的關(guān)系，盡量確保每個(gè)教師在合適的時(shí)間開展自身所擅長的教學(xué)課程；（2）課程人數(shù)設(shè)置必須符合教室座位人數(shù)，一個(gè)班級(jí)上課只能集中在一個(gè)教室，同一時(shí)間段也只能進(jìn)行一門課程講解；（3）合理安排各個(gè)教師每周的教學(xué)任務(wù)，一周內(nèi)多次講課任務(wù)時(shí)間必須存在一定的時(shí)間間隔，避免教師出現(xiàn)授課疲勞，影響到課堂教學(xué)效果；（4）由于每個(gè)高校實(shí)際擁有的多媒體資源有所不同，在課程表設(shè)置上要最大程度發(fā)揮出多媒體教室的作用，根據(jù)實(shí)際情況安排專業(yè)教學(xué)課程；（5）對于某些課程的安排要盡量放在合適的時(shí)間段。例如，實(shí)訓(xùn)課、實(shí)驗(yàn)課以及上機(jī)課等要盡量安排在下午或者晚上進(jìn)行教學(xué)，而體育課則要盡量安排在上下午的授課末端，避免學(xué)生結(jié)束體育課程后帶著疲勞的身體去聽專業(yè)知識(shí)授課。

1.3 課表管理模塊設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)

課程管理模塊的設(shè)計(jì)主要是為了實(shí)現(xiàn)廣大師生對相關(guān)課程信息表查詢?yōu)g覽。在校師生能夠根據(jù)自身的權(quán)限身份進(jìn)入到排課關(guān)系系統(tǒng)中，然后按照自身需求，輸入不同條件就可以獲取想要的課程信息表[2]。課表查詢服務(wù)的內(nèi)容主要涵蓋了教師課程表查詢、學(xué)生課程表查詢以及教室課程表查詢。

2 排課管理系統(tǒng)界面的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)

2.1 用戶登錄界面

在用戶登錄界面設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)技術(shù)人員要根據(jù)廣大在校人員的屬性，分別提供各種權(quán)限角色。例如常見的系統(tǒng)管理員、排課管理員、專業(yè)教師、學(xué)生等，它們每個(gè)人根據(jù)自身屬性，選擇角色進(jìn)入到系統(tǒng)登錄界面，只要正確輸入自己的用戶名和密碼，系統(tǒng)可以通過自動(dòng)識(shí)別功能完成對輸入信息的檢測，信息確認(rèn)無誤后，登錄人員就可以成功進(jìn)入到排課管理系統(tǒng)中。如果輸入的用戶名和密碼不正確，則會(huì)自動(dòng)退出系統(tǒng)登錄界面。管理系統(tǒng)會(huì)根據(jù)成功登錄者的身份權(quán)限，將計(jì)算機(jī)界面跳轉(zhuǎn)到設(shè)置好的窗體位置，方便登錄者的信息查詢、更改以及調(diào)整等工作。

2.2 數(shù)據(jù)錄入界面

在數(shù)據(jù)錄入界面設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)過程中，基于技術(shù)人員設(shè)計(jì)好的原始數(shù)據(jù)管理模塊，教務(wù)人員能夠成功將各項(xiàng)原始數(shù)據(jù)錄入到排課管理系統(tǒng)中，同時(shí)對需求信息進(jìn)行有效處理分析。在數(shù)據(jù)錄入步驟發(fā)生時(shí)，數(shù)據(jù)錄入的正確性將會(huì)直接影響到整個(gè)排課管理系統(tǒng)。因此，設(shè)計(jì)人員必須注重在頁面設(shè)計(jì)時(shí)有效設(shè)置一個(gè)Gridview控件，為相關(guān)數(shù)據(jù)管理人員提供增加、修改以及刪除的功能按鈕[3]，這樣原始數(shù)據(jù)錄入人員就可以按照科學(xué)步驟實(shí)現(xiàn)對信息數(shù)據(jù)的添加、修改以及刪除工作。

2.3 排課管理界面

高校在排課管理界面上的優(yōu)化設(shè)計(jì)主要是為了有效將手動(dòng)排課與自動(dòng)排課結(jié)合在一起。在排課管理界面設(shè)計(jì)過程中，技術(shù)人員要為排課管理員提供相關(guān)設(shè)置功能，確保各項(xiàng)數(shù)據(jù)信息輸入后系統(tǒng)能夠自動(dòng)優(yōu)化生成教學(xué)課表，并根據(jù)教學(xué)實(shí)際發(fā)展情況，對某些教師的課表進(jìn)行修改調(diào)整。

2.4 課表管理界面

課表管理界面的優(yōu)化設(shè)計(jì)主要是為了方便廣大師生對課程信息的查詢，教務(wù)管理人員能夠根據(jù)師生的需求對課表進(jìn)行及時(shí)修改刪除，并按照不同的條件對課表完成打印等教務(wù)管理功能。排課管理系統(tǒng)會(huì)給予每個(gè)教師和學(xué)生一個(gè)權(quán)限身份，只要正確輸入自己的賬號(hào)密碼就可以成功登錄到系統(tǒng)中，進(jìn)行對課表信息的相關(guān)查詢，教師能夠?yàn)g覽自己的教學(xué)課程安排，學(xué)生可以對自己的課表具體查詢，及時(shí)掌握了解到各項(xiàng)課程的具體發(fā)生位置、時(shí)間以及授課教師。

3 結(jié)語

綜上所述，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷創(chuàng)新，高校教育發(fā)展得到了質(zhì)的飛躍。排課管理系統(tǒng)作為高校數(shù)字化建設(shè)過程的重中之重，是一個(gè)必不可缺的關(guān)鍵部分?；赪eb技術(shù)下，高校要積極創(chuàng)新排課管理系統(tǒng)，豐富完善系統(tǒng)的各項(xiàng)功能模塊，最大程度提高排課管理系統(tǒng)的管理水平，方便教務(wù)人員的日常管理工作，此外，技術(shù)人員要加強(qiáng)對數(shù)據(jù)庫的建立工作，確保系統(tǒng)內(nèi)各項(xiàng)信息數(shù)據(jù)的安全可靠性，明確系統(tǒng)登錄者的權(quán)限身份，相關(guān)權(quán)限只能操作規(guī)定范圍內(nèi)的內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)

[1]盧春燕，云敏，李太君.基于Web的選課系統(tǒng)的開發(fā)[J].海南大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2013，26（3）：39-43.

[2]袁紅娟，顧晟，徐艷.基于XML及ASP.NET技術(shù)實(shí)現(xiàn)的教學(xué)資源管理系統(tǒng)[J].西安文理學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2010，1（1）：121-123.

[3]王書榮.基于WEB 的選課排課管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].計(jì)算機(jī)技術(shù)，2015，（03）：36-38.endprint