鄒桂英

摘要：對口升學(xué)培養(yǎng)模式是中的職業(yè)教育和高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)相互之間有效的銜接在一起的過程中應(yīng)當(dāng)使用到的一種較為重要的模式，在上文中這樣一個(gè)培養(yǎng)模式正式施行的過程中，不單單使得職業(yè)教育體系逐漸完善起來，也就可以在我國中等職業(yè)教育發(fā)展進(jìn)程向前推進(jìn)的過程中起到一定程度的促進(jìn)性作用，筆者依據(jù)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)及相關(guān)文獻(xiàn)資料的記載，分析施行對口升學(xué)培養(yǎng)模式的重要性，希望可以在今后相關(guān)的研究人員對這個(gè)問題進(jìn)行分析的時(shí)候起到一定程度的借鑒性作用，最終在我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程向前推進(jìn)的過程中做出一定的貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：對口升學(xué)；培養(yǎng)模式；重要性；研究；分析

1.對口培養(yǎng)模式發(fā)揮出來的作用簡要分析

首先對口升學(xué)培養(yǎng)模式施行的過程中，可以使得高職教育領(lǐng)域當(dāng)中的培養(yǎng)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)變得較為容易。針對我國范圍之內(nèi)高職教育領(lǐng)域當(dāng)中大多數(shù)的專業(yè)來說，從中的職業(yè)院校當(dāng)中的畢業(yè)生是培養(yǎng)高級應(yīng)用型技術(shù)人才的過程中應(yīng)當(dāng)使用到的最為重要的一種原材料，也可以說是培養(yǎng)高職人才的過程中應(yīng)當(dāng)使用到的重要的“半成品”，上文中提及到的這種烈性的人才是更為適合進(jìn)入到高職教育領(lǐng)域當(dāng)中去，在對上文中提及到的這種教育模式加以一定程度的應(yīng)用的基礎(chǔ)上，可以使得人才產(chǎn)出的效率得到一定程度的提升，與此同時(shí)也可以對培養(yǎng)出來的人才的質(zhì)量做出一定程度的保證。

對口升學(xué)培養(yǎng)模式施行的過程中可以使得職業(yè)教育體系逐漸完善起來，當(dāng)應(yīng)對招生對象領(lǐng)域當(dāng)中的問題的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)將對口招生這一個(gè)政策放置在一個(gè)較為重要的地位之上，以便于可以使得中等和高等職業(yè)教育之間的相互關(guān)系變得更為密切，以往我國社會各個(gè)領(lǐng)域中的人民一般情況之下都認(rèn)為中等職業(yè)教育是一種終結(jié)性質(zhì)的教育工作，中等職業(yè)教育領(lǐng)域中的畢業(yè)生是沒有任何的升學(xué)和深造的機(jī)會，但是在上文中提及到的這一項(xiàng)政策推行以來，使得我國人民的思想觀念發(fā)生一定程度的變化，在此基礎(chǔ)之上自然可以使得更多的青少年進(jìn)入到中等職業(yè)教育領(lǐng)域去，從而也就可以使得我國教育事業(yè)發(fā)展平衡性做出一定程度的保證。

對口升學(xué)培養(yǎng)模式實(shí)際施行的過程中可以使得中等職業(yè)教育發(fā)展進(jìn)程向前推進(jìn)的速度得到一定程度的提升。自從我國范圍之內(nèi)開始施行對口升學(xué)培養(yǎng)模式之后，就逐步的構(gòu)建出來了一個(gè)中的職業(yè)教育和高等職業(yè)教育相互連接，職業(yè)教育和普通教育相互連接的機(jī)制，在此基礎(chǔ)之上，中的職業(yè)教育就不再像是以往一樣的終結(jié)性教育機(jī)制，在此基礎(chǔ)之上我國中的職業(yè)教育想要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展這一個(gè)目標(biāo)自然顯得較為簡單。

2.現(xiàn)階段我國對口升學(xué)培養(yǎng)模式施行的過程中仍然存在一定的問題

針對對口升學(xué)這一個(gè)人才培養(yǎng)模式，社會各個(gè)領(lǐng)域中的相關(guān)人士給出的看法實(shí)際上也是不一樣的，仁者見仁智者見智，我國社會各個(gè)領(lǐng)域中的相關(guān)人士提出的觀點(diǎn)和我國職業(yè)教育發(fā)展形勢以及學(xué)院辦學(xué)方向之間有一定程度的相互關(guān)系。現(xiàn)階段我國職業(yè)教育領(lǐng)域當(dāng)中強(qiáng)調(diào)的問題是“職業(yè)”和“專業(yè)”，現(xiàn)階段我國施行的統(tǒng)一高考想要使得上文中提及到的這一個(gè)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，是一件較為困難的事情。

