胡繼軍?ヒ凍?華

歷史學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史過程中逐步形成的具有歷史學(xué)科特征的思維品質(zhì)和關(guān)鍵能力，是歷史知識、能力和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面的綜合表現(xiàn)，主要包括時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史理解、歷史解釋和歷史價(jià)值觀。其中，時(shí)空觀念是歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的第一要素。隨著新課程改革的深入，中考對歷史時(shí)空觀念的考查也越來越形式多樣。其主要表現(xiàn)為：以周年紀(jì)年為線索，熱點(diǎn)切入為特征，史觀融入為核心。

一、時(shí)空觀念評價(jià)

（一）時(shí)間概念

歷史時(shí)間概念是歷史發(fā)展的線索，沒有時(shí)間概念的統(tǒng)領(lǐng)，歷史知識將是一盤散沙。因此，近年來安徽中考?xì)v史注重對周年紀(jì)年涉及的知識進(jìn)行考查。例如，2016年安徽中考?xì)v史試題涉及孫中山誕辰150周年、中國共產(chǎn)黨成立95周年、長征勝利80周年、《義務(wù)教育法》頒布30周年等有關(guān)的知識。

2017年安徽中考?xì)v史卷加大了對周年紀(jì)年涉及知識的考查力度，并擴(kuò)展到材料分析題及活動與探究題。例如，選擇題第5題涉及九一八事變爆發(fā)85周年（2016年），第4題涉及南昌起義、秋收起義和井岡山革命根據(jù)地建立90周年，第6題涉及“一五計(jì)劃”完成60周年。組合列舉題第12題涉及鄭成功收復(fù)臺灣355周年、清政府設(shè)駐藏大臣290周年和香港回歸20周年。材料解析題第16題第（2）問涉及冷戰(zhàn)開始70周年；第16題第（3）問涉及尼克松訪華、中美關(guān)系開始正?；?5周年等。

（二）空間概念

近兩年安徽中考?xì)v史試題除融入周年紀(jì)年、熱點(diǎn)時(shí)事外，還融入對空間概念的考查。歷史地圖入題就是對考生空間概念的考查。例如以下幾道試題。

例1.（2016·安徽·16）尊重才能互信，合作才能共贏。閱讀材料，回答問題。

【新中國新外交】

材料一

（1）新中國成立后，奉行的外交政策是。圖中與中國共同倡導(dǎo)和平共處五項(xiàng)原則的國家是和（填字母），亞非（萬?。h的舉辦國是（填字母）。

【新亞洲新非洲】

材料二二戰(zhàn)后到1955年初，新獨(dú)立的亞非國家就達(dá)13個(gè)，使該地區(qū)獨(dú)立國家總數(shù)增至近30個(gè)。但是帝國主義不甘心完全退出已占據(jù)的地盤，殖民主義者在大戰(zhàn)結(jié)束后卷土重來，許多亞非國家依然受到種族歧視和殖民統(tǒng)治的嚴(yán)重威脅。促進(jìn)亞非國家的團(tuán)結(jié)與合作，成為廣大亞非國家的共同愿望和要求。1955年4月，亞非會議召開，這被稱為“人類歷史有史以來第一次有色人種的洲際會議”。

——摘編自方連慶等《戰(zhàn)后國際關(guān)系史（1945—1995）》

（2）根據(jù)上述材料，分析亞非會議召開前的國際形勢。

（3）結(jié)合所學(xué)知識指出亞非會議取得成功的主要原因。

該題通過地圖等考查了倡導(dǎo)和平共處五項(xiàng)原則的國家及萬隆會議舉辦國等知識，既考查了學(xué)生的識圖能力，又考查了時(shí)事熱點(diǎn)，及考生綜合分析問題的能力。

例2.（2017·安徽·2）下圖是某校歷史興趣小組開展研究性學(xué)習(xí)所制作的卡片，下列選項(xiàng)中最合適的主題是（）

A.古代經(jīng)濟(jì)重心的南移B.古代政治中心的南移

C.宋朝商業(yè)的繁榮興旺D.豐富多彩的社會生活

該題通過圖片表現(xiàn)出的古代經(jīng)濟(jì)重心，從唐朝中后期的黃河流域到宋朝南移到長江流域的空間的轉(zhuǎn)移，重點(diǎn)考查了考生的時(shí)空觀念。題目設(shè)計(jì)新穎，讓人稱道。

例3.（2017·安徽·17）人類對于世界的認(rèn)識經(jīng)歷了由孤立到整體，由具體到抽象的過程。閱讀材料，探究問題。

【地球是圓的】

材料一（見下頁圖）

（1）15世紀(jì)大多數(shù)有知識的歐洲人都知道地球是圓的。圖中的遠(yuǎn)航路線和（填字母）就是證實(shí)地圓學(xué)說過程中的積極探索。

