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亮劍校足精神，打造特色辦學(xué)品牌
——全國(guó)校園足球特色校海門(mén)市四甲小學(xué)校足工作經(jīng)驗(yàn)介紹

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江蘇省海門(mén)市四甲小學(xué)創(chuàng)建于1864年9月，前身“東漸書(shū)院”，百年書(shū)香傳承；毗鄰四甲部隊(duì)，亮劍精神延續(xù)。現(xiàn)有24個(gè)班級(jí)，1200名學(xué)生，61名教職工。四甲小學(xué)是海門(mén)市第一所少年軍校，為更好提升學(xué)校辦學(xué)品位，強(qiáng)化辦學(xué)特色，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，發(fā)揚(yáng)小軍人不怕苦、不怕累的拼搏精神，學(xué)校將足球運(yùn)動(dòng)作為特色教育內(nèi)容。

四甲小學(xué)校園雖小，但環(huán)境整潔，專(zhuān)用教室齊全，教室內(nèi)的多媒體設(shè)備基本到位，并建有300米塑膠化操場(chǎng)1片和七人制足球場(chǎng)地1片。學(xué)校先后獲得“全國(guó)中小學(xué)思想道德建設(shè)活動(dòng)先進(jìn)單位”“江蘇省青少年科技教育先進(jìn)學(xué)校”“江蘇省健康促進(jìn)銀牌學(xué)?！薄澳贤ㄊ辛x務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)?！薄澳贤ㄊ袛?shù)字化校園”“南通市國(guó)防教育示范學(xué)?！薄澳贤ㄊ幸婪ㄖ涡Ｊ痉秾W(xué)校”“南通市長(zhǎng)安學(xué)?！薄澳贤ㄊ心７都议L(zhǎng)學(xué)校”，并連續(xù)多年獲得“海門(mén)市素質(zhì)教育質(zhì)量百分考核特等獎(jiǎng)”等榮譽(yù)。2015年8月，學(xué)校被教育部遴選為全國(guó)首批青少年校園足球特色學(xué)校后，加大推進(jìn)校園足球特色發(fā)展工程，取得了顯著的成績(jī)：獲得江蘇省足球特色學(xué)校大課間評(píng)比一等獎(jiǎng)，南通市青少年校園足球優(yōu)秀學(xué)校，南通市足球啦啦操評(píng)比第五名，海門(mén)市校園足球總決賽特等獎(jiǎng)等榮譽(yù)，承辦了海門(mén)市校園足球第一次推進(jìn)會(huì)，在教育部校園足球督查中獲得領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家的一致好評(píng)。

說(shuō)起學(xué)校的校足發(fā)展歷程，海門(mén)市四甲小學(xué)校長(zhǎng)黃健新做了詳細(xì)的介紹。該校的足球文化研究源自于2006年德國(guó)舉辦的第十八屆世界杯之后，那時(shí)候?qū)W校教師姜平組織學(xué)生和泰州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生分別組成“前場(chǎng)故事隊(duì)”“中場(chǎng)辯論隊(duì)”和“后場(chǎng)解說(shuō)隊(duì)”，就校園足球的開(kāi)展展開(kāi)了研究和討論，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程被七彩語(yǔ)文全程報(bào)道，一股足球風(fēng)在校園內(nèi)席卷而起，其后學(xué)校建立了學(xué)校女子足球隊(duì)，在2008年首屆海門(mén)市小學(xué)生女子足球比賽中榮獲第一名的優(yōu)異成績(jī)。

2015年《中國(guó)足球改革總體方案》的出臺(tái)為中國(guó)足球改革注入了“最強(qiáng)執(zhí)行力”，隨后《教育部等6部門(mén)關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見(jiàn)》下發(fā)，四甲小學(xué)被評(píng)為首批全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校，學(xué)校校園足球課程便應(yīng)運(yùn)而生。實(shí)施校園足球課程旨在讓學(xué)生了解足球文化、喜歡足球運(yùn)動(dòng)，掌握一定的足球技能，提高健康水平，促進(jìn)智力發(fā)展。同時(shí)，要發(fā)揮足球的育人功能，把校園足球作為培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的重要載體和手段，幫助學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作、尊重規(guī)則、尊重對(duì)手、堅(jiān)忍不拔、樂(lè)觀進(jìn)取、永不服輸?shù)木瘛?/p>

特色融合，強(qiáng)化校園足球文化建設(shè)