對口升學(xué)培養(yǎng)模式難以使得我國中等職業(yè)教育領(lǐng)域當(dāng)中的培養(yǎng)目標(biāo)以及教學(xué)方向得以滿足。中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)是為了可以在我國社會發(fā)展進(jìn)程向前推進(jìn)的過程中提供位于工作一線之上的應(yīng)用型人才。但是在對口升學(xué)人才培養(yǎng)模式施行的過程中，施行的考試機(jī)制將文化放置在一個(gè)較為重要的地位之上，但是卻將專業(yè)拋之腦后，從而想要使得中的職業(yè)院校實(shí)際運(yùn)行的過程中將辦學(xué)特色呈現(xiàn)出來是一件較為困難的事情?，F(xiàn)階段我國對口招生考試進(jìn)行的過程中，除去題目數(shù)量以及難度和普通高等考試之間有一定程度的差異性之外，其實(shí)題目類型基本上和普通高考之間是沒有任何的差距的，在錄取工作進(jìn)行的過程中使用到的評判標(biāo)準(zhǔn)也僅僅是卷面成績而已。

自從對口升學(xué)人才培養(yǎng)模式在我國施行以來，全國范圍之內(nèi)施行的監(jiān)督管理機(jī)制并不是十分的統(tǒng)一，對口升學(xué)人才培養(yǎng)模式一般情況之下都是會將省市作為單位，在此基礎(chǔ)之上自然是不會施行統(tǒng)一的監(jiān)督管理機(jī)制，除去上文中提及到的這個(gè)問題之外，對口升學(xué)人才培養(yǎng)模式施行的過程中，在報(bào)名、考試以及閱卷等領(lǐng)域當(dāng)中沒有辦法使得透明化這一個(gè)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，在此基礎(chǔ)之上想要對上文中提及到的這種人才培養(yǎng)模式的公平性做出一定程度的保證，自然是一件較為困難的事情。

3.對口升學(xué)模式施行的過程中應(yīng)當(dāng)施行的措施

首先應(yīng)當(dāng)將可以滿足對口升學(xué)人才培養(yǎng)模式當(dāng)中提出的要求的學(xué)生招錄到中等職業(yè)院校當(dāng)中。在我國范圍之內(nèi)各個(gè)職業(yè)院校開展招生宣傳工作的過程中，大多數(shù)學(xué)生和家長一般情況之下是難以對對口升學(xué)人才培養(yǎng)模式形成一定的了解，在上文中提及到的這種情況之下，教師不可以在對“對口升學(xué)”培養(yǎng)模式中不具備的優(yōu)點(diǎn)加以一定程度的應(yīng)用的基礎(chǔ)上，使得家長抑或是學(xué)生被誤導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)站在客觀的層面上對學(xué)生的發(fā)展水平展開研究分析工作，以便于可以在此基礎(chǔ)之上找尋出來文化基礎(chǔ)比較好的學(xué)生進(jìn)入到對口升學(xué)班當(dāng)中學(xué)習(xí)，如果不是像上文中提及到的這樣做的話，那么會使得進(jìn)入到職業(yè)教育領(lǐng)域當(dāng)中的學(xué)生受到一定程度的負(fù)面影響。

現(xiàn)階段我國開設(shè)職業(yè)教育院校，特別是其中的高等職業(yè)教育院校，其實(shí)也就是為了可以培養(yǎng)出來專業(yè)技術(shù)水平更高的學(xué)生，在以往的幾年當(dāng)中我國高等職業(yè)院校發(fā)展進(jìn)程向前推進(jìn)的速度比較快，因此某些大學(xué)當(dāng)中也是會開設(shè)出來一定數(shù)量的分校抑或是分院，與此同時(shí)也有一些中等職業(yè)院校轉(zhuǎn)變?yōu)楦叩嚷殬I(yè)院校，沒有升級的中等職業(yè)院校當(dāng)中的畢業(yè)生里面，學(xué)習(xí)成績較為優(yōu)秀的一些，可以在對某些考核模式抑或是在推薦的基礎(chǔ)之上通過對口升學(xué)人才培養(yǎng)模式進(jìn)入到本科抑或是高等職業(yè)院校領(lǐng)域當(dāng)中，在上文中提及到的這種情況之下，開展人才培養(yǎng)工作自然會顯得較為容易。

中的職業(yè)院校應(yīng)當(dāng)將對口的專業(yè)作為依據(jù)，推薦抑或是保送對口專業(yè)當(dāng)中成績較為優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)入到高等職業(yè)教育領(lǐng)域當(dāng)中進(jìn)行深造，以便于可以在我國職業(yè)教育體系發(fā)展的過程中培養(yǎng)出來專業(yè)技術(shù)水平更高的人才，與此同時(shí)也可以使得進(jìn)入到中等職業(yè)教育領(lǐng)域中的學(xué)生得到更加長遠(yuǎn)的發(fā)展。

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