【世界是平的】

材料二20世紀(jì)90年代中期，Windows視窗的開啟、內(nèi)容的數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)瀏覽器的推廣，極大地促進(jìn)了人和人的交流，這是世界變平的創(chuàng)世紀(jì)時(shí)刻。忽然之間人們發(fā)現(xiàn)，他們可以和世界更多地方的更多人展開分工合作，并且分享更多類型的知識。

——摘編自[美]托馬斯·弗里德曼《世界是平的——21世紀(jì)簡史》

（2）根據(jù)材料二，指出“世界變平”的直接因素是什么？“世界變平”反映了當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的什么趨勢？

【世界是通的】

材料三“世界是平的”，可扁平的世界卻以自由流通的名義悄然完成社會分層，導(dǎo)致貧富分化。如何解決世界貧困問題，消除貧富差距？從人類文明史來看，“一帶一路”以歐亞非大陸的互聯(lián)互通復(fù)興絲綢之路文明，以期開創(chuàng)共同發(fā)展與文明復(fù)興的美好前景。

——摘編自王義桅《世界是通的——“一帶一路”的邏輯》

（3）綜合上述材料，結(jié)合相關(guān)史實(shí)說明“一帶一路”倡議的合理性。（要求觀點(diǎn)正確、史論結(jié)合、條理清晰。）

本題第（1）小題通過新航路開辟示意圖，考查學(xué)生對新航路開辟相關(guān)知識的識記能力及識圖能力。第（2）小題考查了第三次科技革命的作用及影響。第（3）小題以“‘一帶一路國際合作高峰論壇”為切入點(diǎn)，考查學(xué)生對“一帶一路”倡議合理性的認(rèn)識。該小題同時(shí)涉及古今中外、經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的比較與聯(lián)系。

本題通過新航路開辟和“一帶一路”，形成縱橫聯(lián)系的時(shí)空觀念，呈現(xiàn)了熱點(diǎn)切入、邊界資源入題的特點(diǎn)。

由以上分析可以看出，隨著新課程改革的深入，歷史學(xué)科素養(yǎng)的倡導(dǎo)，中考對時(shí)空觀念的考查形式越來越多樣，而這將成為歷史命題的一大亮點(diǎn)。由此，我們在學(xué)習(xí)歷史時(shí)要學(xué)會運(yùn)用時(shí)序與地域、原因與結(jié)果、動機(jī)與后果、延續(xù)與變遷、異同、聯(lián)系等逐步掌握學(xué)習(xí)歷史的一些基本方法，如識別和運(yùn)用歷史地圖和圖表的方法，查找和收集歷史信息的途徑和方法，運(yùn)用材料具體分析歷史問題的方法等。

二、對時(shí)空觀念評價(jià)的思考

（一）注重培養(yǎng)核心素養(yǎng)

隨著新一輪改革的推進(jìn)，核心素養(yǎng)命題的常態(tài)化，注重培養(yǎng)自己的核心素養(yǎng)成為當(dāng)務(wù)之急。在學(xué)習(xí)中，我們要注意關(guān)注新聞熱點(diǎn)，總結(jié)周年紀(jì)年，注重運(yùn)用歷史地圖冊，培養(yǎng)自己的時(shí)空觀念；注重運(yùn)用邊界資源、文獻(xiàn)資料、網(wǎng)絡(luò)資源等，形成點(diǎn)-線時(shí)序概念；注重把中國歷史和世界歷史縱橫比較，使知識系統(tǒng)化。例如，在復(fù)習(xí)完經(jīng)濟(jì)全球化后，可嘗試完成經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)空示意圖，從時(shí)間上對比認(rèn)識二戰(zhàn)前后的經(jīng)濟(jì)全球化；從空間上認(rèn)識全球化的中心從歐洲轉(zhuǎn)移到美國；從整體上認(rèn)識二戰(zhàn)后的經(jīng)濟(jì)全球化的核心是從無序走向有序。另外，還要學(xué)會繪制時(shí)空數(shù)軸圖表，形成時(shí)空觀念，培養(yǎng)歷史素養(yǎng)。

（二）研究核心素養(yǎng)命題方向

近年來，安徽中考?xì)v史試卷以靈活的命題，瞻前的成果，學(xué)術(shù)的視野成為各地中考卷中的“一枝獨(dú)秀”。因此我們要在學(xué)科素養(yǎng)的引領(lǐng)下形成三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃：第一輪重基礎(chǔ)，形成全方位、寬領(lǐng)域的復(fù)習(xí)提綱；第二輪重能力提高，形成古今中外縱橫聯(lián)系的學(xué)科素養(yǎng)意識，同時(shí)精練習(xí)題鞏固知識點(diǎn)；第三輪，考前沖刺，形成熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)方向，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)能力的目的。endprint