母慶磊

自二十世紀(jì)下半葉，人類從工業(yè)時(shí)代步入信息時(shí)代以來(lái)，社會(huì)生產(chǎn)力大為提高，物質(zhì)財(cái)富的增加和經(jīng)濟(jì)的持續(xù)繁榮為休閑體育的發(fā)展創(chuàng)造了得天獨(dú)厚的條件，休閑體育從原本小眾的體育運(yùn)動(dòng)類型發(fā)展為世界范圍內(nèi)廣受民眾歡迎的主流體育運(yùn)動(dòng)形式。在我國(guó)，改革開放以來(lái)，隨著對(duì)外開放程度的不斷加深和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，休閑體育同樣經(jīng)歷了與世界其他國(guó)家和地區(qū)相似的發(fā)展歷程，到今天，休閑體育已然成為都市民眾生活方式的重要組成部分。隨著我國(guó)休閑體育事業(yè)的發(fā)展壯大，全社會(huì)對(duì)休閑體育專業(yè)人才的需求日漸提高，然而，由于種種歷史和現(xiàn)實(shí)的原因，當(dāng)前我國(guó)廣大高校的休閑體育專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)模式滯后于休閑體育事業(yè)的發(fā)展，不僅不利于完善我國(guó)的體育專業(yè)人才隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)，也制約著我國(guó)民眾生活水平的提高，亟需加以研究解決。正是在這樣的時(shí)代背景下，《我國(guó)休閑體育專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)模式研究》（梁利民，北京體育大學(xué)出版社，2015年版）為我國(guó)休閑體育教育研究貢獻(xiàn)了新的寶貴成果。

從體例來(lái)看，全書內(nèi)容共分為三大部分：第一部分是研究總報(bào)告，主要闡述了我國(guó)休閑體育專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)模式研究的基本概念、主要成果、邏輯結(jié)構(gòu)等。第二部分是子課題研究報(bào)告，在這一部分內(nèi)容里，作者解析了我國(guó)休閑體育專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)模式所涉及到的理論問(wèn)題和實(shí)踐問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題提出了解決思路和具體方案。第三部分是課題成果公告，并附錄了同行專家評(píng)議和廣州體育學(xué)院休閑體育專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案。從全書的結(jié)構(gòu)來(lái)看，該書研究論述了休閑體育教育基本問(wèn)題理論框架，休閑體育專業(yè)建設(shè)及人才培養(yǎng)模式發(fā)展趨向、指標(biāo)構(gòu)建、培養(yǎng)路徑，休閑體育發(fā)展環(huán)境，專業(yè)課程體系設(shè)計(jì)等問(wèn)題。

研究的系統(tǒng)性、整體性是該書最為突出的特征。休閑體育在我國(guó)起步較晚、發(fā)展歷史較短，體育類院校開始休閑體育專業(yè)的時(shí)間也不長(zhǎng)，國(guó)內(nèi)關(guān)于休閑體育教育的研究基礎(chǔ)較為薄弱，理論研究成果數(shù)量不多，教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累不足。雖然近年來(lái)我國(guó)在休閑體育教育方面的研究開始加速，也誕生了不少可喜的研究成果，但總體而言，相關(guān)研究仍處于碎片化、片段化的狀態(tài)，系統(tǒng)性的研究成果十分有限。作者梁利民先生面對(duì)國(guó)內(nèi)研究成果匱乏的困境，沒(méi)有畏懼退縮，而是迎難而上，在借鑒已有研究成果的基礎(chǔ)上大膽突破，深入分析當(dāng)前我國(guó)高校休閑體育專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀，探索研究休閑體育專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)的本質(zhì)和規(guī)律，初步構(gòu)建起了適應(yīng)我國(guó)國(guó)情的、具有高度系統(tǒng)性的休閑體育專業(yè)建設(shè)框架與人才培養(yǎng)模式，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)休閑體育的研究空白。研究的系統(tǒng)性、整體性特征在該書的主體——即第二部分內(nèi)容中表現(xiàn)得尤為明顯。作者以歷史和全局的視野，先梳理了休閑體育學(xué)學(xué)科的形成和發(fā)展，繼而討論了休閑體育教育的人文價(jià)值和實(shí)踐意義，然后比較了休閑體育在中外發(fā)展中的異同，之后調(diào)研了休閑體育專業(yè)人才規(guī)格與社會(huì)需求，進(jìn)而分析了國(guó)內(nèi)現(xiàn)階段休閑體育專業(yè)的辦學(xué)環(huán)境，在完成了所有這些理論準(zhǔn)備工作以后，作者才開始真正進(jìn)入到休閑體育專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)的實(shí)際問(wèn)題研究中來(lái)，這就使得該課題的研究十分扎實(shí)、全面。而在涉及具體問(wèn)題的研究?jī)?nèi)容部分，作者依次探討了休閑體育專業(yè)課程建設(shè)、休閑體育專業(yè)教師專業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)成及培養(yǎng)途徑、休閑體育專業(yè)人才培養(yǎng)的指標(biāo)構(gòu)建、具體路徑、發(fā)展趨向等問(wèn)題，幾乎將休閑體育專業(yè)建設(shè)以及人才培養(yǎng)工作中的所有要素都納入到了研究中來(lái)，并給予了理論和實(shí)踐的指導(dǎo)，讓研究成果更為系統(tǒng)。

總體而言，該書論述嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、邏輯性強(qiáng)、語(yǔ)言通俗。但在行文過(guò)程中也有些許不足，還有進(jìn)一步改進(jìn)的空間。例如，該書的每一小節(jié)都是由論文構(gòu)成的，論文的特點(diǎn)是針對(duì)某一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行集中論述，而作為篇幅較長(zhǎng)的學(xué)術(shù)專著，則需要各個(gè)部分的內(nèi)容前后關(guān)聯(lián)、緊密銜接、主題統(tǒng)一，在這樣的體例之下，就難免使得全書在論述的細(xì)節(jié)方面略顯支離，內(nèi)容結(jié)構(gòu)在嚴(yán)密性上有所欠缺。不過(guò)，瑕不掩瑜，作為一部精心編撰的學(xué)術(shù)著作，該書仍是一本不可多得的休閑體育教育論著，值得廣大普通讀者和體育教育工作者、研究者認(rèn)真研讀。

（作者系四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)成都學(xué)院副教授）