《教育部等6部門(mén)關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見(jiàn)》中明確指出：把發(fā)展青少年校園足球作為落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要舉措，要充分發(fā)揮足球的育人功能，培育健康足球文化，弘揚(yáng)陽(yáng)光向上的體育精神。四甲小學(xué)也清楚地認(rèn)識(shí)到，發(fā)展校園足球首先是教育，其次才是足球；發(fā)展校園足球不僅是提高足球水平，更是承載著立德樹(shù)人的根本任務(wù)。四甲小學(xué)的核心價(jià)值觀是亮劍精神。亮劍精神是一種勇氣，一種永不言敗、鍥而不舍的勇氣；亮劍精神是一種團(tuán)結(jié)，一種讓敵人望而生畏，讓隊(duì)友充滿信心的團(tuán)結(jié)；亮劍精神是一種氣魄，一種面對(duì)困境果斷抉擇，執(zhí)著前行的氣魄。亮劍校足精神是指面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手，明知不敵，也要毅然亮劍，即使倒下，也要成為一座山，一道嶺。

四甲小學(xué)努力將足球文化融入到學(xué)校的軍旅文化大背景中，緊緊圍繞“會(huì)做人、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)創(chuàng)新、會(huì)健體”的軍旅校園足球理念，制定了《海門(mén)市四甲小學(xué)校園足球活動(dòng)三年發(fā)展規(guī)劃》，召開(kāi)了全校校園足球推進(jìn)會(huì)，組織開(kāi)展了足球文化節(jié)活動(dòng)。如今, 學(xué)校已經(jīng)形成了濃郁的校園足球文化氛圍，教學(xué)樓走廊布置了校園足球文化墻，學(xué)校每個(gè)班級(jí)都成立了班級(jí)足球俱樂(lè)部，各班都建立了“足球角”，班主任兼教練每周2天足球大課間活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生訓(xùn)練，將以年級(jí)組為單位的足球社團(tuán)活動(dòng)納入課表，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人。通過(guò)一段時(shí)間的濡染，校園內(nèi)愛(ài)足球的多了，操場(chǎng)上玩足球的多了，到足球隊(duì)踢足球的多了，學(xué)校形成了處處有足球，時(shí)時(shí)知足球的良好氛圍。而學(xué)生的意志品質(zhì)及團(tuán)隊(duì)合作的精神在足球訓(xùn)練比賽中也得到了鍛煉。

六（4）許鈺琳在作文中寫(xiě)到：“學(xué)校組織的‘東漸杯’首屆校園足球賽拉開(kāi)了帷幕，我每天參與練習(xí)、比賽，曾經(jīng)想過(guò)放棄，太累了，但是，我想起我是四甲少年軍校的小軍人，解放軍叔叔的堅(jiān)毅、頑強(qiáng)，時(shí)刻激勵(lì)著我。隨著比賽時(shí)間的推移，我的腳步漸漸沉重，烈日下，渾身疲憊，嗓子冒煙，甚至想就此放棄。但老師的鼓勵(lì)讓我想起了軍人在地震、在搶險(xiǎn)時(shí)的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己又有了動(dòng)力，于是振作精神，不再抱怨，一心堅(jiān)持，勇往直前。等到比賽結(jié)束的哨聲響起時(shí)，我癱倒在地上，此時(shí)，我終于真正體會(huì)到做任何事情都要堅(jiān)持，必須具備堅(jiān)定的信念，只有經(jīng)過(guò)磨礪，才能出真金。”

多策并舉，促進(jìn)校園足球素養(yǎng)提升

1.自主研發(fā)校園足球課程

四甲小學(xué)把開(kāi)展小學(xué)足球教育視為提高學(xué)生身體素質(zhì)和推動(dòng)體育運(yùn)動(dòng)的切入點(diǎn)和突破口，充分利用體育教師專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極研發(fā)足球校本課程《快樂(lè)足球》。

