韓爽

昨天放學(xué)后，伊朵請(qǐng)好朋友順順來(lái)家里做客，開始還相處甚歡，后來(lái)大概是主權(quán)意識(shí)過(guò)了頭，各種小霸道小專橫看得人直皺眉。

比如順順想玩燒烤車，伊朵擠開人家說(shuō)甜品車更好玩，你去玩甜品車吧；順順想玩擲骰子游戲，伊朵搶過(guò)骰子說(shuō)你不會(huì)玩，不能破壞游戲規(guī)則……

還沒來(lái)得及批評(píng)教育，臨睡前又為一點(diǎn)小事哭著和朵爸“決裂”，各種蠻不講理令朵爸?jǐn)∠玛噥?lái)，輪到我這個(gè)救火隊(duì)員上場(chǎng)了。

我對(duì)哭得梨花帶雨的伊朵說(shuō)：你這樣哭下去是沒有用的，不是每一次哭都值得同情，不是所有的委屈都能得到安慰，關(guān)鍵看講不講道理。

伊朵止住哭聲，怔怔看著我，顯然這番話和不容置疑的態(tài)度起了作用。

我又換了副輕松的口氣：喂，我發(fā)現(xiàn)今天家里來(lái)了個(gè)“霸道小姐”，說(shuō)話帶刺，總想別人聽她的，口頭禪是“你別玩這個(gè)”“ 你別干那個(gè)” ……

伊朵默不作聲地聽著，于是我問(wèn)她：順順來(lái)做客，你給自己的表現(xiàn)打幾分？

伊朵：我打100分……不對(duì)，打99分吧，扣1分是因?yàn)?，我就是那個(gè)“霸道小姐”。

我把她攬?jiān)趹牙镎f(shuō)：希望下次你能變成“大方小姐”，說(shuō)話溫柔，做事不小氣，口頭禪是：“我同意”“當(dāng)然可以”。

伊朵已經(jīng)完全恢復(fù)了開朗的情緒，嘰嘰喳喳地打開話匣子。令我驚喜的是，這一次，她居然連說(shuō)帶比劃地自己提出了合理化建議：“媽媽，你可以在黑板上畫五個(gè)圓圈，每當(dāng)我變成‘大方小姐，你就在圓圈里畫一個(gè)笑臉，五個(gè)都變成笑臉后，就滿足我一個(gè)愿望好不好？比如周末去看一場(chǎng)電影，吃一頓披薩，坐一次摩天輪，在客廳搭帳篷露營(yíng)……”

后來(lái)才知道，這些詞兒是伊朵從一本繪本里看來(lái)的。

今天回家之后，朵爸高興地告訴我，伊朵再度邀請(qǐng)小伙伴馨馨來(lái)家玩，處處分享和禮讓，馨馨被媽媽領(lǐng)走時(shí)依依不舍抹眼淚，伊朵主動(dòng)送上心愛的玩具安慰她，和昨天簡(jiǎn)直判若兩娃。

于是，第一張笑臉就此誕生啦！

我家的小黑板近期的主題就是“五日笑臉計(jì)劃”

教子心得：

1.不要指望一步到位培養(yǎng)出完美的孩子，成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的螺旋式上升過(guò)程，階段性問(wèn)題層出不窮，需要我們用智慧去解決。

2.對(duì)于幼小的孩子，用淺顯的語(yǔ)言，告訴他們?cè)鯓幼鍪菍?duì)的；用直觀的形式，把改正缺點(diǎn)的過(guò)程變成一種有趣的游戲，會(huì)收到事半功倍的效果。

3.教育的“道”與“術(shù)”同樣重要，父母單純的說(shuō)教和灌輸，很多時(shí)候是無(wú)用功甚至適得其反，而各種工具、手段的巧妙介入，則會(huì)迅速糾正孩子的行為偏差，將他們輕松引導(dǎo)到正確的軌道上來(lái)。

4.對(duì)孩子身上的種種小問(wèn)題小缺點(diǎn)，當(dāng)家長(zhǎng)的無(wú)須過(guò)分焦慮，尤其不要當(dāng)著他們表現(xiàn)得過(guò)于情緒化，控制好脾氣，和孩子一起找到問(wèn)題的解決方案，像《正面管教》一書中所說(shuō)，做到和善而堅(jiān)定，溫柔而有邊界，是為人父母者的自我修養(yǎng)。