黃福芳

一個明媚的早晨，環(huán)保主義者約翰·哈迪和他的妻子驅(qū)車來到巴厘島未被開發(fā)的中南部旅游。那里有茂密的原生態(tài)森林和清澈的河水，環(huán)境美不勝收?；丶液?，哈迪時常想著要為這塊美麗的土地做點什么。最終，他決定在這塊土地上建一所綠色學?！逃獜暮⒆幼テ穑h(huán)境的保護也應該從孩子教起。

說干就干，哈迪請來專業(yè)的設計團隊，讓他們按自己的想法設計學校。修建綠色學校的想法也深深地吸引了設計師們，他們很快就做出了圖紙，并提議用當?shù)厥a(chǎn)的竹子來建這所學校。

有了強有力的設計團隊的支持，哈迪干得更起勁了。他請當?shù)氐墓と擞霉爬系氖止ぜ夹g(shù)將一根根竹子牢固地銜接，做成了學校的校舍、廊橋、座椅等。學校的一切都取于自然、歸于自然，全部用竹子、象草、黏土建造，甚至沒有使用一顆螺絲釘。

除建筑外，哈迪還力求在各個方面倡導綠色環(huán)保的生活方式。學校的電力需求通過水利和太陽能電板獲得。每個年級都開設農(nóng)業(yè)、園藝、漁獵等方面的課程，學生負責種植各種農(nóng)作物，飼養(yǎng)豬、羊、牛等家畜。校內(nèi)的堆肥廁所用建造校舍后剩余的竹材建成，使用時不需要用水，混合木屑會將排泄物直接轉(zhuǎn)化為肥料施到土地里。天然新鮮的農(nóng)作物秸稈和人們吃剩的飯菜則是動物的飼料。

學生和老師們每天吃的是自己勞動所得的食品。因為參與了勞動，學生們更明白父母的艱辛，也更明白學習的重要性。

哈迪的綠色學校開辦后不久，就獲得香港設計中心頒發(fā)的亞洲設計獎。每年都有數(shù)百名來自世界各國的孩子來這里接受“低碳教育”。更值得欣慰的是，不少環(huán)保主義者在參觀了哈迪的綠色學校后，表示會考慮在別處仿建綠色學校。

哈迪用他的行動告訴我們：只要人人都付出一點努力，就能為環(huán)境、為地球做些事情，讓青山永駐、綠水長流。

（選自《發(fā)明與創(chuàng)新·中學生》2017年04期）