該教材從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)足球課的教學(xué)任務(wù)要求，從教學(xué)內(nèi)容著手，采取以教案的形式按教學(xué)內(nèi)容提出要求和練習(xí)方法編寫(xiě)，課與課之間銜接緊密，以利于學(xué)生學(xué)習(xí)。同時(shí)在教法上進(jìn)行了嘗試，練習(xí)中多采用活動(dòng)性游戲的形式，使學(xué)生在近似比賽的情況下學(xué)習(xí)掌握技術(shù)，對(duì)學(xué)生熟悉規(guī)則，提高技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)，增強(qiáng)體質(zhì)，提高心理素質(zhì)和培養(yǎng)良好的道德作風(fēng)具有一定的幫助。在校足課程建設(shè)方面，通過(guò)學(xué)科課堂的滲透、活動(dòng)課程的滲透、課間活動(dòng)的滲透、社團(tuán)課程的滲透來(lái)普及足球知識(shí)，給予每個(gè)學(xué)生更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和施展才能的空間，充分發(fā)揮和挖掘?qū)W生的個(gè)性潛能，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所得并獲得更多的成功感。

2.著力開(kāi)展有效足球活動(dòng)

特色建設(shè)的延伸需要特色活動(dòng)的有效支撐，學(xué)校精心設(shè)計(jì)了以足球?yàn)橹黝}的系列活動(dòng)。

有趣的足球課：學(xué)校根據(jù)教育局下發(fā)的課程設(shè)置將足球教學(xué)納入課程并進(jìn)行課堂教學(xué)，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)體育專(zhuān)職教師缺乏的情況下抽調(diào)出2名教師擔(dān)任學(xué)校足球課的專(zhuān)兼職教師，確保每班每周的一節(jié)足球課都由專(zhuān)職足球教練任教，一節(jié)體育社團(tuán)課根據(jù)場(chǎng)地安排也要求以足球?yàn)橹?。開(kāi)學(xué)之初，學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)足球教練會(huì)議，明確提出足球課的四要，一要姓足，必須上足球，不得挪為它用；二要有技，加強(qiáng)運(yùn)球、傳球、顛球、帶球、頂球、射門(mén)等足球基本技能的訓(xùn)練；三要有趣，將足球基本技術(shù)融入體育游戲教學(xué)之中，提高學(xué)生參與足球活動(dòng)的興趣；四要有德，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)技能，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)則、禮儀和與足球相關(guān)的知識(shí)教育，讓德育教育貫穿于足球運(yùn)動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練之中，從而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作能力、與人交往的能力和耐挫抗壓的能力，引導(dǎo)學(xué)生形成敢于拼搏、樂(lè)觀向上的價(jià)值取向及豁達(dá)陽(yáng)光的生活態(tài)度。學(xué)校在每周的教研活動(dòng)中專(zhuān)門(mén)安排了足球課的研討，不斷提高足球課的教學(xué)質(zhì)量，這兩年先后有3位教師執(zhí)教了海門(mén)市級(jí)的足球展示課，2位教師的足球游戲創(chuàng)編獲得海門(mén)市特等獎(jiǎng)。

活潑的足球操：為了增強(qiáng)足球訓(xùn)練的娛樂(lè)性，激發(fā)學(xué)生愛(ài)足球、踢足球的興趣愛(ài)好，學(xué)校自編了一套足球操，將足球的基本動(dòng)作貫穿其中，整套操節(jié)奏輕快，動(dòng)作舒展，學(xué)生在活潑歡快的《我健康我快樂(lè)》音樂(lè)韻律中掌握了足球運(yùn)動(dòng)的基本要領(lǐng)?，F(xiàn)在，每到大課間時(shí)間，全校學(xué)生人手一個(gè)足球，隨著動(dòng)感的音樂(lè)，踏著輕快的節(jié)奏，在操場(chǎng)上跳起歡快的足球操，充分展示出四小學(xué)子健康陽(yáng)光的精神風(fēng)貌，成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線，因此，學(xué)校足球大課間活動(dòng)獲得江蘇省校園足球大課間評(píng)比一等獎(jiǎng)。

趣味的足球節(jié)：為了充分發(fā)揮學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，豐富學(xué)生的足球知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的足球興趣，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，四甲小學(xué)每年舉辦一次學(xué)校足球文化節(jié)。足球達(dá)人賽、足球吉尼斯、年級(jí)聯(lián)賽、隊(duì)旗隊(duì)徽設(shè)計(jì)比賽、足球知識(shí)競(jìng)賽、足球小報(bào)、我的足球故事演講比賽和足球作文大賽等，這些活動(dòng)集創(chuàng)新、趣味、娛樂(lè)、觀賞于一身，讓足球真正深入到每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)和生活中去，成為校園中最亮的一道風(fēng)景。通過(guò)這些活動(dòng)，豐富學(xué)生的足球知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的足球興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮足球“立德樹(shù)人”的育人功能。

