據(jù)英國教育部網(wǎng)站2017年7月4日消息，英國教育部公布了小學畢業(yè)生考試成績。數(shù)據(jù)顯示，61%的學生達到了預期目標，這一比例超過了去年（53%）。今年的成績是2014年9月實施新課程以來的第二個成績，這一成績提高了英國對學生識字和算術能力的期望。

根據(jù)英國教育部公布的數(shù)據(jù)，61%的學生達到閱讀、寫作和數(shù)學的預期標準，超過了去年的53%；71%的學生達到閱讀的預期標準，超過了去年的66%；75%的學生達到數(shù)學的預期標準，超過了去年的70%；77%的學生達到語法、標點和拼寫的預期標準，超過了去年的73%；76%的學生達到寫作的預期標準，超過了去年的74%。

英國教育部國務大臣尼克·吉布（Nick Gibb）說：“這一結果顯示了英國小學生在閱讀、寫作和數(shù)學方面取得的進步。正是由于新課程的實施和教師的辛勤付出，才使得數(shù)千名即將升入中學的小學生掌握了閱讀、寫作和數(shù)學方面的基礎知識，這也為他們以后的學習提供了良好的開端。”

（上海師范大學國際與比較教育研究院劉娣編譯）