陳葳

有時(shí)，事情的真相并不像你想象的那樣。

——題記

升入初中，我進(jìn)入了新的班級(jí)，遇見了新的老師和同學(xué)，我像許多同學(xué)一樣，陷入了迷茫和恐懼。

偏偏我的班主任是一個(gè)異常嚴(yán)厲、總是面帶怒氣的中年男子。

軍訓(xùn)時(shí)他就對(duì)我們要求很嚴(yán)格：誰的動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，他就緊鎖著眉頭盯著那位同學(xué)，眾目睽睽之下讓其重新練習(xí)。這樣一來，大家都非常緊張，一緊張，動(dòng)作就變得更不標(biāo)準(zhǔn)。

我在開學(xué)第二天就被他任命為鑰匙長(zhǎng)，這害得我天天早上、中午像打仗似的胡亂吃點(diǎn)飯就得趕去學(xué)校，同學(xué)們都走完了我才能鎖門回家。可是，他在家校聯(lián)系本上給我寫的批語是：“太磨嘰，要提高效率！”我很不服：我一向做事雷厲風(fēng)行，最討厭慢吞吞，怎么還說我磨嘰？不就是我每天到校沒他早嘛。數(shù)學(xué)作業(yè)就錯(cuò)了一題，為什么別的同學(xué)得了“良”，我就被批了個(gè)“差”？

后來又發(fā)生了一件事，讓我徹底討厭他了。那是一節(jié)自習(xí)課，教室里亂成一片，而我卻一直在安靜地寫他罰我的作業(yè)。也真是巧，正當(dāng)我扭過頭向后排同學(xué)借參考書時(shí)，他來了，班里頓時(shí)安靜了下來。他走進(jìn)教室，不分青紅皂白把我批評(píng)了一頓。

我感到很委屈，對(duì)他教的數(shù)學(xué)也沒了興趣，上課愛聽不聽，作業(yè)也不認(rèn)真寫，尤其是他不當(dāng)班主任后，我更是不把他當(dāng)回事了。

期末考試臨近，新班主任董老師找我談話，她拿著我又一次創(chuàng)“新低”的數(shù)學(xué)試卷說：“我真為你的數(shù)學(xué)擔(dān)憂，你以前數(shù)學(xué)成績(jī)很好的，現(xiàn)在是怎么回事？”我把對(duì)數(shù)學(xué)老師的一肚子怨言一股腦兒地倒了出來，董老師說：“他這是為你好，希望你更優(yōu)秀。還有，上回他錯(cuò)怪你之后非常后悔，這回就是他讓我找你談話的，他讓我替他向你道歉?！?/p>

開始我并沒聽進(jìn)去董老師的話，董老師接著說：“你回想一下，現(xiàn)在的你不再賴床，做事盡職盡責(zé)，能自覺遵守紀(jì)律，量化考核積分連月上光榮榜，還被同學(xué)推選為共青團(tuán)員，這些進(jìn)步僅僅是你自己努力的結(jié)果嗎？跟老師的嚴(yán)格要求沒有關(guān)系嗎？”

我默然。是啊，正是出于對(duì)他的畏懼，我才每天早出晚歸；正是怕他訓(xùn)斥我，我才嚴(yán)格要求自己，得到了大家的認(rèn)可，而我卻忽略了他嚴(yán)格教育的苦心。

“嚴(yán)是愛，松是害呀！”董老師的話點(diǎn)醒了我。

原來如此，良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，我在這里向數(shù)學(xué)老師道一聲：老師，謝謝您！

（指導(dǎo)老師 董志崇）