火熱的足球聯(lián)賽：學(xué)校每學(xué)期組織一次校園足球聯(lián)賽，每次聯(lián)賽2～6年級(jí)都會(huì)選出20支代表隊(duì)參賽，采取年級(jí)循環(huán)賽。每場(chǎng)比賽30分鐘，分三節(jié)，第一節(jié)女生組，第二節(jié)男生組，第三節(jié)混合組（2男2女加1名任課教師），這樣設(shè)計(jì)能讓更多的師生共同參與校園足球中來(lái)，營(yíng)造人人關(guān)心足球、個(gè)個(gè)參與足球的校園氛圍。

在聯(lián)賽中，把足球規(guī)則、禮儀放在重要位置，每場(chǎng)比賽，2支隊(duì)伍都會(huì)進(jìn)行交換隊(duì)旗、握手，感謝裁判觀眾等足球儀式。比賽中不僅關(guān)注技戰(zhàn)術(shù)和比賽成績(jī)，更強(qiáng)調(diào)要尊重對(duì)手，杜絕傷害動(dòng)作?，F(xiàn)在聯(lián)賽已進(jìn)行到了第四屆，場(chǎng)上師生同場(chǎng)競(jìng)技，精彩配合，場(chǎng)下吶喊助威，歡呼雀躍，一次次精彩的進(jìn)球更是將比賽推向了高潮。

精細(xì)管理，專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練展現(xiàn)風(fēng)采

優(yōu)選苗子，完善梯隊(duì)。優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)苗子是球隊(duì)獲得良好發(fā)展的前提。為了更好地選拔足球苗子，學(xué)校在全校范圍內(nèi)由體育教師進(jìn)行體測(cè)選拔。選拔到的足球運(yùn)動(dòng)苗子，采用梯隊(duì)方式進(jìn)行組隊(duì)，根據(jù)學(xué)生年齡技藝的高低，組成男女足低、高4個(gè)梯隊(duì)，分層次進(jìn)行訓(xùn)練。

落實(shí)人員，科學(xué)訓(xùn)練。球隊(duì)的專(zhuān)職足球教練在足球特色建設(shè)中起著至關(guān)重要的作用，在農(nóng)村小學(xué)缺少專(zhuān)職的足球教練的情況下更為突出，學(xué)校派遣體育教師張勇參加全國(guó)小學(xué)生足球教練培訓(xùn)，并從教師隊(duì)伍中挑選足球業(yè)余愛(ài)好者趙金華與其一起組建了校級(jí)的男子和女子足球隊(duì)。兩人勇挑重?fù)?dān)，摸著石頭過(guò)河，總結(jié)出一套自己的訓(xùn)練方法，也為足球特色發(fā)展提供了專(zhuān)業(yè)性的指導(dǎo)。學(xué)校也對(duì)所需的資金投入進(jìn)行了全面詳細(xì)的論證研究，對(duì)開(kāi)展活動(dòng)所需的設(shè)備器材進(jìn)行布置落實(shí)，興建了塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，添置了足球設(shè)備（球門(mén)、足球、球服、防護(hù)用具等）。訓(xùn)練前，制定好科學(xué)、切實(shí)可行的訓(xùn)練計(jì)劃，做到因材施教；在訓(xùn)練中采用有趣的講解、正確的示范、親切的語(yǔ)言等形式多樣的教學(xué)方法來(lái)調(diào)動(dòng)隊(duì)員的訓(xùn)練興趣，提高隊(duì)員訓(xùn)練的積極性；平時(shí)注重引導(dǎo)隊(duì)員學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)中的拼搏精神和不計(jì)名利的奉獻(xiàn)精神，使小隊(duì)員們從小樹(shù)立苦練本領(lǐng)，為校爭(zhēng)光的志向，學(xué)校女子足球隊(duì)獲得海門(mén)市一等獎(jiǎng)。

校長(zhǎng)黃健新表示，本校的足球工作雖然取得了一定成績(jī)，但由于底子薄、經(jīng)費(fèi)缺等原因，加之足球教育、宣傳等工作做得還不夠到位，與兄弟學(xué)校相比還有很大差距。在今后的工作中，學(xué)校會(huì)以更加誠(chéng)懇的態(tài)度、更加積極的心態(tài)、更加扎實(shí)的作風(fēng)向各位行家學(xué)習(xí)，向各位同行學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)將四甲小學(xué)的足球特色打造的更加鮮明、更加靚麗。