陶情

編者按：每年的九月，都是大學(xué)新生人生最歡喜的月份。踏入象牙塔，嶄新的生活，是一幅全新的圖紙。這一期，我們特地請(qǐng)作為過(guò)來(lái)人的師兄師姐，分享他們的體驗(yàn)，一起共同成長(zhǎng)。

第一份兼職是飯店服務(wù)員。每天起早，打掃衛(wèi)生，熟悉菜單，還要了解每道菜的制作流程以便食客在發(fā)難時(shí)有話題可談。通常從客人一進(jìn)門(mén)便要報(bào)以燦爛的微笑，拿著菜單迎上去，向他們介紹本店的招牌菜和適合時(shí)令的菜。拿筆一一記下他們所點(diǎn)的菜和酒水，然后在廚房的菜新鮮出爐之后小心翼翼的端到餐桌上說(shuō)句“請(qǐng)慢用”。

后來(lái)也發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律可循，通常客人都會(huì)問(wèn)這里有什么特色菜，一般給他們推薦一些老少皆宜的菜式。喝酒的客人一定要給他上一盤(pán)花生米，過(guò)生日的要告訴廚房給他下一碗長(zhǎng)壽面等。

最開(kāi)始的時(shí)候有些膽怯，聲音也小，客人都說(shuō)我看起來(lái)像個(gè)學(xué)生，而且還常常有人抱怨為什么等了好久才上菜，還要不停地向他們賠不是，在人滿為患的時(shí)候更是忙得像個(gè)陀螺。有一天晚上來(lái)了幾個(gè)人，點(diǎn)了一些菜和啤酒，當(dāng)我把啤酒遞給他們時(shí)，他們頓了頓讓我開(kāi)啤酒。尷尬的是在家里從來(lái)都沒(méi)有開(kāi)過(guò)啤酒，所以我只得說(shuō)我不會(huì)。他們一臉吃驚，這怎么能不會(huì)呢？說(shuō)著其中一個(gè)人還給我示范了一下，我在旁邊照著練習(xí)，然而啤酒是打開(kāi)了，我的手也劃破了。

從那天起我就意識(shí)到需要提高自己的生活能力，刻苦練習(xí)了幾天之后，等那個(gè)客人再次上門(mén)時(shí)我驕傲地告訴他我會(huì)開(kāi)啤酒了，他哈哈大笑。不忙的時(shí)候我也跟著大廚包餃子和學(xué)著炒幾個(gè)簡(jiǎn)單的菜，拿到工資那一刻心里還是美滋滋的。

和很多初出茅廬做兼職的人一樣，我同樣加入過(guò)發(fā)傳單的隊(duì)伍。正值隆冬季節(jié)，清晨六點(diǎn)站在凜冽的寒風(fēng)中，路過(guò)的人都把手緊緊縮進(jìn)口袋里，所以傳單一直壓在我們手里。為了不被老板罵，每當(dāng)路過(guò)一個(gè)人我都對(duì)著他微笑并且立馬把傳單遞過(guò)去，并對(duì)他們說(shuō)句謝謝，這樣會(huì)減少拒絕率。呼出的白氣氤氳著，我們只能不停的跺腳取暖。一些爺爺奶奶看到我們凍得小臉通紅，都主動(dòng)拿走好幾張，擦肩而過(guò)時(shí)聽(tīng)到他們說(shuō)這么冷的天這些孩子得凍壞了，那一刻就像有一股暖流油然而生，再冷的天也不覺(jué)得冷了。

在我條件反射般給路人遞傳單時(shí)，有個(gè)年齡相仿的男生路過(guò)，同樣遞給了他。他走了幾步突然折回來(lái)走到我面前說(shuō)“我?guī)湍惆l(fā)”，還未來(lái)得及回過(guò)神之時(shí)他已經(jīng)拿走我手中的一半傳單站在我旁邊向路人伸出手。他一直站在那里直到晚上六點(diǎn)下班，轉(zhuǎn)身離開(kāi)的時(shí)候和我說(shuō)再見(jiàn)。我看見(jiàn)他的手也凍得通紅，然而還未來(lái)得及說(shuō)謝謝，他已經(jīng)消失在視線中。

后來(lái)也陸陸續(xù)續(xù)做過(guò)其他兼職，禮儀和車(chē)展活動(dòng)的工作人員之類(lèi)的，踩著高跟鞋站一天，有時(shí)候常常在心里抱怨太累了而且掙得也不多。不過(guò)通過(guò)兼職開(kāi)始漸漸發(fā)現(xiàn)掙錢(qián)不易，所以也不亂花錢(qián)亂買(mǎi)東西了。

在經(jīng)歷過(guò)幾次體力勞動(dòng)之后，我終于涉足到了腦力勞動(dòng)領(lǐng)域，做一個(gè)小學(xué)生的數(shù)學(xué)家教。小學(xué)的基礎(chǔ)不好，即使一個(gè)簡(jiǎn)單的題型也要反復(fù)給他講上個(gè)幾遍，一堂課下來(lái)小家伙似乎接受得不錯(cuò)，當(dāng)我第二次來(lái)時(shí)他的媽媽告訴我孩子還挺喜歡我這個(gè)老師。這更加激起了我想要好好輔導(dǎo)他的決心。因?yàn)樾W(xué)數(shù)學(xué)對(duì)概念定義要求很高，所以每次我都增設(shè)了一個(gè)“我問(wèn)你答”環(huán)節(jié)，由我出題考公式然后他口答，開(kāi)始的時(shí)候他回答得并不好，課后我給他留作業(yè)，把答錯(cuò)的公式一個(gè)寫(xiě)五遍來(lái)幫助他記憶。

有一天他得意洋洋地告訴我班主任上課考公式他是用時(shí)最少回答最快的，得到了老師的表?yè)P(yáng)，看來(lái)“我問(wèn)你答”很奏效?；A(chǔ)打好了，我從網(wǎng)上下載了一些數(shù)學(xué)同步練習(xí)題給他做，針對(duì)不同題型加強(qiáng)練習(xí)。每天都是在上課的前一個(gè)小時(shí)這小子還安安分分，后半個(gè)小時(shí)就開(kāi)始“長(zhǎng)草”，我像眾多“滅絕師太”一樣，“再不聽(tīng)話我要留作業(yè)嘍”，所以他只能乖乖聽(tīng)話。

令我始料未及的是后來(lái)的期末考試小家伙的數(shù)學(xué)成績(jī)由原來(lái)的六七十分一躍到九十一分，這大概是我最有成就感的一份兼職。

大一的我們都很迷茫，兼職的經(jīng)歷讓我體會(huì)到賺錢(qián)的辛苦，在學(xué)有余力的情況下嘗試經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。感謝那些做過(guò)的兼職，它們讓我變得更加勇敢堅(jiān)強(qiáng)，敢于面對(duì)生活未知的苦難。

責(zé)任編輯：方丹敏endprint